2023年幼儿园小班教案【热选5篇】

1/72023年幼儿园小班教案【热选5篇】作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是网友分享的“2023年幼儿园小班教案【热选5篇】”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。幼儿园小班教案【第一篇】1、学习将各种不同的纸搓成条粘贴在纸上，并学习简单的添画。2、培养幼儿对手工活动的兴趣。3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。1、范例一幅(相框)2、贴有“照片”的白纸每人一份；皱纹纸若干。1、教师：今天我们班的小朋友从家里带来了漂亮的照片，我请小朋友来介绍一下你自己的照片，好不好啊？2、幼儿介绍照片，教师适时引导1、做相框1出示范例幼儿欣赏教师：老师也带来了一张漂亮的照片，然后老师又给照片做了一个漂亮的相框，你们看相框漂亮嘛？他是什么样子的啊？你们想不想也做一个相框啊？2/72教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，教师重点讲解操作中的要领：双手用力前后的搓，将纸搓成长条状，搓至4－5条。然后将纸上的双面胶撕开，把纸条粘上。也可以将各种形状的小纸片粘在四周。3幼儿进行操作，教师进行指导。教师帮助幼儿撕去双面胶。1、教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。2、幼儿互相欣赏作品。向小朋友介绍自己的作品。幼儿园小班教案【第二篇】1.初步学习用形容词修饰所描述的事情，提高语言质量。2.对线条图展开想象，发展幼儿的空间思维能力和创造性想象能力。3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。尚未完成的线条画若干，水彩笔若干，范例一张。1、小小魔术师引出课题：1出示尚未完成的线条画，小小魔术师把它变变变，变成一幅漂亮的画。2幼儿尝试把线条画变一变，说说能把它变成什么？2、教师示范讲述添画好的线条画。3/73、幼儿尝试添画，编故事，引导幼儿用上好听的词语。4、请个别幼儿把自己添画好的线条画讲述出来，教师及时肯定其中的精彩语句。5、幼儿大胆向老师们讲述自己的创意作品。幼儿园小班教案【第三篇】1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。2、培养幼儿大胆作画的能力。3、教幼儿学习画短曲线。1、课件：图片-小鸡母鸡公鸡2、涂色：小鸡雏3、幼儿用绘画材料每人一套课件：小鸡母鸡公鸡1.教师：图片上有谁呀？小鸡跟着鸡妈妈去干什呢？（鼓励幼儿大胆讲述。）2.教师讲解小鸡的生活习性，使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。1.出示范画引导幼儿观察小虫子是什么样子的。（鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。）2.教师示范：画短曲线（小虫）。3.出示画纸：小鸡雏4/7教师：今天天气真好，小鸡来到草地上，找自己喜欢吃的小虫子，小朋友也帮小鸡找一找好吗？4.请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画，适时地帮助幼儿完成作品。展示幼儿作品引导幼儿欣赏，并找出自己最喜欢的作品。幼儿园小班教案【第四篇】1．学会在手指(或手掌)上较均匀地涂色并进行印雷的方法。2．积极参与操作活动，感受趣味艺术活动的快乐。3．运用已有的生活经验进行想象和创作，对手印画进行创造性地添画。1．知识准备：幼儿已掌握手指、手心和手掌的印画方法，认识蜗牛、螃蟹、小鸡等动物的外形特征。2．材料准备：各种颜色的绘画纸、水粉笔、水粉颜料、油画棒、袖套、围兜、调色盘等。1．引入活动，引发幼儿的前期经验。(1)手指印画，启发幼儿想象：小小的圆点可以变出什5/7么?(小雨点、小花、小石头等)(2)手掌印画：它像什么?可以变出什么东西?(小螃蟹、小孔雀、蜘蛛等)2．介绍手指印画的方法和注意点。(1)用笔蘸颜料均匀涂于手指(或手心)，然后在纸张上印画。(2)要在印好的色块上点印花纹，需等色块千了后才能再次印营。(3)要重复使用手掌印昏，用湿布把手掌擦干净，再涂上另一种颜色。3．幼儿手印营。幼儿以组为单位自由选择有色纸张，选取不同的颜色进行均匀地艴，“变”出各种图像。鼓励幼儿用手指印画出与其他小朋友不—样的小动物。4．作品赏评。(1)请幼儿观赏他人的作品，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。(2)教师引导幼儿就作品的用色、添画等方面进行评价。幼儿园小班教案【第五篇】1．幼儿能选择喜欢的人物图案进行剪贴、添画。2．幼儿能发挥想象力，大胆添画、充实画面。3．幼儿能用语言讲述自己的作品，感受创作的乐趣。6/7时装杂志书(或人物较多的'废旧图书)、剪刀、胶水、彩笔、绘画纸、纸篓、范画。一、引导幼儿观察范画，了解绘画步骤1．画面上都有什么呀?画面上的人物和我们平常画的有什么不一样?(人物是粘贴上去的。)2．猜一猜是怎么做出来的?教师小结剪贴添画的步骤：选择人物，想好这个人在什么地方、干什么，然后把人物剪下来，粘贴在想好的位置，最后添画背景。(幼儿在欣赏范画的过程中，看一看，说一说，在轻松的氛围中自主探究作品的制作方法，了解剪贴、添画的步骤。)二、出示人物形象，引导幼儿想象讲述1．出示一个有动作的人物形象，引导幼儿观察。①这个人做了什么动作、什么表情?他为什么要做这个动作和表情?(比赛、锻炼身体……)根据孩子的回答延伸提问：他在哪?他的周围可能有什么?(观众、体育器械……)②让你添画你打算画什么?2．出示一个人物上身形象，引导幼儿观察。①这个人缺了什么?(下身。)有可能被什么挡住了?(柜台、书桌……)他有可能在哪?(车里，飞机里……)②如果让你添画你打算画什么?(教师引导幼儿仔细观察人物的表情、动作，调动幼儿已有经验大胆展开想象，发表自己的想法，为下一步的添画做好7/7铺垫。)三、幼儿剪贴添画，教师巡回指导1．仔细观察，想好要画什么，再在想好的位置进行粘贴。2．注意桌面的卫生，安全使用剪刀。教师提醒幼儿根据剪出的人物动作、表情、服饰等进行想象添画。鼓励幼儿有自己独特的想法，与别人添画的不一样。四、幼儿作品欣赏1．幼儿互相交流自己的作品，说出自己作品的名称是什么，画面里的人物在什么地方，在干什么。2．教师挑选几幅作品讲评。可从创意、画面饱满程度、涂色均匀、比例等方面进行评价。