方案建筑师4篇

方案建筑师4篇努力实现目标要有一个计划。我们需要多维度思考关于下阶段的工作计划。工作计划让我们提高自己工作素质最有效的方式。那么您是否清楚该怎样写好工作计划呢？网友现在推荐您参考下载一下方案建筑师合集4篇，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。方案建筑师篇1活动目标：感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化，在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物。萌生对未来建筑的向往，产生想像和创作的愿望。活动准备：把收集到的过去的、现在的、国内外的著名建筑物的资料布置在活动室周围。音乐磁带。感受节奏。活动过程：――听音乐，用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律内的变化。想像动作。――说说周围的建筑特点和标志性建筑。如有的高楼像灯塔；有的用球体串成似明珠；有的像海鸥展翅飞翔；有的像一支笔，笔尖直冲云天……――分组编动作，涉及建筑物的造型，互相讨论这是一组什么样的建筑。――对未来的建筑物进行想像和设计。合作表演。――幼儿听音乐，自己设计动作和自由表演。――练习在音乐停顿（休止）处做动作造型。――在同伴合作下，用几个或多个动作的组合，完成设计和表演。――小组交流动作设计和造型创意，有条件的可用照相机拍摄。――在热烈的音乐声中，幼儿个体或小组合作动作表现。方案建筑师篇2活动性质：开学大活动活动时间：20xx/9/4活动对象：全园幼儿活动名称：我是小小建筑师活动目标：1、幼儿能够利用各种结构玩具创造出各种不同的造型，发展幼儿的动手能力，并能体验到游戏活动的快乐。2、幼儿能主动的向同伴、家长介绍自己的作品。活动准备：1、教师为幼儿创设一个愉快建构的环境，并根据不同年龄特点为幼儿准备不同的建构玩具。2、教师事先准备一些成品、半成品供幼儿参考，并为幼儿准备展示作品的展示台和大小台卡若干张。活动流程：一、各班向幼儿介绍活动的内容1、各班教师以不同的形式引出活动。2、教师向幼儿介绍活动内容，及注意事项。二、各班幼儿进行自由创作，教师给予适当的指导托班：无主题自由建构小班：以动物为主题中班：以家为主题大班：以交通工具为主题三、交流分享平行班幼儿相互参观交流自己的作品四、作品展示教师将幼儿的作品做好标签，展现给家长。活动反馈：陈鹤琴先生说“孩子是以游戏为生命的”。《纲要》也直接规定幼儿园要以游戏为基本活动。确实，在游戏中幼儿享受成功、体验挫折、尝试解决问题、满足情感交流、积累各种经验，从而获得身心和谐发展。为此，我们全园创设了以“小小建筑师”为主题的建构游戏活动，在各班老师的精心设计和准备下，我们的活动顺利的举行，在活动中我们的孩子显得特别开心、特别主动，通过这次活动让我深刻地感悟到以下几点：第一，师幼同乐，提高孩子们的建构水平。教师要从最简单、最基本的建构方法开始示范,多鼓励，多指导。最初，孩子拼插的玩具多是平面的，特别是小班、托班的宝宝们很少能插出立体的造型，但只要孩子操作了，就应该给予肯定，增强孩子的信心。喜欢操作，这很关键。另外，老师要和孩子们一起进行建构活动，这样做能够吸引孩子。孩子会很认真地看老师建构，会很崇拜老师的作品，也会从老师建构的过程中习的许多建构的技能。第二，提出问题，拓展孩子们的建构思维。尽管幼儿初步掌握了一些构造方法和技巧,但是如果没有新的发展,孩子们也会觉得没有意思。这时需要老师适时引导。比如，大班的主题是《交通工具》，有的孩子不由自主地拼插出一匹马，可是与主题不太符合，老师就引导孩子：这匹马怎么变成交通工具呢？孩子们就七嘴八舌的商量起来，积极探索新的拼插方法。当有的孩子拼插出马车时，他们欢呼雀跃，成功感不以言表，更有的孩子，把它拼成了具有神奇功能的交通工具┅┅第三，进行作品展示，激发孩子们的建构兴趣。我们为孩子开辟了一个作品展台，别看这小小的展台，作用之大始料不及。当孩子拼插完一件作品，就会摆在展台上，可以保存一天，其他小朋友在欣赏的同时也会受到启发和激励。家长也可以看到孩子的作品，我们还会给孩子和他的作品一起照一张合影，老师、同伴、家长的称赞声，大大激发了孩子们创造的积极性和主动性。促使他们相互学习，不断改进。撒开手让幼儿按自己的意愿，独立自主的去选择建构游戏的方式方法、规则要求、材料，能充分发挥幼儿的创造性、主动性和积极性。开展游戏过程中，教师做到“放”、“导”结合，会让幼儿更深地体会“玩中学”、“学中玩”的快乐，让幼儿真正成为建构游戏的主人。方案建筑师篇3方案建筑师工作总结作为一名方案建筑师，我深刻认识到自己的使命和责任，必须时刻保持对建筑设计的热爱和专注，以及不断追求创新和提高自己的能力。在过去的工作中，我积累了丰富的经验和技能，同时也遇到了不少挑战和困难，但这些都让我更加成长和坚定了自己的职业信念。一、方案设计能力是关键作为一个方案建筑师，设计能力是至关重要的。具有良好的设计能力是方案建筑师的基本素质，也是受到评价的重要因素。在设计过程中，需要综合考虑各种要素，如功能、美感、可行性、成本等因素，保证设计方案不仅满足业主需求，更符合社会对环境、文化、节能等方面的要求。在具体的方案设计中，每个建筑师都有自己的思路和方法，但是需要注重以下几个方面：1.提出创新的设计思路：通过大量阅读、市场调研、现场考察等途径，搜集建筑领域的最新动态，融合时代和个人的特点，提炼出有自己风格和特色的设计理念。2.熟练应用设计工具：熟练掌握各种CAD、3DMAX、Photoshop等设计软件，能迅速、准确地制作出设计图纸和效果图，提高效率、减少出错率，并能更好地向客户展示设计方案。3.灵活处理设计变化：在与客户沟通和协作过程中，要及时了解并接受客户的需求变化，主动提出适当的设计方案调整，以最大程度地满足客户需求，确保设计方案的可行性和合理性。二、沟通合作能力是关键方案建筑师在工作中需要与客户、项目经理、工程师等各种人员进行沟通和合作，对各方面的要求和意见进行讨论、补充，以达到最优设计方案。在沟通合作的过程中，我认为以下几个方面的能力尤为重要：1.高效沟通能力：设计师需要能快速听懂客户的要求和想法，根据客户的需要进行创新设计，同时还需准确地传达自己的意见和建议。有效的沟通能力可以消除误解，提升工作效率。2.耐心细致的解释能力：方案建筑师需要以简洁清晰的语言向各方人员解释设计方案的细节和优势，耐心沟通，以达到手绘或者电子图纸更准确、专业的需求。3.判断能力：在与各方人员的沟通中，要判断客户的需求和建议是否符合实际情况，找到切实可行的设计方案。判断能力要求对项目的各方面要求有清晰的把握，能运用专业知识和经验分析决策。三、常态化技能提升作为一名合格的方案建筑师，除了上述的技能和能力，还应该不断提升和丰富自己的专业知识和技能，尤其要关注当前建筑行业中的新技术、新材料、新流程等。在技能提升方面，我认为以下几个方面是重要的：1.健全的学习机制：建筑师应该根据自身工作需要和职业规划，自主学习和参加培训课程，了解新技术、新材料、新流程的应用和优缺点，提高自己的专业能力。2.积极的沟通交流：参加建筑行业中的研讨会、学术讲座、技术交流等活动，了解行业的发展趋势和最新动态，扩展自己的人脉网络。3.实践和总结：提高技术水平最后需要的还是实践和感性认识，通过实施大量的设计项目累积经验，总结成功和失败经验，找到适合自己的工作方式和理念。总之，方案建筑师是建筑行业的脊梁，不断的发掘、创新和提高自己的设计水平和管理能力，把握好不同的机遇和挑战，才能实现自己职业上的发展和追求共同发展的愿望。我将不忘初衷,不忘导师教诲，更进一步的迎接未来的挑战。方案建筑师篇4活动目标1．创作自由的线条，将线条想象添加成不同的动物形象。2．通过线条的变化与组合创作不同的画面。3．在游戏情景中感受线条组合产生的美。活动准备画板、笔、喷雾瓶、水溶性油画棒、生宣纸。活动过程一、情节导入，画自由的线条1．以小鸟的角色导入，教师示范画出自由变化的线条。(你们见过小鸟跳舞吗?小鸟张开翅膀，抖抖羽毛，飞向天空，它一会儿转着圈，一会儿拐着弯，飞进来飞出去。)2．幼儿在宣纸上画出小鸟自由跳舞的线条。提示：小鸟跳舞的动作是柔柔的，它在天空中不停地转圈、拐弯。3．想象添加，变出各种小动物的形象。①出示范例：添画眼睛、嘴巴等五官变出的动物。②幼儿操作：在自由线条中想象添加变出一些动物。③请幼儿讲述变出了哪些动物。二、情节推移，欣赏线条的美1．小鸟除了唱歌、跳舞，还有什么本领?小结：其实小鸟还是森林里出色的建筑师呢，它会建造各种各样的鸟巢，我们一起来看看吧!2．欣赏各种鸟巢的图片。提问：其实在我们中国就有一座跟鸟巢非常相似的著名建筑，它叫什么?(鸟巢。)三、变化组合线条，设计房子1．导入直线。2．了解线的变化：弧线、曲线、波浪线拓展思维：除了这些线条外你还能想出其他不一样的线条吗?谁来画一画?3．课件演示生活中由线条组成的建筑。4．教师演示、讲解线条的组合方式：设计师可以通过改变材料摆放的方向，以及使用不同的线条进行组合设计，也可以用一些色块或者点装饰图案。5．设计房子。要求：在森林里找一块空地，用不同的线条组合设计房子。6．幼儿设计，教师指导。7．请幼儿介绍自己的作品，相互交流。你设计了几座房子，用了哪些线条?四、淡彩上色，体验美感1．播放下雨的声音。小朋友听是什么声音?原来是下雨了，我们建造的房子不仅要造型美观，而且要经得起风吹雨打。2．引导幼儿用喷雾瓶打湿宣纸，以便用水溶性油画棒上色。3．指导幼儿在打湿的宣纸上涂色。五、展示作品，分享快乐请小朋友相互欣赏、交流自己的作品。