高校开展邪教防控工作对策研究

高校开展邪教防控工作对策研究“大学生思想政治教育包括思想政治理论教育和日常思想政治教育两个重要的方面，一个是主渠道，一个是主阵地，二者是相互依存、互为补充的。”以下是小编分享的内容，欢迎参考借鉴与借鉴。依法取缔FLG已经20年了，我们可以看到，邪教在我国虽然屡被取缔，但其存在具有顽固性和反复性。尤其是近年来邪教组织活动又呈现出了新变化和新趋势：邪教组织将渗透的重点对象由以往的弱势群体，转向高等学校里的在校大学生，活动范围由国内向国际扩展，这种新动向与当代世界邪教组织的活动特征相一致。而高校作为承担培养社会主义建设者和接班人历史使命的教育机构，一些邪教组织把高校作为重点渗透的目标，这是高校思想政治工作面临的严重挑战。因而，我们必须高度重视邪教防控教育，并提出了相应的工作对策和建议。一、强化工作观念，提升邪教防控引导力当前形势下，高校邪教防范抵制工作取得成效的关键，就是思想观念问题。主要体现在三个方面：一是如何看待反邪教工作的地位。高校反邪教工作是大学生思想政治教育的重要部分，也是关系到国家政权建设的重要方面，面对邪教泛滥的国际化背景，邪教防范工作的严峻性和重要性决定了高校反邪教工作亟待加强。历史上，从清朝至今，邪教势力发展成与国家政权相抗衡的例子举不胜举，尤其在现代信息技术条件下，思想文化传播交流与过去相比更加迅疾，渗透性更强，因此，邪教防范工作的任务更甚于以往。二是高校教育主体如何想的问题。高校教育工作者面对的新形势和环境都发生了巨大变化，作为高校邪教防范教育主体一定需要保持清醒的头脑，不断地把握新形势，加强实践研究和理论创新，赋予反邪教工作新的动力和辐射力。三是怎样开展反邪教工作的问题。高校要探索建立防邪教反邪教长效工作机制。从学校层面成立反邪教专门领导小组，构建相关职能部门联动机制，建立“校、院、班”三级反邪教组织机构，充分发挥大学生党员和骨干的作用，力争每位大学生既能辨识抵制邪教，又能成为是积极主动的反邪教宣传员。高校还要建立预警和应急机制，明确职责和分工，全面提高应对邪教类突发事件的处置能力。同时，高校还应该做好堕入邪教的大学生的后续帮教工作。应发挥辅导员、班主任、思想政治理论课老师包括心理教师等的作用，分析受害大学生的不同情况，开展有针对性的帮教转化。二、发挥“主渠道”和“主阵地”交互作用，增强大学生对邪教和宗教的鉴别力“大学生思想政治教育包括思想政治理论教育和日常思想政治教育两个重要的方面，一个是主渠道，一个是主阵地，二者是相互依存、互为补充的。”高校思想政治理论课是对大学生信仰教育的主渠道，而日常思想政治教育作为“主阵地”，以理论课为活动支撑，效果将进一步升华与提高。通过主渠道教育和主阵地建设，切实将马克思主义的科学精神与人文精神真正深入大学生的头脑，需要围绕以下三方面：一是以意识形态为统领。首先，思想政治理论课教师必须树立科学的理想信念，不仅要做教书育人的教师，还要做意识形态的捍卫者和建设者，在课堂上理直气壮地宣传中国特色社会主义的共同理想。同时，立足社会主义实践，对大学生加强马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义教育，切实提高大学生对各种自然现象和社会现象的认识能力，帮助大学生树立马克思主义的世界观、人生观和价值观以及宗教观。二是在教育内容上增加相关反邪教知识。毛泽东曾经说过，“青年人的思想如果不被科学的思想和理论掌握，就会被歪理邪说占领”。当大学生拥有坚定的理想信念、强大的心理素质后，自然能提高大学生对世界的认知能力和对邪教的免疫力。因此，承担人才培养主要任务的高等院校需要整合各方力量，通过课程改革等措施，有针对性地向大学生普及宗教知识、科学知识、心理生理健康知识、历史知识等，尤其是思想政治理论课教师应该在相关课程的相关章节，重点讲授宗教和邪教的相关知识和案例，同时，通过开设“宗教学概论”等选修课，给有需求的学生详细讲解各个宗教的概况；通过引导大学生阅读课外健康的宗教书籍，进一步拓展大学生的视野，主动提高认识宗教和其他邪教区别的能力，增强大学生独立思考和明辨是非的能力，进而防止某些邪教利用宗教名义蛊惑人心。三是在教育途径上，高校应通过第二课堂和社会实践活动，把反邪教教育与各种实践活动有机地结合起来，引导学生从理论到实践的良性方面发展，例如将举办反邪教宣讲活动、反邪教演讲、辩论、征文、文艺演出或知识竞赛等特色鲜明的反邪教主题教育活动，同时，高校应引导大学生走出校园，积极投入到社会实践当中，通过寒暑期社会调研等活动，将所学理论付诸实践，组织反邪教文艺会演、进社区、去监狱或劳教所参观，去法院旁听邪教相关的案件审理、进行反邪教主题调查研究等，加深其对邪教的认识及研究。不仅做反邪教的辨识者，还要将反邪教意识与行动辐射到更广泛的社会群众当中，做反邪教的宣传者和捍卫者。三、构建网络宣传高地，扩大邪教防范工作影响力以手机、网络、数字电视等传播载体的新媒体技术的广泛普及，要求我们在宣传教育方面既要沿用传统手段，又要充分利用新媒体手段，具体说来需要做好以下几点：一是通过设立高校反邪教专栏网站、微信公众号、微博、博客、QQ交流群等各种宣传途径，最大限度地提供反邪教宣传教育资讯，广泛地传播反邪教知识，让大学生都能人人知晓邪教危害，自觉远离邪教。二是在宣传形式上，高校要充分利用学生专业优势，将一些反邪教案例制作音频或者视频，让受众者随时随地收听收看；或将邪教防范知识制作成动漫、公益广告等方式，甚至以话剧、小品、诗歌的形式表现，寓教于乐，潜移默化引导受众者增强反邪意识。还可以组织有一定专业理论知识和政策水平的专家老师录制反邪教视频或者出席网络互动节目，有针对性的开展“全能神教”“法轮功”歪理邪说的剖析和批驳，使邪教组织没有藏身立足之处。四、加大大学生邪教易感群体研究力度，提高高校邪教防控工作掌控力新形势下，随着邪教组织的活动范围由社会转向高校，传播手段由线下转为线上，传播目标和重点对象由普通人群转向当代大学生，应加大对当代大学生邪教防范教育的前瞻性研究力度。高校应组织各个部门和研究团体的专家学者形成一支强健的科研力量，从不同的学科、不同的角度，积极开展当代大学生邪教防范教育系列专题研究。要及时分析大学生群体的各种思想和行为变化，总结现有做法经验并上升到理论层面，为高校大学生反邪教教育提供理论支持和决策依据。要进一步探讨邪教防范教育的长效机制构建问题，根据大学生身心发展特点和成长规律，遵循大学生共性和个性相结合的特点来设计教育教学工作，努力提高高校大学生邪教防范教育的效果。