化验工作总结范文简短【通用5篇】

化验工作总结范文简短【通用5篇】天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事，自律的人一般会在事情过后，为自己做一份总结，总结是对过去的事情的简单概括，那么，总结的相关范文要怎么去写呢？网友推荐您不妨读一下化验工作总结简短13篇，请参考下载，或许对您有所帮助！化验工作总结简短篇【第一篇】洁白的瑞雪飘洒在北国田野，呼伦贝尔的大地银装素裹！尽管美丽的嫩江早已冰封，但华润雪花（莫旗分厂）依然热情四射行政部指挥若定；技术品控部严把质量关；仓储、酿造井然有序、灌装、运输按部就班.....到处呈现出高效生产的繁忙景象！我是技术品控部的一名化验员，在上级部门和本部领导的大力支持和正确安排下，在化验室同事们的配合与帮助下，我已经圆满完成了20xx年度全部的工作，现在作个人总结如下：1.思想认识方面本人自从加入华润雪花（呼伦贝尔）分公司就把华润雪花集团当做自己的家，和企业同呼吸、共荣辱。从思想上把企业的发展看成是自己的唯一重大的责任。所以，从年初开始，我就认真关注厂里的工作计划、领导安排、生产进度和所有的信息，力争做到全面关心、了解自己的工作环境，明确自己的'工作责任，以期做好本职工作。2.本职工作方面本人的本职工作是化验员，主要承担成品啤酒和半成品啤酒的化验、检验工作。“质量是企业的生命。”我知道自己肩上的责任重大，所以工作丝毫不敢马虎。严格听从领导的工作安排，和同事认真合作。无论是取样；仪器的保管、使用；化验的程序；数据的统计分析都严格按照标准执行，力求没有偏差和误算。特别是在生产的旺季，或者是夜班的时候，我更是不敢有丝毫的懈怠，经常是紧紧地绷着神经，严格化验、检验，和同事们一起保证了产品的质量不出问题。经过一年的坚持和努力，在领导和同事的指导和配合下，我顺利完成了20xx年的本职工作。3.业务学习方面本人深深地懂得，要想提高自己的业务能力，一是要在实践中摸索经验；二是要坚持理论学习。所以，工作中我及时的总结经验，查找不足，不断调整工作方法，快速的提升了工作效率，减少了失误；同时，业余时间我坚持自学，购买并阅读啤酒化验方面的书籍、杂志，对照化验操作中的困惑，迅速增长了专业知识，为业务能力的提高打下了坚实的基础。4.其他方面本人非常重视自己的工作环境。没有好的环境，就不能很好地、顺心的工作。所以，一方面我听从上级领导安排，不擅自行事，得到领导的信任和支持，为做好本职工作赢得了前提；另一方面我很重视和同事们的沟通、相处。我总是站在他人的角度去想问题，所以能够和同事融洽的相处，和同事处好关系，就有利于做好工作。本年度，我爱岗敬业，不迟到、不早退；有事及时向领导请假，并做好串班工作，没让工作受影响、从没让公司受损失。本年度，我也有一些不足之处。如工作效率还有提高的空间、勤俭节约方面也应注意....这些在今后的工作中，我会努力改正。总之，20xx年度，在公司领导和同事们的支持、帮助下，我已圆满完成了本职工作，我会再接再厉，争取更大成绩！化验工作总结简短篇【第二篇】义务教育学校标准化建设暨教育均衡化发展工作汇报泽普县第三中学尊敬的各位领导、各位专家：大家好！今天，各位莅临我校，对我校标准化达标进行现场评估和指导，这是我校发展史上的一件大事。各位领导、专家的光临，不仅是对我校达标工作的检查和验收，更是对我校今后工作的指导和促进。在此，我谨代表泽普县第三中学全体师生对各位领导、专家的光临表示最真诚的欢迎。泽普县三中位于泽普县城南“大教学区”内，是一所县直初级民语中学。校园占地面积平方米，总建筑面积20758平方米，学校于2009年8月起步运行，现有46个教学班，在校学生2176名，教职工221名。在各级党、政部门的关心支持下，在科教系统党委,教科局的领导下，泽普三中坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，优化办学条件，稳步提升师资队伍素质，大力推进素质教育，全力打造家长社会满意的学校，学校教育教学效果逐步显现。现将我校在标准化建设过程中的工作情况汇报如下：一、明确办学目标，创新办学理念，构建校园精神。（一）办学目标：学校立足喀什泽普教育实际，依托地区发展，着眼时代特色，以“力争在2014年创建自治区德育示范校，五至十年将学校打造成泽普县、乃至喀什地区颇具影响力的双语示范学校”为主线。从理想和实践两个层面确立自身建设和发展的目标和方向。1、理想层面，打造“泽普的名片”。“泽普名片”是指：一方面，立足泽普之外看学校，让泽普县第三中学高高矗立在法桐天堂这片土地上，成为一道亮丽的风景线，成为泽普20万人的骄傲，作为“泽普的名片”展现自身形象；另一方面，立足学校看自身，让泽普县三中成为师生发展、生活、成长、成功的乐园，成为师生心目中理想的学校。2、实践层面，打造泽普教育园区一流名校。1建设“专家型”管理团队，使管理水平不断领先，实现“出理念、出思想”。2在教育、教学、教科研水平上，成为县教育园区乃之南四县义务教育阶段双语教学教研的中心或基地.学生在养成教育和品德修养以及学科成绩方面等得到全面提升，实现“出名师和让各位学子健康、快乐、和谐成长”的目标。3布展校园文化长廊、设计学校楼道,公寓等建筑文化，努力形成三中校园行为文化,办好学校校园网站，构建泽普三中独特的校园文化。4科学管理和使用好一流环境设施，特别是”班班通”设备的使用.实现学校教育教学“现代化、数字化、信息化”，努力实现学校办公“零电话、无纸化”。5教师的职业幸福程度及家长满意度高，社会声誉空前。（二）办学理念：我们确立了“以双语教学为特色，加强内涵建设，构建文明、健康、和谐校园”的办学理念。我们认识到：“人的永恒追求是幸福”，“教育的终极目的是人的发展”。基于此，我们从以下几个方面进行建设：1、为了每位教师的终身发展与幸福。我们认识到：只有教师得到发展了，幸福了，学生才能得到更好的发展。1教师幸福：首先是身体健康。学校通过教师每天课间健身操，每逢重大节庆举办文体活动，努力促进教师身体健康；力争实现每全体教师一次全面体检。其次是心情舒畅。①通过美化、绿化、亮化校园环境，愉悦身心；②高品位布臵办公环境，学校为每个教师办公室投入1000元进行布臵，装配饮水机，布设鱼缸、花草、才艺展板；③投资建设“教职工之家”、才艺展示橱窗等，让教师放松工作压力、展示生活情调、调适工作心情；④积极组建教师体育运动团队，如：篮球队、排球队等，丰富课余生活；⑤通过营造互帮互助、民主平等的干群关系、人际关系等，调节竞争压力。第三，通过给接送子女上学教师发放出入证等关爱教师子女成长，通过对教师婚丧等大事的慰问来关心教师生活。第四，以参观学习、出外考察交流等措施提升教师品位。第五，不断提高福利待遇，增强教师对学校的自豪感。第六，开拓创新，办好学校，提升学校的层次和品位，增强全校教师的幸福感。2）教师的终身发展。首先奖励教师进修和积极参加“国培”等骨干培训学习，提高专业水平；其次，奖励教师研讨课堂教学模式，撰写论文、发表各类学术、教育、文学作品；再次，建立教师成长记录档案，以信息化培训为主线，打造多才多艺的教师队伍；第四，作为“名校长工作室”成员，评选“优秀课后反思”、“骨干教师”、“学科带头人”、“优秀教案”、“优秀论文”，带动教师的业务发展；第五，引入竞争机制，树立“优秀教师是竞争出来的”的观念。2、为了每位学生的终身发展与幸福。1）打造学生健康的身体、强健的体魄。通过早操课、各类比赛、各类大型活动，锻炼身体、培养团队精神。2）对学生进行心理健康教育。创建心理咨询室、心理卫生室等心理健康中心对学生进行心理辅导。3）注重对学生形象、仪表、仪容的规范。着重培养学生文明礼仪规范，使学生在形象上健康阳光、行为举止上文明、语言礼仪上规范，塑造泽普三中学生的整体形象。4）注重学生的全面发展。以素质教育为核心，在学业精进发展的基础上，注重音乐、美术、科技制作、通用技术、兴趣小组活动对学生的培养和熏陶，使学生终生发展受益。5）设计学生德育系列方案，建立学生成长记录册、德育档案，健全学生身心；用学生校园文化艺术活动、秋季田径运动会、唱响经典爱国歌曲，让学生在综合实践中全面提高。6）营造尊重学生的校园育人氛围。尊重学生的身心发展规律，尊重学生的人格、个性发展，创设和谐的育人环境，实现“尊重人、关心人、教育人、发展人”的育人效果，为学生终生负责。围绕办学目标与办学理念，我们确立了“严谨、求真、和谐、创新”的教风、“文明、守纪、健康、上进”的学风和“修德、明志、博学、笃行”的校风。通过我们的努力，初步形成了“以双语教学为特色，加强内涵建设，构建文明、健康、和谐校园”的办学特色。二、强化学习意识，打造管理团队，增强核心竞争。择优选拔，培训交流，建设“专家型”的领导团队。泽普第三中学建成，经泽普县面向全县公开招聘书记校长，经过择优选拔，我校领导班子由9人组成，其中校级领导5人，具有本科学历的7人，特级教师1人。学校管理中层绝大多数为大学学历，其中高级职称的2人，地区级教学能手2人，平均年龄37岁。学校各级领导均在县内担任教育教学管理工作，来自教学一线，具有强烈的奉献精神和教科研能力。在管理团队的培训上，我们通过专题学习、工作交流、阶段总结及民主测评等方式，以“严、细、实、学、新”的管理思想对班子成员进行培训提高；在管理机制上，以校委会的民主决策机制为平台，推进并完善学校教代会制度、行政会制度，完善学校重大决策、过程管理的实施、评议程序；在教学管理中，班子成员倡导实施课堂教学模式改革，重点规范教师的备课行为，重点规范教师的反思行为；常规教学教研活动，每周组内自评，每月校内评价；大型教研活动当时检查，当时评价；充分发动年级组和学科组的纽带作用，扎实有效的提高教育教学质量。在学校管理的全程，班子成员做到了“创新、实干、优化”，团结协作、互相配合，在学校创业和发展过程中起到了重要的作用。三、树立”教师第一”的理念，稳步推动师资建设，促进内涵发展。学校现有专任教师178人，其中大学本科学历89人，特级教师1人，地区级教学能手7人，县级优秀教师27人。1、在教师管理上，打造团队，推动专业发展。我们通过在岗培训、说课、同课异构等方式，引导教师树立团队合作精神，关心学生发展，关注个性差异，基本形成“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人”的全方位育人模式，促进教师专业成长。2、加强校本培训，促进青年教师专业成长。学校由党总支书记精心策划，教务处牵头具体落实。为此我们制定了青年教师的培养计划，一是开展理论知识培训学习，树立终身学习的理念。一个教师紧跟时代，孜孜以求，不断学习新知识，就犹如拥有一条奔涌的河流。学校每月开展教学专题培训，充分发挥教学经验丰富的教师开展讲座，让大家共享教育资源，教师每周都有新知识补充，都有新技能可汲取；二是充分发挥骨干教师的作用，加大对新教师的培养力度。我校形成“老教师引领，县，地区级骨干教师的辐射，校级骨干教师的帮助，新教师的自主学习”的模式。让新教师“一年合格，三年骨干，五年成名”，让每位教师在爱的教研环境中不断进步；三是严格新教师的合格课验收。新教师的合格验收课每学期举行一次，培训期为1年。合格课活动主要包括：备课合格、上课合格、说课合格、评课合格、教研（学习交流、行动反思）合格。活动形式有：学校召开新教师专题会、与指导教师研讨、听说上评课、总结反思、成果展示、集体评价。在指导教师的精心指导下，在全体教师的全心帮助下，我校的新教师一般都能达到一年达标、三年骨干的目标；四是学校全力帮助，帮助新教师快速成长：领导全方位关心和帮助教师，深入学科组，主动发现和解决教师的问题；领导深入课堂，主动发现和解决教师的问题；五是采取“走出去、请进来”，引领教师向专业化方向发展：1、专家引领指点迷津。主动邀请教育局及相关学科教研员深入我校指导，引领了学校的教研方向，为校本教研注了活力。2、兄弟学校互助。走出去：向上海文来中学、县二中、四中、五中、六中、一中学校教师学习。请进来：争取喀什各大中学教学能手到我校上观摩课。3、加强教育科研，开展教育教学改革。为了充分利用学校现有教育资源，发挥师资上的优势