好听的名字教案活动反思_好听的名字教学活动4篇

1/15好听的名字教案活动反思_好听的名字教学活动4篇作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。大家想知道怎么样才能写比较优质的教案吗？以下是网友为大家分享的“好听的名字教案活动反思_好听的名字教学活动4篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。好听的名字教案活动反思好听的名字教学活动【第一篇】孩子们马上就要进入小学了，在进入新的环境，和同伴相互介绍自己的是不可少的，而用演唱的形式把自己的名字介绍给他人，既充满情趣，又具有挑战性。歌唱活动《好听的名字》节选自巴赫所做的《康康舞曲》，此乐曲节奏明快，流畅，歌词内容既有规律又有趣味性，很容易调动幼儿参与的积极性。在整个过程中，我通过多种形式的艺术教学手段，使孩子的求知欲和兴趣得到满足。以激发兴趣----展现自我-----交流分享-----情感体验为主线，营造轻松愉快，自由的活动氛围，为幼儿搭建一个自我表现的舞台，感受音乐活动的快乐。1.能用欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分,并能自如地接唱。2.能根据歌曲的情绪特点，创编有趣的动作自由的表现歌曲。2/153.在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。1.与歌曲内容相关的课件、歌曲图谱一张2.幼儿已了解过自己名字的寓意。一、情境入场，感知歌曲的旋律。1.谈话导入：说说我的名字。2.创设情境，感知旋律。今天要来两位外国小客人，让我们听音乐跳用热烈的掌声欢迎他们吧！二、结合课件，感知歌曲的特点。1.播放课件，引出歌词内容。第一位客人叫什么呢？还有一位小客人，她叫什么名字？客人们是怎样介绍自己的？2.完整范唱，感知歌曲特点。汤米和卡秋沙要合作演唱，仔细听！唱的最多是什么字？他们唱歌的声音听起来怎么样？用唱歌的形式向大家介绍自己的名字心情是怎样的？我们一起试着说说他们好玩的介绍吧！三、利用图谱，感知音阶高低。1.根据图谱，幼儿朗诵歌词。3/152.观察图谱，练习唱准音高。为什么这些小气球有的高有的低？哪一个气球飞得最高？怎样演唱？我们来试试。唱完米字紧接着唱的是什么？3.完整演唱，表现歌曲情绪。四、参与游戏，体验演唱快乐。1.探索仿编，唱唱自己的名字。2.快乐游戏，体验歌唱的乐趣。游戏玩法：当大屏幕里的照片滚动起来，幼儿一起倒数：3、2、1，停止滚动，屏幕出现两名幼儿的照片：这是谁？请大家一起唱出他们的名字。教师采访被唱到名字的幼儿：大家在唱你们名字的时候，你们的心情是什么样子的？3.接唱游戏，感受歌曲和游戏带来的快乐由于我们小朋友是今年刚入园的新生，所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》。让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。不仅有大名还有自己独特的小名，以及小名的含义。为了增加活动的游戏性和趣味性，我们设计了我点名你答应的环节。让老师抱抱孩子，摸摸孩子，增进教师和孩子之间的亲密感。鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答。在认识名字的内容上，我们感到内容比较简单，于是我们在小名上作文章，增加了小名的意义和良好习惯的结合，培养孩子良好的生活习惯。我们这次是借班上课，因为本来这样的课程应该放在刚进4/15幼儿园的第一周里进行。自己班级的孩子我们都已经非常熟悉了。所以我们只能借班上课。在活动中，我发现孩子都很乐意并大声地介绍自己的名字。在我点名你答应的环节中，孩子能举手表示，但是大声应答还不够，经过我的提醒，孩子们的大声应答有所改善。他们很乐意上来和老师抱抱，这也反应了小班孩子独有的特性。在介绍小名意义的时候，有几位幼儿都能大声的说出自己小名的含义。在活动结束后，我也发现了一些不足的地方：活动后半部分，学习良好行为习惯的时候，感觉动起来还不够，可以适当地让孩子多学一学，动一动。还有哪些不足的地方，希望大家多给我点意见。好听的名字教案活动反思好听的名字教学活动【第二篇】《好听的名字》这一教材来源于幼儿的生活，故事中借助生动的小动物，引导幼儿懂得：在生活中，应该养成良好的生活习惯。小班幼儿，各种良好的行为习惯都需要逐步养成，但是生硬的规定和过多强调不易于幼儿接受，他们更喜欢通过情景创设的形式来掌握知识和技能。于是我设计了本次活动。活动中，通过创设情境了解故事中不同名字的含义，让孩子在看一看、说一说、练一练中学习正确的方法，萌发幼儿养成良好习惯的意识。1.理解故事中各种好听名字的含义。2.懂得生活中应养成良好的生活习惯。5/151．知识经验准备：知道自己的名字；会自己吃饭、洗手、睡觉。2．物质材料准备：故事挂图4张；动物小图片4张；幼儿吃饭、洗手、睡觉视频录像。一、交流介绍，告知同伴自己的姓名。师：我们班每位小朋友都有自己好听的名字。谁愿意告诉大家你叫什么名字？二、结合故事，感知不同名字的含义。师：我们每位小朋友都有自己独特而好听的名字。今天老师也带来了一位可爱的小宝宝，他也有许多好听的名字哦！你要仔细看、认真听哦！1．结合图片，讲述故事。2．通过提问，理解故事。师：可爱的小宝宝都有哪些好听的名字啊？为什么叫他大公鸡啊？你们想不想做大公鸡呀？那应该怎么做呢？还有什么好听的名字啊？为什么叫他大老虎呀？你们也想做大老虎吗？那你们应该怎么做呢？师：我们家宝宝除了刚才说到的，还有什么好听的名字啊？他怎么变成香香兔啦？你们喜欢洗澡吗？我们一起来洗洗看好吗？还叫他什么？小小猪？为什么叫他小小猪呢？你们喜欢小小猪吗？那你们应该怎么做呢？你们睡觉的时候是什么样子的？师：可爱的小宝宝真厉害，凭着自己养成的好习惯拥有了6/15大公鸡、大老虎、香香兔、小小猪这么多好听的名字。三、观看视频，萌发养成良好习惯的意识。师：其实在我们幼儿园里也有许多的大老虎、香香兔、小小猪。我们一一段视频，你们可要仔细看哦！1.观看视频一：养成良好的吃饭习惯提问：他们在干什么啊？怎么吃饭的？我们可以送给他们一个好听的名字叫大老虎。2.观看视频二：学习正确的洗手方法除了大老虎，我们幼儿园的小朋友还想获得各种好听的名字呢！我们再来看一段录像，你们会送给他们什么好听的名字呢？（播放视频）他们在干什么，你想送给他们一个什么好听的名字呢？3.观看视频三：懂得早睡早起的道理请你自己看哦，想一想你想送什么好听的名字给他们？为什么叫他小小猪？岳老师，听说我们班的小朋友可厉害了，尽管现在天气冷了，可是仍然坚持早早起床，准时到园，你们真不错，我也要送你们一个好听的名字叫大公鸡！师：最后，岳老师告诉你们一个小秘密哦！其实，在生活中，只要我们的好习惯越多，好听的名字就会越来越多，让我们共同加油！《好听的名字》这一教材来源于幼儿的生活，借助生动形象的故事中典型的一些小动物特点或者生活习性等，引导幼儿7/15懂得在生活中，应该养成良好的生活习惯。针对小班幼儿，各种良好的行为习惯都需要逐步养成，但是生硬的规定和过多强调不易于幼儿接受，他们更喜欢通过情景创设的形式来掌握知识和技能。因此，结合小班幼儿的年龄特点，在整个活动的设计过程中，通过小动物有好习惯从而获得好听名字的方式，激发幼儿模仿学习的欲望，萌发幼儿养成良好习惯的意识。1.理解故事中各种好听名字的含义。2.懂得生活中应养成良好的生活习惯。1.知识经验准备：知道自己的名字；会自己吃饭、洗手、睡觉。2.物质材料准备：故事挂图4张；动物小图片4张；幼儿吃饭、洗手、睡觉的图片。一、图片导入，引出主题。今天，老师带来了一位小客人，他的名字叫小宝宝。出示图片，小朋友们，我们和小宝宝打个招呼。今天，这个小宝宝要和我们一起做游戏，他还想和你们做好朋友，但是，他还不知道小朋友的名字，你们愿意告诉小宝宝你叫什么名字吗？二、结合故事，感知不同名字的含义。师：你们都有一个好听的名字，可是，小宝宝有许多好听的名字，我们一起来听一听小宝宝有哪些好听的名字。1.结合图片，讲述故事。2.通过提问，理解故事。8/151可爱的小宝宝都有哪些好听的名字？妈妈为什么叫小宝宝大公鸡？平时你在家里，有没有早早起床呢？你们想不想做大公鸡？2为什么爸爸给小宝宝一个好听的名字叫大老虎？学一学小宝宝大口大口的吃饭。3你们喜欢洗澡吗？小宝宝每天洗澡洗得香喷喷的，奶奶送给他什么好听的名字？我们一起来学学是怎样洗澡的？4睡觉时，爷爷为什么叫小宝宝小小猪？你们睡觉的时候应该怎么做？：可爱的小宝宝真厉害，有大公鸡、大老虎、香香兔、小小猪这么多好听的名字。三、观看图片，萌发良好习惯的养成意识。师：其实在幼儿园里也有许多的大老虎、香香兔、小小猪。我们一一看。1.教师播放图片一：吃饭提问：他们在干什么？怎么吃饭的？我们也送给他们一个好听的名字叫大老虎。2.教师播放图片二：洗手我们再来看一些图片，他们在干什么，什么时候要洗手？你想送给他们一个什么好听的名字？3.教师播放图片三：睡觉你们看，他们睡得多香啊，想一想可以送什么好听的名字给他们？师：我们班的小朋友也很厉害，尽管现在天气冷了，可你们仍然坚持早早起床，准时到园，你们真不错，我也要送你们一个好听的名字叫大公鸡！9/15：原来，早早起床，大口吃饭、喜欢洗澡、按时睡觉都是好习惯。师：小朋友们，你还有什么好习惯？（上课认真听、玩具收拾好、排队不拥挤、早晚都刷牙）我相信，你们的好习惯会越来越多，好听的名字也会越来越多，你们真棒！好听的名字教案活动反思好听的名字教学活动【第三篇】小班教案《好听的名字》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿大胆说话和积极应答，培养幼儿良好的生活习惯，喜欢自己的名字，知道每个人都有好听的名字（大名和小名），激发了幼儿对名字的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园小班《好听的名字》含反思教案吧。1.喜欢自己的名字，知道每个人都有好听的名字（大名和小名）。2.鼓励幼儿大胆说话和积极应答，培养幼儿良好的生活习惯。3.激发了幼儿对名字的好奇心和探究欲望。4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅，制成ppt。一、你叫我答应师：小朋友，你们认识我吗？我的名字叫xx，你们可以叫我xx老师。10/15你们叫叫我吧（小朋友喊，老师回答哎）你的名字叫什么啊？（幼儿个别自我介绍）那我们来玩个点名的游戏，我叫到你的名字，你要回答我哦！（xxx在哪里？xxx是谁啊？等提问的方式都不一样）总结：原来我们每个人都有一个好听的名字。二、认识小名（一）提问1.×××是谁？怎么又是你？2.你怎么有两个名字？小名xx是谁给你取的啊？为什么叫xx？教师小结：原来他有两个名字，一个是大名，叫×××，一个是小名，叫×××？我们用他的小名来叫叫他的。3.谁还有小名？（二）引导幼儿说说自己的小名，用小名打招呼。总结：原来有些小朋友都有两个名字，一个是大名一个是小名。我们来看看我这有几个宝宝，他们都有个好听的小名，我来听听他们叫什么？三、良好习惯培养（一）大公鸡1.师：我这有个宝宝，他的名字叫xxx，他有个好习惯，每天早上起得早，爸爸给他取了个小名叫大公鸡，喔喔喔。2.提问：他的小名叫什么？（大公鸡），我们来叫叫他吧！11/15（幼儿叫，电脑回答）总结：对，别人叫你，你都要大声的回答，才有礼貌。为什么叫大公鸡呢？你在家里是不是像大公鸡那样早早起床？我们来试试看。（二）大老虎1.师：这个宝宝她叫优优，她吃饭吃得特别快，妈妈给她取了个好听的名字叫大老虎，啊呜啊呜。2.提问：她的小名叫什么啊？（大老虎）我们来叫叫她。为什么叫优优大老虎？因为他大口大口吃饭。除了大老虎还有谁也大口大口吃饭？我们来学学她。（三）香香兔1.师：优然有个号习惯，她每天洗澡都洗得干干净净，奶奶给她取了好听的小名，叫她香香兔。2.提问：她的小名叫什么？我们来叫叫他。为什么叫他香香兔？你喜不喜欢洗澡？我们来试试看。你们洗的这么干净，我也送你一个好听的名字（香香兔）。小白兔在哪里？（幼儿答应）（四）小小猪1.师：他的名字叫辉辉，他有个好习惯，睡觉睡得特别早，爷爷叫他小小猪，呼噜呼噜。2.提问：他叫什么啊？我们来叫叫。（幼儿叫，电脑回答）。为什么叫他小小猪？（因为他睡得早）怎么睡觉的