小学品德与生活教案及反思（通用8篇）

1/27小学品德与生活教案及反思（通用8篇）作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。小学品德与生活教案及反思【第一篇】1、培养学生愿意做一个诚实孩子的情感，让学生感觉到做一个诚实的孩子是幸福的。2、帮助学生逐步养成诚实、不说谎话的好习惯。使学生能够初步了解做人的基本道理，知道怎样做才是一个诚实的孩子。投影片《儿歌》。学生收集有关诚实的故事。准备一个长鼻子。活动（一）“长鼻子”出示1、哭丧着脸的一名学生向老师诉苦—张出长鼻子了！2、谈话—做什么错事了吗？撒谎了！你呀，真是个一个小皮诺曹！活动（二）故事屋1、老师讲故事《木偶奇遇记》2、听完故事，你觉得皮诺曹怎么样？2/27活动（三）“长鼻子”客星1、讨论：如何去掉“长鼻子”？2、交流：-----只要改正说谎的坏习惯，长鼻子就会变短了！-----把橡皮泥拿掉，鼻子不就变短了吗？-----……3、对话，通过同学们与“长鼻子”同学的对话，展示学生帮助“长鼻子”的过程。活动（四）皮诺曹剧场1、过渡：老毛病又犯了！2、指3、学生演4、提问活动（五）你乐我也乐祝贺“长鼻子”同学恢复正常。活动（六）--小小故事会1、说谎的坏习惯尽管很讨厌，但也不是不能远离，古往今来，有关诚实的故事太多了！老师知道同学们收集了好多故事，谁来讲故事？2、是呀，诚实的人是会得到人们的赞许。书上的故事也很有意思，大家读一读，前后座位也可以演一演。3、出示投影，指导学生读《儿歌》活动（七）--我看“成长的烦恼”3/271、虽然，同学们都知道说谎话，害处大，诚实的孩子人人夸。但实际上，大家遇到事情的时候，有时还会犹豫，比如---吃药。2、最怕吃药的盼盼就遇到难题了。同学们，看看书上的两幅图，要是你，你会怎样做？活动（八）--为假“长鼻子”平反。1、过渡：改掉说谎的坏习惯确实不易。所幸**同学已经改掉了。不过，有一点要宣布，要为***同学恢复名誉！**同学为了让大家上好这一刻，特意扮演了一个说谎的角色，让我们向他表示感谢！让我们每个同学远离“长鼻子”！小学品德与生活教案及反思【第二篇】1、了解并遵守小学生的行为规范。2、能在成人督促下，初步养成良好的学生、劳动和生活习惯。1、录像《小明的一天》。2、开心大转盘。3、五彩链。4、录音机、录音磁带《上学歌》一、谈话导入1、师：小朋友们好！今天我发现小朋友们听到铃声就很快地走进教室，而且很安静地伏好了，真是不错。那我想知道，4/27小朋友听到铃声为什么就进教室了呢？2、学生：因为铃声就是告诉我们上课了。二、榜样示范1、师：对了，上课了，就应该像小朋友们刚才做的那样。今天我也带来了一位好朋友，你看他来了！2、观看《小明的一天》上课时的一段录像。3、你们喜欢小明吗？为什么？4、是啊，小明上课眼睛认真看，耳朵认真听，动口又用心，如果你像他那样，一定会成为一个聪明的孩子。5、小明不仅上课认真，他下课呀也很守纪律，我们一看吧！6、观看《小明的一天》下课时的一段录像。7、你们觉得小明下课玩得开心吗？为什么？8、对了，小明下课玩耍之前知道做好下节课的准备，和同学玩的时候遵守游戏规则，所以玩得很开心。9、放学了。我们的好朋友小明又是怎么做的呢？10、观看《小明的一天》放学以及回家后的一段录像。11、就像小朋友们刚才说的，我们放学后要及时回家，不要在外面玩耍，不让家里人为我们担心。12、小明是一个会学习，又会玩的好孩子。其实，老师知道在我们班里，像小明这样的小朋友可多了，你们有没有发现啊？13、学生夸自己班上爱学习、守纪律的同学。5/2714、课间休息：表演唱《上学歌》三、合作游戏，体验成功1、看这么棒，小明他呀做了一个开心大转盘，里面藏着许多有趣的题目，如果你解开了谜底，那么你在学校的每一天都将是开心快乐的。2、学生转动开心大转盘，抽取题目。3、学生合作完成题目。4、各组汇报完成情况。（题目可以是书上的：我生病了，不能去上课，该怎么办？上课了，我要怎么做才好呢？上学了，我们的生活发生了什么变化呢？）四、小朋友们真是棒极了，把这么多的难题都做出来了，你们开心吗？是的，学校生活是非常有趣的。（教师出示五彩链）老师这儿准备了一条五彩链，要把小朋友的优点和进步都写上去。我希望这条五彩链上有我们班每个小朋友的名字，到了期末我们一看这条五彩链会有多长，好吗？小学品德与生活教案及反思【第三篇】1、知识与技能：了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。2、过程与方法：积极主动地参与体验活动，体会家庭亲情。6/273、情感、态度与价值观：感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩。4、行为习惯：在活动中学会关心父母，以恰当的方式孝敬父母长辈。1、引导学生体验父母对自己的疼爱。2、懂得感激父母。多媒体课件（歌曲《世上只有妈妈好》、诗歌《父母的疼爱》等）、亲情树及纸做的树叶、道具（爸爸用的茶杯、报纸等，妈妈用的围裙、毛衣等，孩子用的篮球、吃的食物、喝的饮料等。）、每人一张亲情卡。1课时（一）歌曲导入，激发情感小朋友，有一首歌，我会唱，你会唱，大家都会唱，这首歌唱出了每个孩子的心声，打动着每个人的心灵。（音乐声起《世上只有妈妈好》）在我们的日常生活中，爸爸、妈妈的爱可以说是无处不在、无时不有。今天我们就一起用心去感受一下父母的疼爱。齐读课题。（二）回忆疼爱——亲情故事会1、学生闭上眼睛回忆生活中父母疼爱自己的事2、四人小组交流。3、亲情故事会。（课件出示提示语）、每当我生病时……每当我——————时……7/27每当我——————时……每当我——————时……（三）体验疼爱——亲情表演会刚才我们开了亲情故事会，现在大家愿不愿意将刚才的故事编成一个小剧本来演一演呢？（课件出示演出提示）：每当餐桌上有好吃的……每当我生日时……有一次生病了……有一次天突然下雨，而我又没带伞……2、小组表演。教师观察指导。3、家庭剧场。教师随机采访。（四）深化认识，学会回报1、父母为我们辛勤付出了这么多，作为他们的孩子你又该为爸爸妈妈做些什么呢？（大屏幕出示情境内容）：在爸爸妈妈吵架时……在爸爸妈妈生病时……在爸爸妈妈劳累时……在爸爸妈妈忙碌时……2、学生任选一个题目，用一两句话说一说“你会怎么做？”（五）深化情感，亲情绽放1、父母对我们的恩情比山还高，比海还深，下面我们就用一首诗来表达一下我们对父母的一份敬意吧！（大屏幕显示《父母的疼爱》）8/27爸爸妈妈你们是树，我是树上的一片树叶、一朵花、一个果。是你们给了我一个温暖的家。在你们的疼爱下，我一天天快乐幸福地长大……2、读了这首诗，学了这一课，你有什么话要对爸爸妈妈说吗？请你选一句最想对父母说的一句话写在心型的亲情卡上。（六）小结此时此刻，我想我们每个同学的心都充满着对父母的感激之情，我希望大家回去后在父母的帮助下也做一棵这样的亲情树。如果你能用自己的实际行动为父母或者其他长辈做一件事，你就在大树上贴一片树叶、一朵花或一个果，争取早日让亲情树枝繁叶茂。最后老师祝大家在父母的疼爱下茁壮成长、天天快乐！孩子们，我们也一块儿来祝福爸爸妈妈：（生齐念）祝爸爸妈妈天天快乐！小学品德与生活教案及反思【第四篇】1、通过各种途径，理解“集体”的概念。2、设计好采访学校有关部门及教师时的问题。3、准备采访所需的工具，如照相机、录音机等。4、搜集、整理采访时获得的各种图文资料，供活动交流9/27时使用。5、回忆自己以前为班级做的事及今后准备为班级做的事，并形成书面文字。1、了解学生所要采访的教师与学校部门。2、为学生理解“集体”的概念提供观察场所。3、邀请班主任参与教学活动，介绍班集体及其成员的进步。4、与摄像教师取得联系。5、准备若干个小信封。〖本课题教学目标〗1、理解“集体”“班集体”“班集体的一员”这三个概念的含义，明白只有具有共同目标的团体才能称之为集体。2、帮助学生理解自己的成长离不开集体，要建立一个和谐民主、团结向上、朝气蓬勃的集体，需要每个成员尽心尽责，班级建设人人有责。3、进一步了解班集体和集体中的成员，树立更好地为班集体建设服务的意识。4、培养学生调查、搜集整理信息的能力和交流的能力。〖教学结构〗（一）课时安排1课时。（二）教学结构整体设计1、课前准备，调查搜集。2、交流展示，增进了解。10/273、出谋划策，改善面貌。4、回顾过去，展望未来。5、拓展活动，热爱集体。〖实施过程〗（一）课前准备，调查搜集1、开展“我是一名调查员”的活动。将学生分成8个小组开展调查与统计活动，将看到并认为是符合“集体”这一概念的行为记录下来，填入表内。教师带领学生来到居委会、部队等地点进行调查；摄像教师选取几个学生调查记录的情景拍摄下来，用于课堂教学。2、开展“我是一名小记者”的活动。第一小组：采访学校大队辅导员，调查所在班集体参加校内外各项活动的情况。围绕“我们班这几年来参加了学校的哪些活动、情况如何、取得了哪些成绩、您有什么看法、给我们今后的活动提点建议”等问题展开访问并做记录。学生搜集了有关资料或录音，准备在课堂上做展示。第二小组：采访学校教导处的老师或校长，调查所在班集体的学习状况，围绕“我班历年来的学习状况怎样、有哪些进步、请给我们今后的学习提一些要求”等问题展开访问并做记录，也可以拍摄、录音等。第三小组：分散采访，学生自由采访任课教师（班主任除外），重点询问班级某些成员上这门课的情况，如学习、纪律、能力等。11/273、开展“我是一名小作家”的活动。每人回忆以前为班级做过的事情，选择其中令自己难忘的、典型的、有纪念意义的事例，写成书面材料。然后，再让学生想一想今后准备为班集体做哪些事。教师要提醒学生尽量想得周到一些，想到的事情应该是力所能及的，不要好高骛远。（二）交流展示，增进了解1、讨论交流。讨论主题：什么是集体。1组内交流，全班交流。师：同学们，我们在这个集体中已经相处两年多了，可是你们知道什么是集体吗？课前老师带领大家来到了繁华的闹市口和部队等地方，让你们自己通过调查，认识“集体”这个词的含义，你能用自己的话说一说吗？你们先在小组中交流一下，然后用一句话来概括你们小组对“集体”这个词的理解。（在充分肯定学生发言的基础上，不断完善学生的认识。）2播放拍摄的录像。（学生对比单个行人的行走和集体的锻炼，强化对“集体”概念的认识。）师：你们总结得真好！有着相同的锻炼身体目标的一群人就组成了一个集体。但是一个人在街上走，我们就不能说他是集体。3帮助学生理解“班集体”“班集体中的一员”。师：请你们根据老师刚才的总结，说一说什么是“班集体”12/27和“班集体中的一员”。（在理解“班集体”这个概念时，要充分引导学生说完整，要说出班集体是由学生组成的，是有着共同的学习和成长目标的集体。）4教师小结。师：是的，正是由于我们大家有着好好学习、茁壮成长的共同目标，所以我们才组成了这个温馨和睦、团结向上的集体三年级6班。集体的好坏直接影响着我们每个人的成长，团结温暖的集体有利于我们的学习和成长；反之，则不利于我们的学习和成长。每个同学都是班集体的一员，我们每个人都有责任使我们的班集体越来越好。师：在我们的班集体中，同学们已经共同生活了两年多了，大家对我们班集体的每个同学已经有了比较深的了解，你们是否留意过这几年班集体的点滴变化呢？是否感觉到了自己的不断成长与进步？课前，同学们已经较全面地进行了大量的调查，现在，就让我们敞开心扉，一起来说一说吧！2、开展“我是一名小记者”的汇报交流活动。师：汇报形式可以多种多样，可以由各组的组员来汇报，也可以由各组的组长做总结汇报，还可以把你们搜集到的资料向大家做展示。1第一小组汇报。组员相继上台把自己的采访内容进行了汇报，还出示了班级获得的奖状、证书、书法作品、各项比赛的名次等。得出的13/27结论是：这些荣誉有的是通过几个同学的努力为班级争取的，有的是许多同学共同努力得来的，也有的是一个人克服种、种困难，历经千辛万苦才得来的，他们都是我们班集体中的一员。我们三2班能有今天这样