2023年生日教案中班【热选4篇】

1/132023年生日教案中班【热选4篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下是网友收集分享的“2023年生日教案中班【热选4篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。生日教案中班【第一篇】1、在游戏情境中，学习手口一致点数9并不漏数。2、在活动过程中，能够积极参与点数活动。3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。课件、小鱼教具，串项链工具。一、播放生日歌引起幼儿兴趣，感知数字9.今天小蜗牛要过生日，他要过几岁生日呢?我们一起来看看蛋糕上有几根蜡烛吧!感知5以内的数，一起数手指，点一下数一下，边点边数。二、引出小蜗牛，初步点数1-52/131、师：小朋友们，今天有一个神秘的小客人来咱们班做客了，你们猜一猜是谁呢?(幼儿无限的想象)是哪只小动物来做客?看课件，并提出讨论问题：小蜗牛来做什么呢?2、展示课件画面，露出生日蛋糕，幼儿发现生日蛋糕，教师提出讨论问题：小蜗牛来过生日，谁知道它几岁了呢?(和他幼儿一起数，小蜗牛过9岁生日)三、朋友们来庆祝生日，巩固边点边数。师：小朋友们，你们过生日请不请好朋友啊?今天小蜗牛的好朋友也来了呢，我们一起看看都是谁?1、出示课件画面3，请一名幼儿到白板面前带领幼儿数一数都有哪些小动物来参加，一边点一边数并说出总数9。2、点数好朋友送来的礼物数量。并简单的记录师：这些好朋友还为小蜗牛带来了礼物呢，我们来看看都有什么?教师操作磁力教具，引导幼儿点数5以内的物体并说出总数。例：小狐狸送了一个，请小朋友将一个小西红柿放在礼物的下面。小乌龟送了两个，请小朋友将两个小西红柿放在礼物的下面，依次到5，在数的过程中，提醒幼儿点一个数一个，引导幼儿按照点子的数目匹配等量的物体四、集体游戏：制作礼物——项链师：你们想参加生日庆祝会吗?我们先给小蜗牛准备生日礼物吧!制作项链，每条项链上穿9个珠子。请听课的老师检验。3/13生日教案中班【第二篇】1．感知数字6，能点数6以内物体，学习按数取物。2．知道数字6代表的实际数量，并正确运用量词。3．让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。4．让孩子们能正确判断数量。5．引导幼儿对数字产生兴趣。1．教具准备：多媒体课件、《去郊游》音乐。2、幼儿操作材料准备：各种实物图片若干；已贴有数字的礼物盒若干；数字、胶水，大的数字卡片等。（一）情境引入，激发兴趣。教师：小朋友，今天老师带你们去参加一个生日聚会，乘上我的汽车出发了。教师带领幼儿在《去郊游》的音乐声中进入活动室。（二）认识数字6。1教师：看，小蚂蚁的生日蛋糕准备好了，连蜡烛也插好了。小蚂蚁要过几岁生日了呢？蛋糕上的`一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛吧，有6支蜡烛，是过6岁生日。出示数字6，并说说数字6像什么呀？2有许多小动物们也来给小蚂蚁来过生日了，它们会是谁呢？3（教师出示课件）听喵喵喵的叫声，是谁呀？看小猫还给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀？(一个一个一横排出示4/13苹果)是什么啊？有几个？可用数字几来表示？师总结：小猫给小猪送了六个苹果，我们就用数字6来表示。4（教师出示课件）听汪汪汪的叫声，是谁来了？看小狗也给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀？(一个一个一斜排出示气球)是什么啊？有几个？可用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六个气球，我们也可以用数字6来表示。5（教师出示课件：拼图出示公鸡）猜猜这是谁啊？原来小公鸡也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？（以圆形出示花朵）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六朵花，我们也可以用数字6来表示。6（教师出示课件：先出示长耳朵让有猜，然后出示兔子）猜猜这个长耳朵谁啊？原来小兔也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？（以不规则出示铅笔）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六支铅笔，我们也可以用数字6来表示。6（教师出示课件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子）这是谁的尾巴啊？原来小猴子也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？（以1个和5个分开来排列汽车）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六辆汽车，我们也可以用数字6来表示。8教师：6除了表示6个礼物，6还可以表示什么？总的，这第二大环节体现了直观性原则和幼儿学习的循序渐进原则。）5/13（三）小组操作。教师：小动物给小蚂蚁送礼物了，我们小朋友也来给小蚂蚁送礼物吧，老师给你们准备了礼物送给小蚂蚁（要求：小朋友们先看看自己的桌子上是什么礼物，有几个，请小朋友根据自己的礼物数量，进行相应的操作）。第一组：看数字帖花朵。第二组：看汽车，贴数字。第三组：看数字贴棒棒糖，这里的操作材料上已贴有几个棒棒糖了，比第一组的操作更难一点。请小朋友们贴好后将礼物送给小蚂蚁，并且说出送的是什么，还要说一句祝福的话。（四）结束部分，巩固复习6以内数。1请小动物们为小蚂蚁唱生日歌。2请小朋友帮助小蚂蚁招待小动物，匹配食物后，请幼儿看食物数量举出相应数字。教师：小蚂蚁非常的开心，小动物们和小朋友们都给他送了许多的礼物。现在快要到中午了，小动物们的肚子有些饿了，小猪想送一些吃的给小动物们。小猪要请我们的小朋友帮他招待小动物们。（要求：看看你的抄作纸上的数字是几，就给小动物喂几个吃的。）3教师和幼儿一起在《去郊游》音乐中出活动室。从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管6/13哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。生日教案中班【第三篇】9、《生日礼物》教学设计备课日期：上课日期：主备人：序号：教学目标1、会认10个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会母子之间真挚的感情。3、懂得长辈的辛苦，学会关爱他人。。教学重点：1、识字与写字。2、指导学生有感情的朗读课文。教学难点：结合自己的生活实际，体会妈妈的心情的变化及原因。教学准备：多媒体课时安排：两课时教学过程第一课时一、依据学案，自主预习预习设计：1.认会课后生字条和田字格中的生字，并能口头组词。2.词语积累7/13拖着废品硬币凑够挣钱竟然富余塞进裤兜签名棒糖3.说说课文讲了一件什么事？二、明确目标，学法指导谈话导入。同学们，你们过生日的时候，收到过什么样的生日礼物？是谁送给你的？那么，哪位同学记得父母的生日？当他们过生日的时候，你曾送过什么生日礼物？今天，我们一起来看看生活在加利福尼亚州的这个小朋友，为妈妈准备了什么样的生日礼物。今天，我们一起学习第九课──（完整板书课题，读题）出示学习目标及方法提示1、会认10个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，生日礼物是怎么来的？通过读文你知道了什么或者想到了想到了什么？3、体会母子之间真挚的感情。三、自读探究，合作交流合作交流提示：1、学习生字：1）交流识字方法：小组内的同学去掉拼音能正确的读出本课的生字和生字组成的词语。2）写字：观察每个字在田字格里的位置，范写，重点指导。2、小组内同学互读课文，生日礼物是怎么来的？说说通8/13过读文你知道了什么？还有哪些地方不明白？说出来交流一下。第二课时一、今天，我们一起继续学习第九课──（板书课题，读题）二、明确目标，学法指导1、复习词语：拖着废品硬币凑够挣钱竟然富余塞进裤兜签名棒糖2、分段读课文三、自读探究，合作交流合作交流提示：小组内同学互读课文，生日礼物是怎么来的？当妈妈看到我送出的生日礼物时是什么反映？说说通过读文你知道了什么？还有哪些地方不明白？说出来交流一下。四、精读领悟，反馈点拨。当得知那天是妈妈的生日时，文章中的我是怎么想的？可是，“我”一分钱也没有，生日礼物是怎样得来的`？请大家自己读一读2—4自然段。1指名读第二自然段。引导学生想象，“我”在捡瓶子的过程中会遇到哪些困难？他放弃了吗？为什么？2尽管捡瓶子很辛苦，但一想到可以给妈妈买生日礼物，9/13“我”就什么困难都不怕了。就这样，“我”一直捡到很晚，引读：“我估计钱已经凑够了，就拉着小货车到了商店，拿出我亲手挣的硬币，这些钱除了买一个生日卡外竟然还有点富余。”什么叫“富余”？你怎么知道的？（引导学生学会联系上下文的方法理解词语。）3出示大屏幕。我把糖（）进裤兜里，把生日卡（）好（）进上衣口袋里，便向家（）去。你会填吗？通过这些动词，你体会到了什么？“我”的激动，急切。带着你的体会读一读。指名读。4当我回家晚时，妈妈的心情是怎样的？想一想在你的生活中有没有过这样的情况。（练习学生生活实际引导学生体会妈妈的心情。）出示大屏幕，母子对话。谁能体会着妈妈此时的心情读一读妈妈的话？听了妈妈的责备我的心情怎样？指名分角色读。5当妈妈看到我送出的生日礼物时是什么反映？出示最后一段。齐读。读了这一段你有什么感受。（母子情深）五、熟读积累，语言训练。1、再读课文，体会母子情深。2、妈妈什么也没说，哭了，此刻妈妈心里会想些什么？10/13六、拓展运用，检测评价。1、出示巩固练习。（屏幕显示）2、小练笔。想不想自己做一张生日贺卡，在妈妈生日的时候送给她？请拿出老师事先发给大家的贺卡，写上你最想对妈妈说的心里话，在妈妈生日的时候送给她。生展示读。师总结：让我们把心中所想落实为行动，真正做到在生活中关心自己的父母吧！教后记：应重点指导好课文中几个带？和！的句子，以此来体会妈妈心情的变化。感受母子间的爱。生日教案中班【第四篇】1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。2、能根据物体的轮廓进行合理的猜测，发展思维能力。3、在猜测过程中体验成功的喜悦。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。小猫玩偶、手电筒、大图书、小图片若干。一、谈话激趣。1、出示小猫玩偶，猜猜小猫为什么这么开心？（幼儿自由猜测小猫开心的原因）11/13过渡语：小猫究竟为什么这么高兴呢？老师带来了一张照片，答案就在照片里。2、出示小猫图片：提问：小猫为什么这么开心？你是从哪里看出来的？它过几岁生日呀？（我们一起来数一数）在过生日的时候，什么事儿让你最开心？（幼儿根据自己的经验自由回答）过渡语：小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们一起来看看图书。二、看图书理解故事内容。1、提出看书的要求：大眼睛看仔细，把看到的先藏在心里！2、集体看图书1-3页。提问：小猫生日那天发生什么事情了？（停电了……）哪一页是说小猫生日停电的？请一名幼儿把它找出来。（图2）3、出示图2提问：这是什么？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西？过渡语：小猫不但有亮眼睛，还有聪明的脑瓜，遇到问题就想办法解决，小猫想出了什么好主意？（用手电筒）你们用过手电筒吗？打开手电筒会怎么样？4、师拿出手电筒，我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西？12/13（打开橱门，说说、数数里面的东西是什么？有几件）5、师小结：有了手电筒，屋子一下子亮了起来，能看清楚屋子里的东西了，小猫很高兴，觉得自己挺了不起的！过渡语：叮咚、叮咚，好像有客人来了！我们一起来看看小猫家来了哪些客人。6、集体看图书4-6页。提问：小猫家来了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）谁能找到小白兔这一页？（幼儿找出图4）明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔？（师公布答案）后面哪一页会是谁呢？（出示图5-1）最后这个可是最难的，它是谁呢？出示图5-2，到底是谁？7、出示图7：这下小猫家可热闹了，小猫家来了几位客人？猜猜客人们会给小猫带来什么礼物？（幼儿自由猜测）三、看影子找相应的礼物。过渡语：究竟有什么，让我来瞧一瞧！那么多的礼物呀！不过今天有点麻烦，在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的黑影子，有的还只能看到一半影子，你们瞧！1、出示许多物体的影子图片。交代要求：请幼儿每人拿一个礼物袋，先仔细看一看，想一想是什么礼物？再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找，把