一年级新生入学常规教育教案（最新4篇）

1/14一年级新生入学常规教育教案（最新4篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是网友为大家分享的“一年级新生入学常规教育教案（最新4篇）”，仅供参考，大家一起来看看吧。一年级新生入学常规教育教案【第一篇】本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题，教师通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。1、观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。2、依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。3、通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。放大的课文图片。（幻灯片、课件等）（一）、联系实际，启发谈话。2/141、教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？2、进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。）（二）、仔细看图，指导观察。1、引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较说。）2、指导学生按照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？3、教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。老师爱小朋友，小朋友也爱老师。（三）、说话演练，体会感情。谈话：早晨，老师见到你们，说：“小朋友早！”你们应该怎样回答？平时见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？（找小朋友进行演练。）（四）教儿歌。上学校太阳公公起得早，花儿点头对我笑。背上我的小书包，高高兴兴上学校。（一）出示图片2，引入激趣。出示图片2，教师引导：你知道他们在上什么课吗？你怎3/14么知道？你认识这些字吗？（二）激发学习兴趣，培养学习习惯。1、观察图2：请你说说看到了什么？2、整理：a、小朋友坐得很端正。b、小朋友听得很专心。c、桌上的学习用品只有铅笔盒。d、一个小朋友正把卡片贴在相应的图画下面。……3、培养学习习惯。1、提出要求。2、教师示范。3、学生演练，教师检查、指导。（三）、教学儿歌。上课了丁零零，上课了，快进教室来坐好。学习用品放整齐，等待老师来上课。老师说话认真听，提出问题多动脑。回答问题声音响，大家夸我学习好。4/14一年级新生入学常规教育教案【第二篇】1、以图画为引子，使学生了解学校及学校生活，并且指导他们观察画面中人物的动作、神态，使学生初步感受教师爱的温暖、同学们的友爱和校园生活的丰富多彩。2、依据画面提示，对学生进行尊师、守纪、团结友爱等方面的入学常规教育。1、让学生对学校生活有个初步的了解。2、进行观察和思维训练。使学生懂得如何遵守校纪班规，尽快适应校园生活。谈话导入，联系图画进行教育，创设情境，深化教育主题。挂图3课时一、谈话导课同学们，你们好！欢迎你们来到西飞一小，从踏入校门开始，你们就是小学生了。那么有谁知道小学生的生活与幼儿园里的小朋友的生活有什么不同？（生发表自己的看法）那小学生的生活是怎样的呢？（出示挂图一）二、观察图画，理解内容（一）1、这是什么地方？都有谁？他们在做什么？2、讨论①、开学第一天，你见到老师应该说些什么？②、图上这位小同学与老师说了些什么？老师会对他说些5/14什么？（及时点评）3、情景练习同学们从踏入校门的那一刻起，接触最多的人就是老师。老师教给同学们知识，并且关心同学们成长。那么在学校生活中我们应该怎样与老师相处呢？①、清两位同学上台表演，一演老师、一演学生。情景：a、在路上师生相遇如何互致问候？b、在办公室里、在教室里……②、师生评议。③、总结我们为什么要这么做呢？（二）1、爸爸妈妈送我们到校门口时，我们应该说些什么？2、看图。想一想：图上的父子、母女正在说些什么？（让学生根据他们的动作、神态大胆、合理地想象）3、情景表演①、表演、评议②、总结：要热爱父母、尊敬父母。（三）1、当你在上学、放学路上遇见同学，你会怎么办？（情景表演）2、评议6/143、总结：同学之间要互相团结、友爱、互相帮助。当别人遇到困难的时候，应该伸出援助之手。（四）、观察远处，画上还有谁？他们在干什么？（打扫卫生）问：他们为什么要打扫卫生？不打扫卫生会怎么样？总结：校园是我们共同的家，这里有教室、绿树、红花。作为其中的一员，我们应该爱护我们的校园环境。三、对照现实，热爱校园1、同桌互相说一说我们的校园，各地方都有些什么？2、指名说，其他同学补充。3、集体参观我们的校园，熟悉环境（可让讲解较好的学生作小导游，边走边说）。四、作业设计回家动手画一画我们美丽、可爱的校园。一、观察图画，了解语文课。1、同学们在上什么课？你是怎么知道的？（让学生知道语文课和语言课的不同，不仅练习“听”和“说”，而且还要学习“读”和“写”。）2、让学生说一说学会了“读”和“写”有什么用？二、喜欢语文课1、黑板上有什么？你们谁认识黑板上的动物图片？谁认识图片下的文字？2、拿出识字卡片“羊”字，请认识的同学读给同学听。7/14问：如果老师请你把这个字帖到黑板上，你愿意吗？如果愿意，你应该怎么做？（引导同学看图，想图中黑板前的那位小姑娘学习。）3、在语文课堂上，我们不仅能学到拼音、汉字，还能学到许多其他的语文知识。我们可以利用所学到的语文知识来读书、看报，还可以写信、交友，表达内心的想法和感受，因此，学习语文是非常重要的。三、怎样上好语文课1、观察图画，其他同学的动作、神态是怎样的？2、看了这些小同学怎样上语文课，那么我们又应该怎样上我们的语文课？3、总结：上语文课时，要坐端正，专心看黑板，认真听老师讲解，并且积极参与学习活动，只有这样才能上好语文课，掌握好语文知识。四、扩展在学校上学，除了要上语文课外，我们还要学习其他的科学知识，还要上数学课、自然课、英语课、音乐课等等。所以在其他课堂上，同学们也要认真听讲，积极思考，这样就能学到更多、更广的知识，成为聪明的好学生。一、谈话导课同学们，已经开学了，你们也已经转入正式的学习生活中了。那么有谁知道正确的读书、写字姿势和执笔方法呢？8/14二、观察、模仿1、出示挂图，仔细观察图中的小同学是怎样做的？读书：坐端正，腰挺直，双手执书，身体与桌子、眼睛与书之间要有一定的距离。写字：坐端正，腰挺直，一手执笔，一手扶住书本；身体与桌子、眼睛与书之间要有一定的距离。执笔：用大拇指和食指捏住笔杆，中指在后支撑；手指距笔尖有一定的距离。2、同学们知道了什么是正确的读书和写字姿势，那我们就模仿图中的小同学练一练，看谁做的姿势最标准、最正确。3、指正在老师逐个检查的过程中发现大部分的同学姿势都非常标准，但还存在个别问题。谁愿意上来给大家示范一下正确的姿势？（师相机指导）三、总结通过这节课的观察、学习、模仿，我们知道了正确的读书、写字姿势和执笔方法，这节课同学们也做得很好。这种正确的姿势刚做起来是比较不容易的，但它对我们成长、学习是很有帮助的。所以，我们一定要坚持下去，养成良好的读书、写字习惯。一年级新生入学常规教育教案【第三篇】1、观察图画内容，使学生初步感受教师的温暖、同学的9/14友爱和校园生活的丰富多彩。2、画面提示，对学生进行尊敬老师，遵守纪律，团结友爱等方面的人学常规教育。1、让学生初步感受教师的温暖、同学的友爱和各校园生活的丰富多彩。2、学生进行尊敬老师，遵守纪律，团结友爱等方面的人学常规教育。课文插图，录音机。一、联系实际，启发谈话。1、教师以谈话形式引入：今天早上来上学，是自已来的，还是家长送来的。2、进一步引导：在学校门口，你看见了什么？二、仔细看图，指导观察。1、引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？2、指导学生按照一定的顺序观察画面。3、教师：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友，老师爱小朋友，小朋友也爱老师。三、说话演练，体会情感。1、谈话：早晨，老师见到你们，问：“小朋友早！”你们应该怎样回答呢？平时见到老师应怎么说呢？放学了又应怎样和老师、同学道别呢？2、学生结合自已成为小学生以来的经历谈上学的感受。10/14一年级新生入学常规教育教案【第四篇】1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。2、知道自己是小学生了，要做个好学生，能做自我介绍；知道老师爱我们，我们要爱老师，培养学生见到老师能主动问好的习惯。3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。4、指导学生上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。5、学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势。使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。一、谈话揭题。小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。二、认识校名、年级，初步学会简单的自我介绍。开学第一天，爸爸妈妈把你送到我们这所学校。你知道我们这所学校的名字吗？（请学生回答）11/141教师领着学生说一遍校名，请个别同学再说一说。2、小朋友，谁知道你上的是几年级？（请学生回答）3、引导学生初步学会简单地介绍自己，会说：我是xxx小学x年级的小学生。三、引导学生个性的自我介绍。我们这个班有x个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。1、示范引路。教师以大朋友的身份饶有兴趣的向学生做自我结合。（可介绍姓名、住址、爱好等等。）2、同桌互相介绍。3、指名介绍：现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么讲给全班小朋友听。讲的时候身体要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。2“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，教师给予表扬鼓励。）四、初步认识校园，交流感受，并教育学生爱护公共设施和校园环境。1、昨天报到的时候，老师已领着大家一起参观了我们的校园，现在老师想考考大家的记性：我们的校园里有什么？练习说话：我们的校园里有xx。2、说说感受：你最喜欢校园里的什么或哪个地方？为什12/14么？练习说话：我最喜欢校园里的xx，因为xx。3、小结：希望我们每一位小朋友在我们如此美丽的校园环境中快乐的学习，校园就是我们的家，我们还要爱护学校的花草树木，保持学校的环境卫生。五、激发学生争做“大拇指”学生的愿望，进行礼貌教育和行为训练。刚才大家表现的`都很棒！作为xxx小学的学生啊，就应该表现出色，争取和“大拇指宝宝”交上朋友，多得到一些“大拇指”的奖赏，就说明你很能干哦！1、引导学生仔细观察第一幅插图：a、请学生看图后说说“大拇指学生”首先要怎么样？引导学生结合图画说说“我发现xxx很有礼貌，因为（xx）。”b、模拟情景对话：看见老师或同学时应该怎么做？尽量引导学生用不同的方式来和老师或同学问好，尊重学生的个性表达。如：你好，您好，你早，您早，早上好，老师好……打招呼，摆摆手，鞠躬，敬礼……c、在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。（师生进行问好。）2、引导学生仔细观察第二幅插图：a、请学生看图后说说“大拇指学生”还要怎么样？13/14引导学生结合图画说说：小朋友是怎样上课的？（小朋友眼睛盯着老师，认真地在听课，身体坐的直直的，不在下边玩耍。）b、小朋友，你们知道上课为什么要认真听讲吗？c、说儿歌，规范课堂常规。叮铃铃，上课了，坐端正，专心听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。d、老师领着说三遍。3、引导学生仔细观察第三幅插图：a、引导学生看图说话：要当“大拇指学生”，读书、看书的时候，我们应该怎么做？写字的时候，我们应该怎么做？b、教师示范读书、写字、执笔的姿势，学生模拟练习。c、挑战擂台：和插图中