2023年太阳的颜色_教案（最新5篇）

1/122023年太阳的颜色_教案（最新5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好教案呢？下面是我给大家分享的“2023年太阳的颜色_教案（最新5篇）”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。太阳的颜色教案【第一篇】1、幼儿知道故事的名称，理解故事的内容。2、幼儿学习故事的角色对话。3、培养幼儿对童话作品的兴趣。1自制大型图书2活动教具：红萍果、红旗、草莓、红花、红蜡笔、红西瓜1、教师出示大图书，《太阳的'颜色》，引起幼儿兴趣。1教师指太阳问：“这是什么？”（这是太阳）2教师问：“这太阳有颜色吗？”（这太阳没有颜色）今天，老师给你们讲一个故事，故事的名称叫《太阳的颜色》。2、教师操作大图书讲述故事一遍，边讲述，边提问，发挥幼儿想象第一页2/12教师讲述：“故事的名称叫《太阳的颜色》。（幼儿跟读故事名称）小兔画了一个又圆又大的太阳，可是找不到适合的颜色涂色，怎么办呢？第二页1教师讲述：蓝蓝的大海阿姨说：“小白兔，我给你的太阳涂上蓝色吧。”2提问：小朋友太阳是蓝色的吗？（不是）听听，小兔是怎样回答的？3教师讲述：小兔说：“不行不行，太阳不是蓝色的”。4幼儿学习小兔对话第三页1教师讲述：绿绿的大树爷爷说：“小白兔，我帮你的太阳涂上绿色吧。”2幼儿学习大树爷爷的对话3提问：太阳是绿色的吗？（不是）3教师讲述：小白兔说：“不行不行，太阳不是绿色的。太阳的颜色教案【第二篇】1、理解散文的内容，感受色彩的美丽。2、知道大自然中有许多颜色，启发幼儿发现生活中的色彩。3、领会散文蕴含的寓意和哲理。4、让幼儿大胆表达自己对散文内容的猜测与想象。3/12人手一本《太阳的颜色》。一、讨论：太阳是什么颜色的二、逐页看图讲述：“太阳的颜色”。1、强化故事中描述颜色的词。2、插问：小动物们说了这么多，你们说说太阳该是什么颜色的为什么3、鼓励幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。三、完整讲述故事1、鼓励幼儿和老师一起讲。2、帮助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。3、太阳到底是什么颜色的你们平时还在哪里见过太阳的'颜色四、延伸活动1、户外活动时，请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色，看看能找到几种2、回家后让幼儿继续找太阳的颜色。附散文诗：太阳的颜色小鸟说：“太阳是绿色的，照在叶子上绿油油的。”蝴蝶说：“太阳是红色的，照在花朵上红艳艳的。”青蛙说：“太阳是黄色的，照在稻穗上黄灿灿的。”鱼儿说：“太阳是蓝色的，照在稻穗上蓝湛湛的。”小兔想：“太阳是什么颜色的呢大家的说法可都不一样4/12啊！”大雨过后，天上出现了一条美丽的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地说：“你们数数我的裙子，就知道太阳的颜色啦！”“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。”小动物们数一数，大家都知道了：“哦！太阳有七种颜色。”幼儿百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。太阳的颜色教案【第三篇】1、学会“的、问、叶、又、红、花、们”七个字，会认“色、兔、想、知、道、绿、朵、黄”八个字。会写“的、叶、红、们”四个字。2、初读课文，了解课文写了哪几个小动物。学会七个字，会认八个字，会写四个字，了解课文写了哪几个小动物。1、同学们今天穿得真漂亮，你穿的是红色的衣服，你穿的是蓝色的衣服，真是五颜六色呀!太阳公公看到你们穿得这么漂亮，他也来到了我们的课堂，(板贴:太阳)太阳公公的衣服是什么颜色呢?2、今天我们学习第14课，安静地看老师书写课题。3、指名拼读，指两名学生读，全班齐读。5/121、太阳是什么颜色呢?让咱们到书中去找找答案吧。请同学们把书轻轻地翻到118页，借助拼音朋友自由地读课文，看谁的字音读得最准确。2、读完的同学把在家预习时圈画的生字再拼读3遍，看谁读得准，记得牢!3、同桌之间互相检查生字，读得好的夸夸他，不会的同学我们就帮帮他。4、检查生字把书反扣过来，老师把生字宝宝都请到我的生字卡片上，看谁读的准。学会字：指名拼读――全班跟读――去掉拼音读――开火车读会认字：指名拼读，学生跟读5、学习词语大家真了不起!这么多的字都学会了。“知”和“道”手牵手变成了词语朋友呢!出示“知道”评：1、评价是否读得连贯。1.你知道这个词该怎么读了，真棒!2.老师知道你是一年级二班的学生，3.我们都很想知道太阳的颜色呢!颜色评1.平舌音读的真准，2.老师知道你今天穿的是颜色的衣服，3.老师还想点一个穿红颜色衣服的同学读――全班齐读。6/12它们指导轻声的读法。注意教师的范读。这个它们是指小动物们，和我们以前学的不一样。树叶翘舌音读得真准。树叶是什么颜色呢?(出示绿油油)评：a、三个字的词读得真连贯，要读连贯b、颜色真绿呀!c、颜色绿的'发亮呢!老师带读绿油油的树叶花朵指名读评：三声拐弯读的准。看老师给大家带来了花朵呢!好看吗?花朵是什么颜色的呀?(出示词卡红艳艳)指名读，评价a红的真鲜艳呀!b、红的真亮呀!老师带读红艳艳的花朵稻穗：指名读。平舌音读的好，谁像他这样读?平舌音没读好，谁能帮帮它?男生读――女生读。想看看稻穗吗?这就是稻穗。(出示图片)。稻穗就是农民伯伯种的粮食，成熟以后是黄灿灿的。出示黄灿灿指名读评a，稻谷像金子一样灿烂，b，稻谷金黄金黄的，真饱满呀!老师带读黄灿灿的稻穗请大家看屏幕，美美的读读这些词语吧!读得好词语朋友还会变色呢!把生字和词语送回课文中，还认识吗?1.轻轻拿起书，大声朗读课文，把课文读通顺。读完以后用手势告诉老师课文一共有几个自然段?2、一年级二班的学生真了不起，生字词语和课文都难不倒你们，谁能站起来把课文大声的读给在座的同学和老师听?7/12请5个学生读课文。其他同学边听边思考，小白兔向哪些动物朋友问了太阳的颜色?(多点两个学生说)第一个孩子没答全，师：小鸟还向哪些动物朋友问了太阳的颜色?全说出来了，评：你真是一个会学习的孩子!我还想请一个学生说，评：你听的可真认真呀!再请一个孩子说，评：你是一个会听讲的孩子。师板贴小白兔问了这么多动物朋友，说明他很想知道太阳是什么颜色。1、拿起书，读课文的第一段，把小白兔的想法读一读吧!2、课件出示，指名读，评价：1)、字音读得真准!不掉字，不添字，句子也读连贯。2)、“很想”读得真好，把小白兔的想法读出来了。3)、是呀，小白兔白天想，想的睡不着觉了。4)、小白兔吃饭的时后在想，睡觉的时候也在想。5)、孩子们，你们想知道太阳的颜色吗?一起读3、看来你们和小兔一样，多么想知道太阳的颜色呀!小白兔于是去问了小鸟、小蜜蜂、小青蛙，这些小动物们是怎样回答它的呢?下节课我们再学习吧!1、认读7个生字2、出示“的、叶、红、们”四个字8/12学习绞丝旁，白字旁3、观察今天学的四个字，有什么相同的地方。(都是左右结构的字)评：真是一个会观察的孩子。怎么记住这些字?生答老师注意表扬听的认真的孩子。4、师范写――生在书上描一个写一个――在《课堂作业》上写这四个字太阳图小鸟图14、太阳的颜色小白兔图小蜜蜂小青蛙《太阳的颜色》是1知识性的童话，我教学的第一课时的教学目标是学会七个生字，会认八个字，学写四个生字，初读课文，了解课文写了哪几个小动物。在导入新课时，我尽量从学生的生活实际入手，学生兴趣很高涨，从而把学生带入到课文中。在学习生字的过程中，我充分发挥学生学习的自主性，让学生自由读文，拼读生字，同座之间合作认读，通过指名读，男女生读，开火车读等方式引导学生把字音读准，然后由字到词，由词到词组。在词语教学中，我尽量注重对学生学习的评价。首先评价词语是否读得正确、连贯，然后通过评价渗透学生对词语的初步理解，同时还借助图片认知绿油油、红艳艳、黄灿灿，从而达到把词读出美感，为后面课文的学习奠定一定的基础。当然在今天的课堂中还存在很多不足，希望老师们直言不讳地批评指正。9/12太阳的颜色教案【第四篇】⒈理解散文的内容，感受色彩的美丽。⒉知道大自然中有许多颜色，启发幼儿发现生活中的色彩。人手一本《太阳的颜色》。一、讨论：太阳是什么颜色的？二、逐页看图讲述：“太阳的颜色”。⒈强化故事中描述颜色的`词。⒉插问：小动物们说了这么多，你们说说太阳该是什么颜色的？为什么？⒊鼓励幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。三、完整讲述故事：⒈鼓励幼儿和老师一起讲。⒉帮助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。⒊太阳到底是什么颜色的？你们平时还在哪里见过太阳的颜色？四、延伸活动：⒈户外活动时，请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色，看看能找到几种？⒉回家后让幼儿继续找太阳的颜色。小鸟说：“太阳是绿色的，照在叶子上绿油油的。”蝴蝶说：“太阳是红色的，照在花朵上红艳艳的。”10/12青蛙说：“太阳是黄色的，照在稻穗上黄灿灿的。”鱼儿说：“太阳是蓝色的，照在稻穗上蓝湛湛的。”小兔想：“太阳是什么颜色的呢？大家的说法可都不一样啊！”大雨过后，天上出现了一条美丽的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地说：“你们数数我的裙子，就知道太阳的颜色啦！”“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。”小动物们数一数，大家都知道了：“哦！太阳有七种。太阳的颜色教案【第五篇】1、理解内容简单的图画。2、能大声讲述图画中的内容。3、养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。5、萌发对文学作品的兴趣。1、材料准备：多媒体图画故事《太阳的颜色》、轻音乐一首、(绿色、红色、黄色)纸片各若干张、三棱镜一个2、经验准备：幼儿对颜色有一定的认知。一、创设问题情境，导入活动。小朋友们，你们今天来上学的时候，有没有看到太阳啊?(幼儿回答)那请每位小朋友说一下自己心目中的太阳是什么颜色呢?(幼儿回答)原来太阳有这么多颜色啊，那太阳到底是什么颜色呢?让我们一起来看看小动物们心目中的太阳11/12是什么颜色的吧。二、逐一出示图片，引导幼儿讲述。1、出示图画1，引导幼儿大胆猜想。问：图上有什么?小兔在想什么呢?(给幼儿主题提示，让幼儿猜想。)2、出示图画2，组织幼儿讨论。问：图上有什么?猜猜它们在干什么?树叶是什么颜色的呢?小鸟认为太阳是什么颜色的呢?(让幼儿透过绿色纸片看太阳，并说出看到的太阳的颜色。)3、出示图画3，组织幼儿讨论。问：图上有什么?猜猜它们在干什么?图片上的花朵是什么颜色的呢?小蜜蜂认为太阳是什么颜色的呢?(教师步步引导，让幼儿想象，并让幼儿透过红色纸片看太阳，然后说出看到的太阳的颜色。)4、出示图画4，组织幼儿讨论。问：图上有什么?猜猜它们在干什么?图片上的稻穗是什么颜色的呢?小青蛙认为太阳是什么颜色的呢?(教师步步引导，让幼儿想象，并大胆回答，然后让幼儿透过黄色纸片看太阳，并说出看到的.太阳的颜色。)5、出示图画5，组织幼儿讨论。问：图上有什么?猜猜它们在聊什么呢?看看彩虹身上有哪几种颜色啊?小兔现在知道太阳的颜色了吗?(教师利用三棱镜制造彩虹，让幼儿欣赏。)12/12三、引导幼儿完整讲述。四、教师对幼儿的讲述情况作评价，并为幼儿作完整的示范讲述。五、听音乐，一起到户外寻找太阳的颜色。1、把《太阳的颜色》扩散到《树叶的颜色》《花朵的颜色》等，帮助幼儿进行知识经验的迁移。2、让幼儿回家后寻找太阳的颜色。补：故事《太阳的颜色》来自于爱奇艺网嘟啦讲故事。幼儿有一定的生活经验。活动中，对周围事物很感兴趣，可自制力较差。幼儿不善于观察，需成人正确引导，逐步培养其观察能力。幼儿的逻辑能力较差，语言组织能力有待提高。通过“家园栏”，家长会向家长宣传一些科学育儿的知识。真正做到家园共育。让“指南”指导自己的教学工作，做到学以致用。