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当前位置:首页 > 商业/管理/HR > 企业财务 > 微观经济学 刘东 梁东黎版课件1
2011/9/251初级微观经济学第一章:导论微观经济学1主讲人:王宇Email:yuwang@nju.edu.cn本章我们将探索这些问题的答案本章我们将探索这些问题的答案::为什么要学习经济学?经济学研究什么问题?人们如何做出决策?2人们如何做出决策?人们如何相互交易?本章我们将探索这些问题的答案本章我们将探索这些问题的答案::经济学家的两种角色是什么?它们有什么不同?什么是模型?经济学家怎么使用它们?循环流量图的构成要素有哪些?流量图想要说明什么问题?什么问题?生产可能性边界与机会成本有什么联系?它还表示了什么其他概念?微观经济学与宏观经济学有什么不同?实证经济学与规范经济学呢?2011/9/253为什么要学习经济学?有助于你了解你所生活的世界为什么上海房价这么高?为什么学校周围找房子怎么难?为什么仙林校区打印比鼓楼校区贵两倍以上?中午在食堂应该怎么排队可以最快的买到饭菜?中午在食堂应该怎么排队可以最快的买到饭菜?会员卡真的划算吗?为什么很多足球明星只有初中文化但收入要比教授高很多倍?为什么钻石比水贵,但水对人来说比钻石更不可或缺4为什么要学习经济学?有助于你更加精明的参与经济生活当你是学生时,到底应该在学校学习多少年,投入产出比最高?当你工作后,获得收入后,到底多少用于储蓄,多少用于消费用于消费当你是管理者时,应该如何为你的产品定价?请注意,学习经济学本身并不会使你富有,但是它将提供一些有助于你努力致富的工具5为什么要学习经济学?有助于你更好的了解经济政策的潜力与局限性当你有能力选择经济政策的时候,你可以更好的判断不同经济政策的优劣自由贸易还是保护主义环境保护与经济发展环境保护与经济发展…讨论:政府限价可以有效遏制CPI的持续上涨吗?62011/9/252经济学研究什么问题?经济(Economy)来源于希腊语(oikonomos),本意是“管理一个家庭的人”“修身齐家治国平天下”19世纪伟大的经济学家马歇尔(AlfredMarshall在其著作中《经济学原写到“经济学是)在其著作中《经济学原理》写到:“经济学是一门研究人类一般生活事务的学问。”7经济学研究什么问题?稀缺性:社会资源的有限性经济学:研究社会如何管理自己的稀缺资源,比如:人们决定购买什么,工作多长时间,储蓄多少,消费多少企业决定生产多少,雇佣多少工人社会决定如何在国防,消费物品,环境保护和其他需求之间分配资源8经济学研究什么问题?经济学研究的三个根本问题:(What,How,Who)生产什么?(生产多少)如何生产?为谁生产?9人们如何做出决策?资源的稀缺性决定了经济学的本质就是关于决策,关于如何选择10原理一:人们面临权衡取舍所有决策都面临着权衡取舍。比如:参加期中考试前一天晚上的聚会意味着更少的时间学习想要更多的收入需要工作更长时间,这就使得休息时间减少间减少保护环境意味着生产消费物品的资源减少11原理一:人们面临权衡取舍社会面临一种重要的权衡取舍:效率(efficiency):社会能从其稀缺资源中得到的最大利益平等(Equality):经济成果在社会成员中平均分配权衡取舍:为使社会更加平等,需要在富人与穷人之间重新分配收入。但这会减少工作与生产的激励,并缩小经济“蛋糕”的规模122011/9/253原理二:选择存在机会成本人们做出决策时需要比较可供选择行动方案的成本与利益任何一种东西的机会成本是为了得到这种东西所放弃的东西(放弃的东西中最宝贵的那个)这是人们做决策的相关成本13原理二:选择存在机会成本例子:上一年大学的机会成本不仅仅是学费,书籍,住房和伙食的钱全部加起来,还包括由于没有工作而损失的工资作而损失的工资看一场电影的机会成本不仅是票价,还包括你呆在剧院的时间的价值14原理三:理性人考虑边际量理性人:系统而有目的地尽最大努力实现其目标的人通过比较成本与利益的边际变动来做出决策边际变动(MarginalChange)gg对现有行动计划的微小增量调整现实生活中很多问题都是关于边际问题的选择考试复习15原理三:理性人考虑边际量例子:边际成本(marginalcost)与边际收益(marginalbenefit)的对比航空公司对临时等退票的乘客收取多高的价格才合适呢?便宜但是不可或缺的水与昂贵但是可有可无的钻石16原理四:人们会对激励做出反应激励:引起一个人做出某种行为的某种东西,诸如惩罚或奖励的预期理性人会对激励做出反应例如:17例如:当汽油价格上涨时,消费者会更多的购买混合动力汽车,更少购买耗油的越野车当烟草税上升时,青少年吸烟人数会下降案例分析:汽车安全带课堂练习你准备出售一款1996年的福田野马,并且已经在这辆车的维修上面花了$1000。然而,车的变速器坏了,你能够选择再花$600将车修好,或者就此售出在下面的情形中,你应该把变速器修好吗?并解释A.如果变速器正常,汽车价值是$6500。如果不正常,则是$5700B.如果变速器正常,汽车价值是$6000。如果不正常,则是$5500182011/9/254课堂练习修理变速器的成本=$600A.如果变速器正常,汽车价值是$6500。如果不正常,则是$5700修理变速器的收益=$800修理变速器的收益$($6500–5700)因此,修理变速器是值得的B.如果变速器正常,汽车价值是$6000。如果不正常,则是$5500修理变速器的收益仅仅为$500因此花费$600修理变速器是不值得的19课堂练习思考:你最初花在维修上的$1000没有任何影响,重要的是边际修理(变速器)的收益与成本由A情形到B情形激励的改变导致你决策的改变2011/9/2520人们如何交易分工与专业化,极大提高了生产效率,也是现代社会的一个重要特征分与专业化意分工与专业化,意味着交换已经成为现代生活不可或缺的部分2011/9/2521原理五:贸易使人人受益人们可以专门生产一种物品或劳务并用来交换其他物品或劳务,而不必自给自足国家之间也能从贸易与专业化中受益将他们生产的物品出口而得到一个更好的价格从国外进口更便宜的物品而不用在国内自己生产22原理六:市场是组织经济活动的好方法市场:大量的买者与卖者(不必要在同一个地点)市场经济:许多企业和家庭在物品和劳务市场上相互交易,通过他们的分散决策来配置资源的经济亚当.斯密在《国富论》(1776)中的著名观察结果:家庭和企业仿佛被一只“看不见的手”所指引,在市场上相互交易,并增进整体经济的福利23原理六:市场是组织经济活动的好方法“看不见的手”通过价格体系来发挥作用:买者与卖者之间的相互作用决定市场价格每个价格即反映了物品对于买者的价值,也反映了生产物品的成本反映了生产物品的成本在许多情况下,价格引导自利的家庭与企业做出使社会经济福利最大化的决策242011/9/255原理七:政府有时可以改善市场结果政府的重要作用:保护产权(通过警察,法庭)如果人们的财产存在很大的被侵犯的风险,那么他们便不愿意工作,生产,投资或者购买物品反思:为什么中国在改革开放前经济发展出现重大问题?改革开放的核心是什么?公有制根本问题在何处?25原理七:政府有时可以改善市场结果市场失灵:市场本身不能有效配置资源的情况原因:外部性:生产或消费一个物品影响到旁观者的福利(比如:污染)福利如污染市场势力:单个买者或卖者有能显著影响市场价格的能力(比如,垄断)在这些情况下,公共政策能增进效率26原理七:政府有时可以改善市场结果政府可以改变市场结果以促进公平如果经济福利的市场分配结果不是合意的,税收或福利政策能改变经济“蛋糕”的分配方式27作为科学家的经济学家经济学家扮演的两种角色:1.科学家:试图解释世界2.政策顾问:尝试改善世界作为科学家经济学家使用科学方法冷静地建28作为科学家,经济学家使用科学方法—冷静地建立并检验有关世界如何运行的各种理论假设与模型假设可以简化复杂的世界,使之更容易理解比如:为了研究国际贸易,假设世界上只由两个国家组成,而且每个国家只生产两种产品。尽管在实际中是不真实的,但这可以帮助我们更方便的学习和理解现实世界29的学习和理解现实世界模型:一个复杂现象的高度简化经济学家使用模型来研究经济问题常用的模型地图302011/9/256熟悉的模型高中生物课堂上的人体解剖模型31熟悉的模型飞机模型32熟悉的模型牙医办公室的牙齿模型不要忘了刷牙!33我们的第一个模型:循环流量图循环流量图:一个说明货币如何通过市场在家庭与企业之间流动的直观经济模型两类主体:家庭企业两个市场:物品与劳务市场生产要素市场34生产要素生产要素:经济体用来生产物品与劳务的资源,包括:劳动土地资本(建筑物和用于生产的机器)35图1:循环流量图家庭:拥有并出售或出租生产要素给企业以获得收入购买并消费物品与劳务家庭:拥有并出售或出租生产要素给企业以获得收入购买并消费物品与劳务36购买并消费物品与劳务购买并消费物品与劳务家庭企业企业:购买或雇佣生产要素并用以生产物品与劳务出售物品与劳务企业:购买或雇佣生产要素并用以生产物品与劳务出售物品与劳务2011/9/257图1:循环流量图家庭企业支出物品与劳务购买物品与劳务出售收益物品与劳务市场37生产要素市场家庭企业收入工资,租金与利润生产要素劳动,土地和资本我们的第二个模型:生产可能性边界生产可能性边界(PPF):表示在可得到的生产要素与生产技术既定时,一个经济所能生产的两种产品数量的各种组合的图形例如:两种物品:电脑与小麦一种资源:劳动力(以小时为单位来衡量)每月经济有50,000个劳动小时可用于生产生产一台电脑需要100个小时的劳动生产一吨小麦需要10个小时的劳动38生产可能性边界的例子0500050000A小麦电脑小麦电脑生产雇佣的劳动小时5,00004,0001002,5002501,00040050,000040,00010,00025,00025,00010,00040,0000500050,000EDCBA39图表上点生产电脑小麦A5000B4001000生产可能性边界的例子4,0005,0006,000小麦(吨)DEB4001,000C2502,500D1004,000E05,0004001,0002,0003,0000100200300400500600电脑ABC课堂练习A.在图上找出代表(100台电脑,3000吨小麦)的点,并标作F。经济能生产出这样的两种产品数量组合吗?为什么?B.接下来,找出代表(300台电脑,3500吨小麦)接来代麦的点,并标作G。经济能生产出这样的两种产品组合吗?为什么?41课堂练习点F:100台电脑,3000吨小麦点F需要40,000个小时的劳动能够4,0005,0006,000小麦(吨)42小时的劳动。能够但没有效率:不用减少任何物品的生产便能获得更多的两种物品01,0002,0003,0000100200300400500600电脑F2011/9/2584,0005,0006,000小麦(吨)点G:300台电脑,3500吨小麦点G需要65,000个小时的劳动因为G课堂练习4301,0002,0003,0000100200300400500600电脑小时的劳动,因为经济只有50,000个劳动小时,所以不可能。关于生产可能性边界在生产可能性边界上的点(A-E)能够达到有效率:所以资源都已经充分利用在生产可能性边界以内的点(F)44能够达到没有效率:一些资源没有充分利用(比如,工人失业,厂房闲置等)在生产可能性边界以外的点(G)不能达到生产可能性边界与机会成本复习:机会成本是为了得到某种东西所必须放弃的东西(最宝贵的)沿着生产可能性边界移动意味着将资源(比如劳动)从一种物品的生产转移到另一种物品的生产中45社会面临权衡取舍:得到更多的一种物品需要以更少的另一种物品
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