心理开学第一课遇见心理课附教学设计和学习单[PPT教学模板]

Hi遇见心理课Socialadaptation第一课遇见心理课遇见老师遇见约定遇见自己遇见LU遇见我你觉得我是一个怎么样的人？谈谈你对我的第一印象。用一个词语或短语形容。遇见我每个人的想法都是不一样的，了解，才能明白别人的想法。遇见我遇见你我的“五指山”画下自己的手掌印，手掌中央写自己的名字或昵称，Xu在手指上分别写下自己对五个问题的答案：1.用一个关键词形容自己。2.你觉得自己的内心强大吗？可以打分。3.你觉得心理课是干嘛的？4.你希望在心理课上学到什么？5.你对心理老师有什么期待？我的“五指山”有人说，并不是所有人都需要上心理课，你认同吗？为什么呢？想一想遇见约定1.准备约定大家要做好什么准备，能让我们更好地上课呢？1.准备约定大家要做好什么准备，能让我们更好地上课呢？准备一个文件袋or一个文件夹or一个大夹子2.发言约定如何确保有人发言？如何让想发言的人能够自由发言？如何保证发言人能够被尊重？2.发言约定发言先举手，倾听不议论。3.暗号约定如何确保让大家能够快速安静下来？如何让同学们快速集中注意力？我们的约定1.准备约定：文件袋or文件夹or大夹子2.发言约定：发言先举手，倾听不议论3.暗号约定：击掌or口令遇见LU心灵成长LU记录的“录”道路的“路”+LU+小任务神秘小任务：寻找徐老师的神秘小角落总结对于这节课，你有什么感受？可以写在Finding一栏里神秘小任务：寻找徐老师的神秘小角落遇见心理课【辅导主题】生活适应心理辅导【辅导理念】作为初中预备班的学生，六年级学生刚刚迈入青春期，又进入了新学校，需要同时适应自身的变化和周围环境的变化。为了帮助学生迅速适应初中生活，我校将心理活动课安排在六年级。这些孩子们在小学阶段少有系统性的心理健康教育课程，因此他们不仅对于初中的心理活动课会感到新奇，更会对心理健康本身感到新奇。这就需要教师对学生进行心理学和心理健康教育的普及。此外，认识和了解心理课的过程有助于快速适应新学校、新环境。本节课通过教师讲授、自我表达活动、互动分享等各类活动了解学生对心理课的熟悉度和期待值，提高学生关注心理健康的意识，提升今后遇到心理问题求助的意向，提高对新学校、新环境的适应程度。【辅导目标】1.对心理健康教育课程的内容和作用有初步的认识。2.提升对心理课的兴趣，促进求助意向。3.促进对新学校、新环境的适应度。【课前准备】PPT、学习单、“帅气”的教师本人【辅导过程】（一）遇见我（了解教师，激发兴趣）5min这节课是我和新生的第一次见面课，所有老师和新生的第一次见面课都会以自我介绍开场，为了不让这个自我介绍稍显不同，我想用学生对我的印象组合成我的自我介绍。并通过这个方式引出一些心理课的学习思考方式。提问：你觉得我（心理老师）是一个怎么样的人？/你对我的第一印象是什么？用一个词语或短语来描述。小结：大家好，我就是______________的心理老师徐老师（大概率欢笑声，小概率掌声）引导：不论是对别人、对自己、还是对心理课，获得更多的信息，增进了解，才能得出更准确的结论。（二）遇见你（了解对心理课的期待）15min你们已经了解了我，那么接下来让我也来了解一下你们。我们将通过一个小活动增进彼此的了解。活动：我的“五指山”要求：画下自己的手印，手掌中央写自己的名字或昵称，在手指上分别写下以下几个问题的答案。可以用自己喜欢的颜色，喜欢的方式（写字、绘画）（1）用一个关键词形容自己。（加深活动中自我的作用）（2）你觉得自己的内心强大吗？（了解对心理健康的认识）（3）你觉得心理课是干嘛的？（了解对心理课的认识）（4）你希望在心理课上学到什么？（对心理课的期待）（5）你对心理老师有什么期待？（对心理老师的期待）学生完成任务单，分享交流。提问：有人说，并不是所有人都需要上心理课，你认同吗？为什么呢？解释：并不是只有心理有问题的人才需要。心理课可以帮助大家找到应对困难的办法、调节心理状态、更好地认识自己。（三）遇见约定（澄清心理课的内容，共同制定规则）13min为了让我们的课堂变得更加有序，也能让每个人的想法被别人听到，我们一起在做一些约定吧。对于这些约定，你有不同的想法吗？（1）准备约定：每节课都准备好一个文件袋or一个大夹子；（2）发言约定：记住“发言要举手，倾听不议论”；（3）暗号约定：老师拍几下手，同学们也以同样的节奏拍几下手。（四）遇见心灵成长LU5min介绍《心灵成长LU》，学生完成本课活动单。这个小袋子将会成为你这一学期甚至这一学年的心灵成长之路的见证者，里面记录的都是专属于你自己的想法。注意：实在写不出来，就空着。千万不要为了上交而随便写。Tips：如果想要毛遂自荐心理课代表，请在“future-我的期待板块”写下表达并说明理由。（五）总结2min对于本节课，你有什么感受？可以把你的想法记录在《心灵成长LU》中。预告：（1）心理课代表的选举；（2）分组神秘小任务：寻找徐老师的秘密角落，在这个学校里，有一个徐老师的秘密角落。找一找在哪里，下周上课时告诉我。（帮助学生更好地了解学校）专题一生活适应主题：遇见心理课班级___________姓名_______________月______日天气__________♦活动纪实（Factors）【活动：我的五指山】画下自己的手印，手掌中央写下自己的名字，在每个手指上分别写下五个问题的答案：（1）用一个关键词形容自己。（2）你觉得自己的内心强大吗？可以打分（3）你觉得心理课是干嘛的？（4）你希望通过心理课学到什么？（5）你对心理老师有什么期待？小提示：可以用自己喜欢的颜色，喜欢的方式（写字、绘画）在完成你的“五指山”哦。