工商管理类人才的培养方式与就业渠道

工商管理类人才的培养方式与就业渠道工商管理类人才的培养方式与就业渠道，下面带来工商管理类人才的培养方式与就业渠道相关论文范文，欢迎阅读。工商管理类人才的培养方式与就业渠道1摘要：学校培养工商管理人才，要提供个性化的服务，并且要为学生提供良好的环境，从而提高学生的实践操作能力。根据社会对工商管理人才提出的要求，学校要对教学进行改革，培养高素质的工商管理类毕业生，提高工商管理类毕业生的就业率。本文主要分析了学校工商管理类人才培养方式与就业渠道，以满足企业的要求。关键词：工商管理类人才;培养方式;就业渠道随着高校的扩招和经济的发展，大学生就业难的问题变得日益突出。一些工商管理类专业毕业生就业不太顺利，学校只有深入了解企业的需要，才能够培养出高素质的人才。一、社会需要的工商管理类毕业生1.良好的综合素质目前，一些企业开始对工商管理人才提出了新的要求，这些企业不仅要求学生具备企业家的基本素质，而且要懂得管理和经营知识。对于工商管理经营人才来说，要具备履行岗位职责的综合素质，包括以下几个方面：广博的基础知识、精深的专业知识、较强的社交能力、协调能力、判断能力以及开拓创新能力。作为一个优秀的管理者，不仅要具备收集、处理和分析信息的技能，而且要熟练掌握相关的技能，比如计算机的应用能力以及外语的交流能力等。2.较强的团队合作以及沟通能力目前，企业所面临的市场环境的竞争是十分激烈的，因此企业员工要将企业利益放在首位，促进企业的健康发展。工商管理类学生之间要相互学习、相互启发，这样做不仅有利于树立良好的合作意识，而且能够使他们具备沟通合作的能力。3.灵活的适应能力以及应变能力近几年，自从进入信息时代，一些企业没有按着固定的模式发展，因此，在实际经营管理过程中，企业不仅要求工商管理人才具备随机应变能力，而且要准确把握企业的经营以及发展方向。企业管理者要具备快速处理信息和灵敏预测信息的能力，从而使企业在激烈的市场竞争中占据优势。4.较强的创新能力以及实际运用能力对于现代企业来说，拥有创新意识和创新理念是至关重要的。在社会主义市场经济这个大环境下，工商管理类人才要具备开展经营活动的实际操作能力。实际操作能力主要包括以下几个方面：发现和解决问题的能力，预测和决策的能力，经济核算的能力。二、学校如何提高工商管理类学生的就业竞争力1.夯实学科基础，不断提高学生的综合素质对于工商管理类专业学生来说，在毕业之后所从事的工作范围是比较广泛的，因此学生要具备分析、判断、沟通以及创造的能力。学生在学校学习期间要重视理论基础的学习和能力的培养。2.改进学习方法，不断强化校内实践训练环节为了能够使工商管理类毕业生满足企业的要求，工商管理类人才要具备创新能力、适应能力以及应用能力。学校要从提高学生的基础知识和专业基础知识出发，探索适合工商管理类专业的教学方法，提高学生的专业理论知识和运用能力。改进教学方法主要是指：第一，实施案例教学法;第二，实施模拟教学法;第三，实施项目教学法。通过改进教学方法，可以使学生的专业知识得到巩固，促使学生的综合素质得到提高。3.注重实践与理论的结合对于工商管理类毕业生来说，要注重培养自身的实际运用能力。学生要充分利用自己寒暑假到企事业单位参加一些管理实践活动的机会，除此之外，学校可以组织学生进行相关的社会调查活动，并且要对工商企业进行调查，熟悉企业的生产经营流程，从而使学生运用所学知识解决企业的实际问题。学校还可以建立广泛的专业实践基地，促使校企合作办学规模得以扩大。这样做不仅可以使教学质量和办学水平得到提高，而且能培养出适合企业发展的人才。三、学校拓展工商管理类毕业生就业渠道的途径1.学校要加强与用人单位的联系学校要邀请知名企业到学校参加毕业生就业洽谈会，并加强自身与用人单位之间的联系，这样做可以扩宽毕业生的就业渠道。学校通过“走出去”，可以了解目前工商管理类毕业生面临的就业形势，然后采取合理的措施提高毕业生的就业率。2.不断发展无形市场，促使毕业生就业有形市场与无形市场的结合为了使有形市场得以拓宽，学校要努力发展无形市场――信息市场。学校要通过各种渠道收集目前企业所需要的人才，并建立人才供需信息库，充分利用现代通讯手段将一些信息准确及时地公布出去。近几年来，学校已经开始建立毕业生就业信息网，从而为学生就业搭建良好的平台。3.建立专业实习基地，校企联合办学目前，人才供需市场会出现这种情况，一些需求方往往找不到合适的工商管理类毕业生，这主要是由于工商管理类毕业生缺乏实践能力，不能够很好地开展相关工作。学校也认为，工商管理类毕业生就业难度较大，是因为毕业生实习锻炼机会少，不能够满足企业的要求。为了很好地解决这一问题，学校要及时与企业进行联系，在实际教学过程中不断培养学生的实践操作能力。参考文献：[1]王俊，王永智.远程教育工商管理专业本科培养目标定位探讨[J].时代教育(教育教学版)，2010，(Z1)：67-68.[2]田耘.基于创业教育的工商管理专业人才培养模式改革的思考[J].经济研究导刊，2010，(03)：23-25.新形势下工商管理学生创新能力2摘要：本文针对新形势下的工商管理学生创新能力的培养进行了探究，从工商管理专业目前的教学模式、学生和社会的衔接以及良好的创新氛围的`培养等方面进行了探究，本文的探究对于工商管理学生创新能力的培养具有一定的参考价值。关键词：工商管理学生创新能力新形势创新是这个时代的主题，是社会发展的需要，我国对于创新提出了很高的要求。现代社会是一个竞争十分激烈的社会，企业之间的竞争归根到底是人才的竞争，归根到底是企业人才创新能力的竞争。创新是一个国家的核心竞争力，国家只有掌握了核心技术，才能更好地发展。高校学生是祖国的未来，是国家的栋梁，国家对于创新人才的培养，其中高校具有十分重大的责任。我国大学培养的大学生常常创新能力不强，这个大学生自身以及大学自身的教育之间十分密切的关系。本文针对工商管理学生创新能力的培养进行探究，是我国全面实施人才兴国战略的关键，是提升工商管理大学生综合素质的基础。一、改变传统的教学模式我国许多高校的研究生教育都是导师制，研究生从事的科学研究和导师之间具有十分密切的关系。研究生的学习除了正常的教学内容外就是导致承担的一些课题。尽管导师对于本领域的研究具有比较深刻的研究，但是当今社会是一个科学技术快速发展的社会，导师对于某一问题的研究常常存在思维定势的问题，在对于许多新的问题解决上很难有新的突破。而对于研究生而言，具有初生牛犊不怕虎的特征，对于许多问题的研究常常会产生一些新的思想。如果导师对于学生新的思想不能给予支持，那么学生的创新能力就得到了很大的遏制。工商管理专业更是一个快速发展的学科，涉及的知识学科更为广泛，呈现出一种复合性发展的特点。特别是随着科学技术的不断发展以及社会各类经济活动的逐渐复杂，社会对于工商管理学生的要求也越来越高，对于工商管理大学生的综合素质提出了更高层次的要求。我国对于工商管理大学生创新能力的培养应该走多学科较差的培养模式，为工商管理大学生提供更好的学习平台，尊重工商管理学生自主学习的主体地位，激发工商管理大学生自身的潜能，打破原有的专业限制，拓宽学生的研究视野。积极培养大学生积极探索的热情和潜力，促进他们创新思维的形成。二、加强学生走入社会的衔接工商管理学科是一门实用性很强的学科，以社会上的各类管理和经济活动为研究对象，因此工商管理大学生创新能力的培养离不开学生走入社会的衔接。高校应该加强和企业之间的合作，为大学生提供更多的实习机会，为工商管理大学生创新能力的培养提供媒介。高校应该积极和企业建立良好的合作机制，高校为大学生的研究提供丰富的社会实践经验以及研究需要的各项资金、技术，同时企业在日常的管理中遇到的各类问题也为高校的研究提出了许多新的研究课题。因此高校和企业之间的合作是一种互利共赢的状态，是一种资源共享和优化社会资源的合作道路。高校不仅仅要加强和企业之间的合作，还应该加强和科研院所以及国外大学之间的合作。工商管理学科在我国的发展历程并不长，而在国外却经历了长足的发展过程。为了培养工商管理大学生的创新能力，高校应该让更多的学生参加各类国际会议，开拓大学生的研究，拓展大学生的研究视野和研究范围。创新能力是现代社会急需的思维能力，是一种对于新的问题采用新的思路去快速解决的办法。加强学生走入社会的衔接是培养工商管理大学生创新能力的关键，是理论联系实际教学模式的重大改进。三、创造良好的创新氛围高校的任课教师还是硕士生导师都应该鼓励学生积极的探索，对于学生的新的思想给予大力的支持，对于存在争议的问题进行辩论，敢于且勇于对于一些权威的观点进行挑战。对于大学生的教育应该培养学生去自主学习，培养学生的自学能力，对于学生的学习不要仅仅只是局限于工商管理的知识，更应该学习更多的知识。对于学生和老师之间的观点发生分歧的时候，教师应该开办学术辩论会，通过辩论去解决学术分歧问题。学校应该为学生的研究提供良好的硬件条件，特别是现代社会是一个网络快速发展的社会，学校应该建立安全可靠的校园网络设施，使得全校学生之间的交流不受时间的限制，同时还应该和相关的兄弟院校之间建立良好的合作管理，以一种开放的态度去思考问题和研究问题。四、结束语工商管理专业是一个理论性和实用性都很强的专业，对于工商管理学生创新能力的培养对于我国管理事业的发展具有十分重要的意义。本文针对新的形势下工商管理学生创新能力的培养进行了探究，指出了高校应该改变传统的教学模式，在教育中应该加强学生走入社会的衔接，同时在大学校园内创造良好的创新氛围。本文对于我国工商管理大学生创新能力的培养具有一定的参考价值。参考文献：[1]钱丽，肖仁桥.工商管理类专业实践教学体系的构建与实施[J]，湖北经济学院(人文社会科学版)，2012，9(10)pp：180-213[2]欧绍华，徐亚纯.我国工商管理研究生创新能力培养研究[J]，研究生教育研究，2012，(5)pp：45-49[3]胡蝶.浅析新形势下工商管理人才的素质与培养[J]，中国商界(下半月)，2012，(12)pp：261-263[4]梁莱歆.新形势下培养工商管理类研究生创新能力的途径探索[J]，高教与经济，2010，23(2)pp：8-11[5]李建英，李总.基于学科竞赛的工商管理类人才创新能力的培养[J]，成功(教育)，2010，(8)pp：11-13[6]戴宁，刘爱军.试论新形势下大学生创新能力的培养[J]，中国科教创新导刊，2008，(2)pp：131-132