emo一刻脉动回来第一课时附教学设计和学习单[PPT教学模板]

Emo一刻，脉动回来！part01真假emo1.张艺谋的英文名字emo2.emoji（表情符号）的一半emo3.是一（e）个人哞哞（mo）地哭emoemo4.泛指负面情绪真假emo是emotional（情绪化）的缩写，原指一种音乐流派，现在泛指情绪化或不开心等一些负面情绪。emopart02我的emo瞬间试着去回忆令你印象深刻的emo时刻，然后写在学案纸上。请替换文字内容如：1.学生忘记戴口罩；2.我太忙忘记提醒家长带备用口罩；......请替换文字内容如：昨天下午在教室内请替换文字内容如：生气、自责emo大分析发生的场景发生的原因情绪和感受令我emo的事情：请替换文字内容昨天在教室内批评学生，后面看到他一整天都心情失落，抑郁寡欢，我心里很难受，有点内疚。这不是你一个人的emo，这是正常的、普遍的感受，我们与你同在。分享你的emopart03emo图鉴当被忧忧控制时，莱莉的感受如何？忧忧的积极作用是什么？emo，能给我们带来什么积极影响？悲伤我们在遭受痛苦时会表现出悲伤。“我可能需要一个抱抱”悲伤也能发出求救信号——我需要你的陪伴和支持。愤怒当我们感到被威胁、被侵害时，会感到愤怒。“保护好我自己”愤怒提醒我们——建立界限感，好好保护自己。害怕面临险境感到的恐惧、惊慌。“太危险了，我不要”害怕告诉我们——小心行事，考虑后果，不要冲动。part04emo的积极作用如：1.学生忘记戴口罩；2.我太忙忘记提醒家长带备用口罩；......如：昨天下午在教室内如：生气、自责emo大分析发生的场景发生的原因情绪和感受令我emo的事情：请替换文字内容emo的积极作用如：1.明确班级规则；2.反思教育方式。昨天在教室内批评学生，后面看到他一整天都心情失落，抑郁寡欢，我心里很难受，有点内疚。我！emo!了！下期预告emo来袭，如何脉动回来？THANKSemo一刻，脉动回来！》逐字稿一、团体热身同学们好，欢迎大家回到心理课堂。最近老师经常听到同学们说：我有点儿emo。我最开始还以为这是张艺谋的英文名字，后来发现并不是这个意思，那emo到底是什么呢？下面请通过真假emo来进行判断。展示ppt，学生回答。我们知道了emo是泛指负面情绪，那老师最近就有点emo，因为我把耳机弄丢了。此刻的emo代表什么呢？对，是后悔的情绪。emo还能代表什么负面情绪呢？同学回答/写在黑板上。二、团体转换emo可能是悲伤、愤怒、嫉妒、焦虑，现在请在学案纸上写出令你印象深刻的emo瞬间，并在中间的圆内画出代表你当时情绪的表情包。（例如，老师因为昨天批评了一位学生而感到emo。昨天在教室里，这名学生因为没有戴口罩被我狠批，当时我很生气。在被我批评之后，这位同学一天都垂头丧气、郁郁寡欢，我看到他的反应内心有点自责。）同学分享。三、团体工作听了大家的分享，老师认为大家对于情绪的感知能力是很强的，能准确把握自己当时的感受，这是很了不起的能力。产生消极情绪是一件非常正常的事情，像悲伤、愤怒这些情绪在我们出生的那刻就开始陪伴我们了。所以当他们来临的时候呢，请不要拒绝他们，不要因为产生消极情绪而责备自己。告诉自己这都是正常的，每个人都会有这样的情况，有时候静静地去感受情绪，反而会让我们更平静。甚至一些消极情绪有着让我们意想不到的积极作用，接下来一起来看一段影片。播放《头脑特工队》片段忧忧代表了什么情绪呢？当被他控制时，Reliy的反应是什么？学生回答。Reliy因不适应环境离家出走，Reliy做了什么让他回来？学生回答忧忧代表了悲伤，他似乎没那么让人喜爱，大家更想追求快乐，但当Reliy表现出忧伤时，爸爸妈妈给了她安慰，全家人拥抱在一起。我们在遭受痛苦时会表现出悲伤，这让人感觉不适，但悲伤也能发出求救信号，它会告诉其他人——此刻我需要一个爱的抱抱。大家回忆一下在当你感到难过时，是否有人来安慰你、陪伴你？学生分享。除了悲伤以外，其他负面情绪也有他们的积极意义，例如愤怒。我们可能会因为其他人冒犯自己而感到生气，此刻生气这种情绪也会告诉我们——原来这样做是不被我允许的，帮助我们建立界限感。回想一下你是否因为父母翻看你手机而感到愤怒？是否因为有同学乱拿你的东西而感到愤怒？还有害怕，面对危险的未知的环境，我们可能会感到恐惧和惊慌，此刻就是你的身体在告诉你——你要小心一点，不要冲动，要三思而后行。有同学能说一说其他消极情绪的积极作用吗？学生回答。四、团体结束看来emo也并不全然是一件坏事，现在请拿出学习单，完成最后一个部分：emo的积极作用。学生工作并分享。今天我们一起走近了那些通常情况下会被拒绝、会被讨厌的消极情绪，其实他们就像忧忧一样可爱，需要我们去用心感受、去接纳，去看到她们的积极面，这样才能和平共处。下面，我们一起喊出那句：我emo了！我的emo瞬间班级：姓名：令我emo的事情：发生的场景情绪和感受发生的原因