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参考资料,少熬夜!初三上学期教学工作计划5篇日子如同白驹过隙,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,此时此刻我们需要开始做一个工作计划。相信许多人会觉得工作计划很难写吧,下面是网友为大家分享的初三上学期教学工作计划5篇,希望对大家有所帮助。初三上学期教学工作计划1一、指导思想:针对学生英语底子较差,基础薄的实际,坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想。1、继续进行常规改革和课堂自主互助学习型课堂改革。要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。二、奋斗目标:在教学过程中,要把激发学生的学习兴趣哪个放在第一位,在加强听说的前提下,通过听、说、读、写等形式,进行大量的语言操作(Drill)和练习(Practice),努力做到以听说助读写,以读写促听说,而不能读写代替听说。继续进行常规改革和课堂自主互助学习型课堂改革。三、改进教学方法,提高教学质量的措施措施:1.每天背诵课文。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。2.坚持日测、周测、月测的评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。3.对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。4.关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。5.实施自主互助型的教学途径,培养学生综合语言运用能力。6.在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近参考资料,少熬夜!学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。7.加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。四、教学内容及教学进度:本学期共有十五个新授单元。内容非常多而且杂乱为此特制定以下计划:第一周-第二周Unit1-Unit2第三周-第四周Unit3-Unit4阶段性检测第五周-第六周Unit5-Unit6第七周-第八周Unit7-Unit8第九周-第十周Unit9-unit10-review6-10迎接期中考试第十一周—第十二周Unit11-Unit12第十三周—第十四周Unit13-Unit14第十五周—第十六周Unit15阶段性检测第十七周—第十九周复习迎接期末考试英语教学计划初三上学期教学工作计划2一、学情分析本学期新执教的九(4)班,经过初步接触和以往成绩查看发现绝大部分学生基础很差,而且厌学情绪较重。对于这个班学生来说,简单的基础知识还不能有效的掌握,对很多学生来说,对几何有畏惧情绪,相关知识学得不很透彻。本学期要把学生的逻辑推理、逻辑思维能力、计算能力需要得到加强,在现有基础之上,还要提升学生的整体成绩,应在合适的时候补充薄弱的知识,拓展学生的知识面,以应对学生的智力发展。二、具体措施针对上述情况,计划在本学期教学工作中采取以下几点措施:1、简要复习所有内容,特别是几何部分。2、尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。3、尽量兼顾大多数学生,注重整体推进。4、坚持以课本为主,要求学行完成课本中的练习、习题(A组)、复习题(A组)和自我测验题,学生做完后,教师做适当的讲评,不做繁、难、偏的数学题目。5、复习阶段多让学生动脑、动手,通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练,使学生逐步熟悉各知识点,并能熟练运用。三、合理落实各项教学常规1、备好课是上好课的基础,是提高课堂教学质量的关键,所以在备课时深入钻研教材,正确地掌握和处理好教材的.重点、难点,同时更重要的是备教法和学生的学法。备课形式以个人独立钻研备课为主,在此基础上进行集体备课。2、上课时教学目的要明确,讲课时要围绕中心内容,突参考资料,少熬夜!出重点,突破难点。整个教学过程必须严密组织,使课堂教学既层次分明,又协调紧凑。教学时要面向全体学生,使各类学生都学有所得。特别是要照顾到差生,力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。3、作业要求要严格,但布置的作业要适量。精选作业,尽量根据不同程度学生,布置适当的选做题,以关注不同层次的学生。作批改要认真、及时,批语要多鼓励学生,根据作业情况查缺补漏,做好个别辅导。4、个别辅导方面在各环节上照顾后进生的实际。特别是精心设计一些适合差生思考的问题和练习作业,引导他们思考,激发他们的学习兴趣。充分利用自习课或课余时间,加强对后进生的个别辅导。四、教研工作加强理论学习研讨,提高理论实效,积极参加上级组织的继续教育培训,交流学习心得,了解教育教学动态。结合学校的“课前四准备,课中四重视,课后四落实”课题研究做好适合数学学科和学生实际情况的训练方法;课后及时写出教学反思做好总结。五、学困生转化工作根据学生的实际情况做好分析选好学困生,做好辅导计划。在转化学困生工作中我准备做到“信心、爱心、细心、耐心、恒心”,这对唤起学困生的自信心、上进心能起到积极有效的作用。六、教学进度与安排:略初三上学期教学工作计划3这学期我担任了初三(9)、(10)两个班的英语教学工作。从一开始接触这帮学生,我就感到了无形的压力。通过这些日子和同事的交流以及对学生的了解,我做了以下简单的英语教学计划:一、班级学生基本情况分析及对策:这些学生和以往学生相比在英语基础方面很薄弱。抽单词,每个班一个不对的达到20人之多,还不算对十个八个的,句型默写就更别提了,这是以往没有的。初三的学生如果基础差到连一个单词都不会拼写,要想补救应该是很困难的。面对这种情形,我感到从未有过的困惑。英语课上不能有良好的学习习惯,将近40%的学生甚至在书写音标和字母的拼读上都相当困难。所以这学期需要:加强基础知识的训练,转变学生的学习态度;学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律等。参考资料,少熬夜!二、指导思想:在本学期的英语教学中:1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。三、奋斗目标:钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。四、具体措施:1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。2、每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、实施任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。10、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学参考资料,少熬夜!软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。五、课程安排及教学进度:1——2单元8课时Unit1—Unit2阶段性检测3——4单元12课时期中考试5——6单元12课时Unit5—Unit6阶段性检测7——8单元14课时复习迎接期末考试初三上学期教学工作计划4一、指导思想:认真贯彻新课改精神,不断优化课堂教学,以课堂教材改革为核心,进一步深化课堂教学的改革。紧紧围绕学校教务处工作的具体要求、年级组的具体情况,以新的教育思想和课程理念实施以学校发展为本,以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,探索有效教学的新模式,向课堂要质量,不断提升教师的教学设计能力和课堂的教学效果等。不断提高语言能力、教学能力,加强大家协同作战、教学研究的能力;实施综合性学习,提高学生的综合分析能力。二、教材分析:九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容,可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础;第二单元是对第一单元内容的深化,又是学生更好地学习第三单元内容的基础;第三单元的内容是对第二单元内容的具体化,更好地了解第三单元的内容,有利于更深刻地理解第二单元的内容,本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点,体现了对学生的关注。三、重难点重点:1、我的角色,我的责任2、国家兴亡,匹夫有责3、实施科教兴国的发展战略4、走向共同富裕的道路5、学会选择,学会承担6、终身学习,持续发展难点:1、什么代价,什么回报2、实施可持续发展战略3、弘扬和培育民族精神4、建设社会主义精神文明5、生活的岔路口参考资料,少熬夜!四、学生情况分析:1、九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路,特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺,学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识,但是仍不够细致和全面,还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏,仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作,缩小两头差距,充实中间力量。3、本学期由于学校统筹安排,所教班级将有进一步调整,应争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况,使教学工作更有针对性,增强实效性。五、主要任务和要求1、关注常态教学,向每一节课要质量。认真分析新课程实施情况,学习先进。加强对新课程实施的反思,对新课程推进过程中出现的问题,进行专题研究,积极撰写论文,提高实施新课程的水平。积极参加政治学科青年教师的教学竞赛活动,充分利用每一次外出听课机会,努力提升业务水平。2、做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。要制定好改进教学五环节的具体要求。重视学法研究,分层教学,分层指导。坚持每周至少一次的集体备课活动,要落实内容、地点、人员等。3、处理初中毕业所面临的问题。引导学生树立正确的、远大的理想,学会正确处理、释放面对的升学压力,以积极的、自信的状态去迎接即
本文标题:初三上学期教学工作计划5篇
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