人际交往甜蜜蜜附教学设计[PPT教学模板]

热身活动据统计资料表明：良好的人际关系，可以提高工作/学习成功率与个人幸福指数。一个人获得成功的因素中，85%决定于人际关系，而知识、技术、经验等因素仅占15%。人际交往的旅程开始了！初见甜蜜蜜当我们初见一个人的时候，想要主动交朋友，就让我们一起来寻找我们的“两个可爱点”吧！越容易找到“可爱点”，越容易交到朋友！寻找“两个可爱点”活动规则：○在组内寻找和一个同伴的一个共同点（性格，兴趣，想法等）○在组内寻找一个同伴的一个优点（学习，品质，习惯，性格等）共同点：是我们共同话题的基础。寻找共同点会让我们心更亲近！优点：每个人都有被认可和欣赏的心理需求！寻找别人的优点会让我们更受欢迎！相处不容易人际交往也不是一帆风顺，有时候也会面临各种各样的冲突！冲突是如何产生的呢？白天不懂夜的黑活动规则：按照老师的指令做，全程不允许提问和交流。请思考：为什么指令都一样，最后结果却大不相同？谁对谁错？我们每个人都拥有一个自己认知和理解搭建的世界,总觉得自己是对的，别人是错的，不同的性格和思维方式产生了不同的行为方式，最后就会形成了人际冲突！换位思考，让关系甜蜜蜜如果我是他（她），我的期待是什么？如果我是他（她），我的感受是什么？如果我是他（她），我的需要是什么？完善自我，让关系甜蜜蜜如果我已经是一个受别人喜欢的人……夏天的第一份冰淇淋！制作人际冰淇淋请思考：●在你的人际冰淇淋中，你还需要加入哪些配料？●你希望给它取个什么名字呢？●为什么？人际交往配料：多分享积极情绪，少一点负面情绪多一点独立，少一点依赖想要爱，先付出爱喜欢什么样的朋友，先成为什么样的人（智慧）分享我的甜蜜愿同学们人际交往甜蜜蜜，未来之路一路生花！《人际关系甜蜜蜜》教学设计设计理念：社会支持是指人们感受到来自他人的关心和支持，社会支持可能来自于家人，朋友同事的，也可能来自于我们关系一般的其他人，甚至是陌生人。依据社会支持理论的观点，一个人所拥有的社会支持网络越强大，就能够越好的应对各种来自环境的挑战。人际交往心理课有利于提升学生的人际交往能力，建构更加丰富的社会支持系统。教学目标：1.引导学生了解人际关系的重要性，促进学生对人际交往能力的重视。2.引导学生了解人际关系冲突的原因和解决办法，促进学生换位思考。3.引导学生完善自己在人际关系中的自我反思和成长，促进人际关系进入良性循环。教学重点：1.引导学生重视人际交往能力。2.引导学生对自我人际关系的探索。教学难点：提升学生的人际交往能力。教学对象：五年级以上学生课前准备：两张白纸，水彩笔，课件教学过程：一、热身活动：蜜雪冰城甜蜜蜜师：同学们，炎热的夏天到了。为了让同学们能够冰爽一下，今天我将蜜雪冰城里的雪王请入了我们的课堂。请大家模仿雪王的动作和表情，大家不一定要跳得很熟练和专业，但是要敞开自己的心去体验和互动！让我们一起来感受良好的人际互动带给我们的美好吧！活动规则：学生模仿视频里雪王的表情和动作提问：良好的人际互动带给你什么样的感受？回答：活泼，美好，快乐等。（设计意图：通过活泼有趣的动作让同学们放松身心，提升注意力，也能够体验人际互动的美好，同时引入主题。）二、人际交往之旅师：据统计资料表明：良好的人际关系，可使工作成功率与个人的幸福达成率达85%以上，一个人获得成功的因素中，85%决定于人际关系，而知识，技术，经验等因素仅占15%。所以，人际交往对我们来说非常重要，让我们开始今天的人际交往的旅程吧！（一）初见甜蜜蜜师：当我们初见一个人的时候，想要主动交朋友，我们要主动寻找两个“两个可爱点”，越容易找到“可爱点”，越容易交到朋友！活动规则：在组内寻找一个同伴的一个共同点（性格，兴趣，想法等），在组内寻找一个同伴的一个优点（学习，品质，习惯，性格等）。两个点都找到的同学就举手示意。小结：我们我们为什么要寻找这“两个点”呢？共同点是我们共同话题的基础，寻找共同点会让我们的心更亲近！每个人都有被认可和欣赏的心理需求，寻找别人的优点会让我们更受欢迎。（设计意图：学生能够通过活动找到合适的方法提升积极进行人际交往的能力。）（二）相处不容易师：人际交往也不是一帆风顺，有时候我们也会面临各种各样的冲突。那人际冲突是如何产生的呢？1.白天不懂夜的黑活动规则：按老师的指令做，全程不允许交流。（教师指令：将白纸对折，对折，再对折，撕掉一个角）提问：为什么大家的指令都一样，最后结果却大不相同？2.谁对谁错给学生展示两张图片，让学生观察谁对谁错。小结：我们每个人都拥有一个自己认知和理解搭建的世界，不同的性格和思维方式产生了不同的行为方式，如果不懂得换位思考，总觉得别人是错的，想要改变别人，最后就形成了人际冲突。（设计意图：通过活动体验，学生能够意识到每个人对于同一个事情有着不同的认知和理解。）（三）自我完善，让关系甜蜜蜜师：有一句话叫做能改变自己的是神，要改变别人是神经病。虽然我们无法改变别人，但是我们可以完善自我，提升人际交往的能力。1.闭眼静思引导：如果我已经成为了一个受别人喜欢，人际交往能力很强的人，我会有什么样的情绪？我会有什么样的性格特点？我会有什么样的品质？我会如何与人相处？目前的自己还可以从哪些方面提升？（设计意图：使用教练技术进行倒推式提问，促进自我反思。）2.制作人际冰淇淋师：我相信很多同学都喜欢冰淇淋，因为它是甜蜜蜜的，如果我们的人际交往也变得甜蜜蜜的，会是什么样子呢？现在，让我们一起来制作人际冰淇淋。通过我们刚刚的闭眼静思，在我们的人际冰淇淋中，你想加入哪些配料？你希望给你的冰淇淋取什么名字呢？为什么？活动规则：展示老师自己的人际冰淇淋，然后学生用彩色笔在白纸上画下自己的人际冰淇淋。（设计意图：通过自制冰淇淋让同学们对于人际交往保持一个美好积极的态度，促进人际交往的能力的自我完善。）3.分享我的甜蜜活动规则：学生在组内分享自己的冰淇淋（名字+配料+原因），再选取个别学生在班内分享。（设计意图：利用团体动力去完善学生的人际交往想法和能力。）三、祝福语师：今天的人际交往旅程就要结束了，最后，我将我的“一路生花”冰淇淋送给大家，祝愿同学们人际交往甜蜜蜜，未来之路一路生花！（设计意图：引导同学们继续关注人际交往能力，对于人际交往保持持续性的积极情绪和态度。）