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参考资料,少熬夜!心理健康教育工作计划精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“心理健康教育工作计划精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!心理健康教育工作计划1一、意义和目标在全面贯彻教育方针、实施素质教育的过程,学校开展心理健康教育正在引起人们的重视,开展心理健康教育,既是学生自身健康成长的需要,也是社会发展对人的素质要求的需要。要加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神,才能增强青少年适应社会生活的适应能力。因此,我校在结合“和乐育心、健康日善”的教学理念的基础上,积极开展具有英育特色的心理健康相关教育与活动。二、培养师资,做到心理健康教育人员落实1、学校从普及入手,重点培养骨干,先后派出多名教师参加心理健康教育继续教育培训。我校已取得B证的兼职心理健康教师有陈春燕老师,已取得C证的兼职心理健康教师包括周黎黎老师等7人。2、设置心理教师岗位。我校由专职教师担任心理健康教育教师,使心理健康教育工作从人员上得到保证。李冰雪老师为我校专职心理健康教师,毕业于温州医学院应用心理系,曾修教育心理学、儿童心理学、心理咨询学等相关专业课程,具备任职资格。三、形成有英育特色的心理健康教育机构建设在校长室的指导下,专兼职心理健康教师为推动力量,组建了由心理健康教育教师、班主任和班级心理委员为骨干,全体教师共同参与的心理健康教育工作队伍。整体的体系概念为,由教师队伍构成育心方舟,相关教师为育心方舟上的船长、大副和水手,各班级作为心理辅导站设为分号,例如向阳号、海神号等,从而形成育心舰队,齐心协力,共同前进。四、开展心理健康教育1、将心理健康教育与生理保健学习相结合:将心理学的基本常识直接引进课堂,与生理保健知识的教授相结合,从而来实现帮助学生身心健康发展的目的,同时加强心理健康知识的普及。2、针对七~八年级开展心理健康知识讲座:针对七~八年级学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑,开展专题心理健康专题讲座。3、在教师中开展心理教育知识的普及工作:我校在教师中开展了心理健康教育知识的普及工作,例如育心教师互动群的建立,相关心理知识传单的派发等。通过这些教育活动使全体教师提高了心理教育的理论,提高了开展心理健康教育的。意识和开展心理健康教育的能力。参考资料,少熬夜!4、对家长开展家庭心理健康教育指导,使学校心理健康教育在家庭中得到延伸。借助网络、传单、讲座等各种形式,通过与家长的直接沟通以及借助班主任形成的与家长的联系,向家长进行相关基础的家庭心理健康知识的宣教。五、心理健康活动的开展1、心理咨询的开展:心理咨询室名为育心湾,由心理健康教师及学生定期定时值班。主要通过个体心理咨询与辅导、书信心理咨询以及网上心理咨询(QQ)三种形式来开展面向全校师生的心理咨询与辅导。2、团体辅导的开展:团体辅导活动名为育心航线,一个团体辅导一般包含5~6次子活动,每次子活动的完成就是航线中一个岛屿的成功登陆,完成一个团体辅导后即行完了一个航线。主要包括特色团体辅导及常规团体辅导两大类。其中,特色团体辅导活动有5项即为其中的5条常规航线,分别是:怡家线(家庭治疗)、知交线(同伴交往)、掘能线(学业规划、自我规划)、悦我线(自我悦纳)以及焦作线(考试焦虑)。常规团体辅导七~八年级每学期三次,主题待定。3、心理健康文化宣传活动的开展:(1)心理刊物《育心航海志》的每两周一次的小报形式,每两月一次的杂志形式的编写。(2)心理网页、心理博客、心理微博“心随海航”的动态更新。(3)“心海之声”相关心理保健知识的宣教或美文分享故事分享的每周一次的广播。(4)心理健康宣传栏“心海两万里”内容的定期展示和宣传。4、育心心理健康月系列活动“航海快乐”的开展(五月/十一月)开展以下活动:(1)“彩虹心情/合生映画”心理绘画、心理手抄报比赛;(2)专家心理大讲堂;(3)“童言童语/少年语”心理征文比赛;(4)“要你看到我的心”心理摄影作品展;(5)“要你看到我的心”心理手工艺品展。5、育心亲子活动“心心相印——航海我们一起来”系列活动的开展,开展以下活动:(1)亲子手印仪式(2)“雕出我的家”(与心理摄影、手工艺品相结合)家庭雕塑活动(3)父亲节、母亲节的节日活动6、心理剧公演:征集校内原创剧本并进行表演。7、学生心理协会的开展:相关活动的协助与承办。8、师生心理健康档案的建立,根据全校教师和学生生理、参考资料,少熬夜!心理发展特点和规律,运用心理健康教育的理论和方法,结合实际,通过相关心理测试的进行和开展,建立师生心理档案。9、英育心理信息网络的建立,育心亲子互动网(短信平台)和育心教师互动网(QQ群)的建立及定期的内容更新传递。六、心理委员的培训对各班心理委员进行一些简单心理知识的培训,使他们能对同伴提供力所能及的帮助。七、预期成效只要坚持以培养健全人格为目标,以教师为主导,以学生为主体,以科研为先导,我校的心理健康教育将显示出强大的影响力,英育学子的心灵一定会充满阳光,学生们一定会愉快地学习,快乐地成长,成为真正的“和乐学生”。心理健康教育工作计划2开展心理健康教育,既是学生自身健康成长的需要,也是社会发展对人的素质要求的需要。小学心理健康教育是根据学生身心发展特点,运用有关心理教育的方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。是全面推进素质教育,培养高素质人才的重要环节。因此,对小学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求,也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务,也是我校今后工作面临着的新课题。为了更好地开展学生心理健康教育,特制定我校20xx年学校心理健康教育工作计划,具体安排如下:一、指导思想我校的心理健康教育教研工作,将以《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导,以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障,以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标,紧密结合新课程改革精神,不断加强学校心理健康教育研究工作,努力提高学校心理健康教育的质量和水平。二、总体目标指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态,并在学校管理过程中关注教师的心灵世界,注重营造良好的心理氛围,积极建立和谐的人际关系。提高学生对校园生活的适应能力,关心爱护学生,培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。三、工作要求(一)以人为本、关注差异,促进教师的心理健康和学生的人格健全。社会的发展与变革以及基础教育的改革与发展的不断深化,无疑给教师的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮助教师应对社会和教育的改革与发展的新挑战,排除消极心理,优参考资料,少熬夜!化心理状态,提高心理承受能力,已经成为学校必须重视和关注的问题。我校要提高认识、更新观念,加强对教师的人文关怀,定期组织教师学习心理健康常识,指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态,并在学校管理过程中关注教师的心灵世界,注重营造良好的心理氛围,积极建立和谐的人际关系,努力为教师的工作、生活和学习提供支持性的心理环境。同时,要进一步深入贯彻《****中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的精神,采取切实有力的措施,把心理健康教育作为实施素质教育的着力点和提高德育工作实效的突破口,着眼于每个学生健全人格的培养和心理潜能的开发,不断促进学生的健康成长。(二)立足实际、创造条件,努力开展好学校的心理健康教育工作。虽然我校资源条件差,但我们充分认识开展好学校心理健康教育工作的重要性。我们迎难而上,立足学校实际,注意贴近学生生活,盘活教育资源,发挥学校优势,争取家庭和社会的配合,全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作,力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新,努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题教育活动、优化班级心理环境、活动课,并利用学科教学、班队会、家长会等途径对学生及家长进行心理健康教育的渗透与宣传。随着我校教育信息化工程的推进以及校园网的逐渐完善,校园网络正以其自身的特点和优势,为学校心理健康教育的开展提供了更加广阔的时空,开辟了一条全新的心理健康教育的绿色通道,我校将充分利用校园网络平台,为学生和家长提供心理健康教育服务。(三)加强探索、不断实践,努力促进心理健康教育与思想道德教育的有效整合。学生道德品质的形成与心理发展水平密切相关,而心理问题与道德问题无论从问题的特性、内容,还是从产生源头上看都不是一类问题,它们既有区别,又常常交织在一起。实践证明:开展心理健康教育可以有效地丰富思想道德教育的途径,拓宽思想道德教育的渠道,提高思想道德教育的成效。因此,我校树立“以心育心、以德育德,以心育德、以德育心”的教育理念,把心理健康教育作为增强德育工作的针对性和实效性的突破口。同时,逐步完善心理辅导室建设,充分发挥参加各级心理健康教育师资培训的专兼职教师的作用,面向全体学生,定期开放,加强心理辅导和心理咨询,及时对有心理障碍的个别学生进行心理危机干预,帮助他们排除心理困扰,并积极做好心理健康档案的建设与管理。在新的一学年里,为深入贯彻落实《****中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神,同时,鉴于思想道德品质的形成和提高是以个体健康的心理为前提的,而良好的思想道德品质有助于提高心理健康水平,我校将组织教师围绕开展“心理健参考资料,少熬夜!康教育与思想道德教育的有效整合”这个课题进行研讨。(四)加强学习、借鉴经验,大力开展心理健康教育实验研究工作。我们将积极参加上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评选、经验交流等活动,不断提高学校心理健康教育工作水平。围绕新课程改革这个中心,以新课程环境下学校心理健康教育的实践探索为主要内容,以课题研究为载体,加大实验与研究的力度,积极探索切合学校实际和学生特点的心理健康教育模式,努力构建良好的学校心理健康教育的运行机制。如开通在线心理咨询、开展个案追踪研究、组织学生参加社会实践活动等等。我校将逐渐创造条件把心理健康教育作为校本课程,开设心理健康教育课。心理健康教育工作计划3一、心理健康教育工作指导思想结合阳光校园发展三年规划目标,根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律,发挥心理辅导室的优势,通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育,不断转变教师的教学理念,改进教育、教学方法,改进班主任方法,提高德育工作的针对性、学科性和实效性,为学校实施素质教育营造良好的心理氛围。二、心理健康教育工作具体目标1、注重学生心理辅导,做好学生心理咨询工作。利用好沙盘游戏,做好学生的个体和团体辅导2、重视心理咨询室的常规建设,努力发挥心理辅导室的作用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3、尝试开展各班心理健康教育的活动课。4、做好家长辅导的心理健康知识讲座。5、利用隔周班队会加强对学生的心理健康教育。三、心理健康教育具体工作计划(一)心理健康教育具体途径。1、学生板块。(1)课程设置:班级心理健康活动课(每两周一次),参考课题。一年级:①我是小学生——学生角色意识培养。②集体生活真快乐——学校环境、学校生活的适应。二年级:①自己的事情自己做——自立意识培养。②兴趣是的老师——学习兴趣的培养。三年级:①与好习惯交朋友——良好学习习惯培养。②定好学习时间表。四年级:参考资料,少熬夜!①人际交往中的第一印象——交往礼仪技巧。②学会合作。③学会感恩。④让自己更快乐——情绪调节。(2)心理讲座对二、三年级学生开展与人友好相处的心理健康教育讲座。2、教师板块。(1)成立心理社团,加强心理教育工作者的团队建设。(2)对教师进行情绪与压力团体培训,遵循教师自愿报名参加原则,情绪团体培训每两周一次,持续五周;(3)开展心理健康教育示范课活动,教师互相观摩学习。3、家长板块。通过家长会的形式向家长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