《千年梦圆在今朝》教案【最新5篇】

1/19《千年梦圆在今朝》教案【最新5篇】作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写比较优质的教案吗？下面是我给大家分享的“《千年梦圆在今朝》教案【最新5篇】”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。《千年梦圆在今朝》教案【第一篇】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。3、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。1、了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过。2、“神舟五号”的顺利发射及其伟大意义。1、课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。2、制作多媒体课件：“神舟五号”、“神舟六号”在人飞船发射的有关情景。一、激情导入，创设情境1、播放多媒体课件，教师激情导入：20xx年10月15日2/19上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。2、同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？3、学生自由发言。4、教师小结：现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。（板书课题）二、初读课文，质疑1、“圆”是什么意思？“圆”就是使完满，使周全的意思2、齐读课题，说说你有什么疑问，看了课题你想知道什么？看到这个题目你有什么问题要问吗？千年的“梦”是指什么？千年“梦”是怎么圆的？为什么千年的“梦”今朝圆了？课文写了什么梦？怎么圆的？载人航天梦想是怎样一步一步实现的。三、自读自悟，合作交流1、带着问题自读课文，在课文中寻找答案。2、小组合作，互检互评自学效果。3、全班交流。3/191各小组派一名代表，轮读课文，教师指导学生纠正字音，疏通难读的句子。2交流载人航天梦想是怎样一步一步实现的，顺势指导学生理清课文的行文线索。四、拓展读写，升华情感1、“神舟五号”载人飞船的发射成功，具有怎样的历史意义？我国首次载人航天飞行的成功，向全世界庄严宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。它同时也充分表明：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。（课件出示）这句话充分肯定了我国首次载人航天飞行的成功的伟大意义，是几千年的梦想变成现实，是几代人数十年的追求、努力和奋斗的结果，赞扬了中国航天工作人员坚持不懈、锲而不舍、勇于挑战的精神。2、学生有感情地朗（读出高兴自豪的感情），并结合自己课前搜集的资料，谈一谈“神舟五号”载人飞船发射成功的历史意义。3、“千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不高兴自豪，怎能不欢欣鼓舞？请同学们阅读课后的“阅读链接”《炎黄飞天梦》，并结合课文说一说自己的感受。4、千年梦圆在今朝，是中国人的一件大喜事，也是值得4/19全体炎黄子孙自豪的事。（读课文最后两个自然段，读了后用一个词语说说你刚才的感受？），时代在发展，科学在进步。“神舟五号”飞行成功仅仅三年，“神舟六号”载人航天飞船又飞上了太空。想不想看看“神舟六号”发射的现场？（播放多媒体课件）同学们，神舟六号的发射场面课文没有具体的描写，请你来为本文作者填补这一空白：把“神舟六号”载人航天飞船的成功也写进课文中，加在你认为合适的地方。5、请1～3名学生读一读自己写下的文字，互相评议。《千年梦圆在今朝》教案【第二篇】1、正确读记“嫦娥奔月、炎黄子孙、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、苍穹、振奋、规模、协作、精细、积劳成疾、风华正茂、猝然、宛若、概括、评价、魄力”等词语。2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人员团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。体会中国航天人员团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，激发学生民族自豪感。课前预习并发动学生搜集关于中国航天事业的资料。1课时。一、以“梦”导入，理解题意。5/191、同学们，你们有梦吗？1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？2）神舟五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功、奥运举办成功……2、今天我们就来回顾我们的飞天之梦1让我们激动地告诉全世界……（学生读课题）让我们自豪地告诉全世界……（学生读课题）让我们骄傲地告诉全世界……（学生读课题）3、读了题目后，你想提出什么疑问？谁帮他解决这个问题?二、整体感知。读通读顺课文，想想课文主要讲什么？三、集体反馈，品读感悟。1、检查预习情况出示词语，读一读,教师指导学生纠正字音。尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、苍穹、振奋、规模、协作、精细、猝然、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂你觉得字的读音或易写错的要提醒大家？2、通过预习,你知道哪些事实说明“千年梦圆在今朝”呢?(神5、神6、神7)3、你从哪里知道的？（文中、网上、练习册）4、如果让你和航天员费俊龙、聂海胜太空对话，你会说：6/19——5、千年梦圆在今朝除了个人的努力,还需要什么？（板书：坚持不懈、锲而不舍、团结合作、默默奉献、勇于探索的精神）6、你从哪里知道的？（文中、网上）从两个方面展开：1是过程方面，千年的寻梦过程中，中国人民充分表现了炎黄子孙坚持不懈、锲而不舍的精神。指导学生抓住关键词感情朗读。2是探索方面，“神舟五号”的研制过程，充分表现了中国的航天工作人员团结合作、默默奉献、勇于探索的精神。（重点研读第七自然段。）3用自己的方式朗读这些语段。7、你读了这些语段，从中感悟到了什么？四、回归整体。大家都预习得很好,请快速默读全文,想想课文主要讲了什么?五、畅谈体会，升华情感。1）载人航天梦想的实现有何意义？2）你从中感悟到了什么？（祖国强大、自豪）3）千年梦圆在今朝，是中国人的一件大喜事，也是值得全体炎黄子孙自豪的事。请同学们用高兴、自豪的感情一齐朗读课后的“阅读链接”——《炎黄飞天梦》。六、总结全文。7/19同学们，炎黄子孙还有更高远更绚丽的梦想——登临月球，探索火星，遨游更深更远的太空。未来中国航天事业的接力棒就交给你们了。七、质疑：学了课文后，你有什么疑问？八、作业布置：以四人小组为单位，办一份以“中国航天事业”为主题的手抄报。板书：19*千年梦圆在今朝勇于探索、坚持不懈、锲而不舍团结合作、忘我工作、默默奉献《千年梦圆在今朝》教案【第三篇】1、正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。多媒体课件。一课时（一）激情导入，板书课题。8/191、20xx年10月15日9时，在我国九泉卫星发射中心，随着一声巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送入太空。请看，这就是“神五”飞天的壮观一幕。2、播放视频。3、此时此刻，你最想说什么？4、现在让我们跨越历史的长河，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦吧！（教师出示课题）5、带着你的自豪齐读课题。（二）自读阅读提示，明确学习目标。这是1阅读课文，请同学们看看阅读提示，看看提示中向我们提出了哪些阅读要求？（三）下面请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子，弄清数千年的梦想是怎么变为现实的？（四）检查交流。1、指名读生字词。（出示多媒体课件）2、课文写了什么梦？3、这个飞天梦是怎么一步一步变为现实的？（学生交流，教师随机出示课件）（五）品读感悟重点部分，深入理解文本。1、中华民族几千年的梦想在今天变为现实是离不开广大科技工作者的，他们为之付出的努力让我们动容。请同学们再仔细读课文，找出让你感动的语句，在旁边写上你的批注。2、待学生交流完毕后，教师引导学生依次理解重点句。9/191“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”（a）学生说说对这句话的理解。（b）假如你就是杨利伟，请向全国人民表达出你对航天工作人员发出内心的称赞。2“载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。”（a）指名读。（b）说说让你感动的地方。（c）教师小结并有感情的读出你的体会。3“为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。”（a）说能说说这句让你感动的地方。（b）这么多的单位和工作人员要完成同一件事情，最需要的是什么？（教师根据学生的回答板书：团结合作）（c）对，只有团结合作才能完成“神舟五号”这样大的系统工程。谁能通过读表现出来。4“实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然早逝……”（a）指名读。10/19（b）指名联系上下文说说四字词的意思。（c）透过这些词语你仿佛看到了什么？从中你看到的是一种什么精神？教师相机板书：勇于探索、锲而不舍、默默奉献。（d）这段话的结尾用了“……”，你们能说说省略的是什么吗？（e）是的，老师搜集了一段资料，我们一起去感受一下航天工作人员的默默奉献吧！5出示多媒体课件9（a）请学生读文字。（b）这段文字更让我们感受到了这些科研人员对祖国、对人民高度负责的精神。让我们把对他们的崇敬之情读出来吧！老师引读，你们接读。师：戈壁滩上的灿烂朝阳，火红的晚霞，他们无暇欣赏，仍然夜以继日地苦战攻关——生：有的人……师：电话里父母的叮嘱，妻儿的思念，他们全都抛在了脑后，仍然夜以继日地苦战攻关——生：有的人……6、学到这里，我想问问同学们：飞天梦的成功除了个人的努力，还需要什么？师小结：飞天梦的成功靠的是集体的力量，集体的智慧。（六）升华情感。11/19师：正因为有了成千上万中华儿女的不懈努力，中华飞天梦才得以实现，我们才迎来了“神五”的发射成功。此时所有的炎黄子孙都按捺不住内心的激动与喜悦，纷纷用各种方式抒发内心的自豪和骄傲。请同学们打开课本第108页，用我们的自豪读读蔡桂林所做的诗《炎黄飞天梦》生：请四位同学朗读。师：梦了千年，盼了千年，“神舟五号”成功飞天，让我们激动地告诉全世界：生：千年梦圆在今朝！师：神舟六号安全返回，让我们自豪地告诉全世界：生：千年梦圆在今朝！师：嫦娥一号探月成功，让我们骄傲地告诉全世界：生：千年梦圆在今朝！师：神舟七号漫步太空，让我们神奇地告诉全世界：生：千年梦圆在今朝！《千年梦圆在今朝》教案【第四篇】1、知识与技能：有感情的朗读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。2、过程与方法：通过学生独立阅读，小组合作交流，学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。3、情感、态度、价值观：激发学生民族自豪感。12/19了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。学习在事实的描述中说明道理的写法，激发学生的民族自豪感。一、话题导入激发兴趣1、这节课我们先来谈论一个话题：提到祖国的航天事业，你会想到什么？（神五、神六、神七都是成功升天，并且成功着陆的宇宙飞船。而杨利伟等宇航员也成了中国的太空人。费俊龙，聂海胜翟志刚、刘伯明、景海鹏）2、同学们谈论的这些内容证明了炎黄子孙千年的飞天梦想已经实现了。这节课我们就一起去了解祖国航天事业发展的历程。学习19课，千年梦圆在今朝。指名