2023年大班教案【实用4篇】

1/92023年大班教案【实用4篇】作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是网友分享的“2023年大班教案【实用4篇】”，希望对您有所帮助！大班教案【第一篇】1、了解四个“困难”的各自特征，尝试根据其特征分组制定合理的解决方案；2、能通过分组讨论、合作体验的方式大胆地表达自己的想法，并学会遇到困难时可以寻求别人的帮助；3、体验“寻人”成功的喜悦，感受合作的力量及有不怕困难的勇气。故事图片、四张“困难”图（沙层、淤泥、岩层、岩浆）、图片（挖沙队用抽沙机工作、挖井队用挖井设备抽水、钻机工人用钻机工作、消防员穿戴消防服耐高温）、泡沫纸板、塑料铲子、笔、草裙舞视频。一、情景引入，激发当侦探的积极性1、出示图片并讲述故事情节：黑人小朋友在沙滩上玩沙，突然，沙滩上出现了一个大坑，同时，黑人小朋友失踪了。2、教师提问引发幼儿猜测：咦！他们怎么不见了，会去哪呢2/9二、清楚困难特征，分组制定方案1、教师展示寻找路线图及四张“困难”图，帮助幼儿了解四个“困难”特征。师：在寻找黑人小朋友的路程可不那么轻松，从沙坑开始一路往下就会遇到重重困难，第一个是要越过厚厚的沙土，第二个困难是要穿过渗水的淤泥，第三个困难是通过坚硬的岩层，第四个困难就是经过高温的岩浆。你们有信心完成侦探任务吗2、鼓励幼儿自由分组谈论并绘画解决方案。师：小侦探们，时间紧迫，只有十分钟来商量方案，所以今天我们分成四组，每组先制定一个困难的解决方案，然后我们再一起去寻人，这样就会快得多。师：（分别在四张桌子上摆放好“困难”图）现在，请你们根据各个困难的特征（沙土——厚、淤泥——有水、岩层——坚硬、岩浆——高温）大胆地贡献自己的想法，并把合理的想法绘在图上。3、教师巡回观察各组讨论及记录情况并适时参与交流。三、集中交流讨论，合作体验寻找1、邀请各组代表介绍该组方案。师：每个小组请一名小侦探代表介绍下你们的解决方案，说说遇到这种困难时我们可以怎么做（小组代表介绍）2、情境体验，合作寻人，并在“破案”过程中一起修改或丰富解决方法。师：现在有了你们的解决方案，我们一起出发吧，在这过3/9程中大家要团结合作、互相帮助，遇到困难不要害怕，如果遇到我们解决不了的困难时还可以寻求别人的帮助。过第一关：厚厚的沙层阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙（出示挖沙队用抽沙机工作图）过第二关：渗水的淤泥阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙（出示挖井队用挖井设备抽水图）过第三关：坚硬的岩层阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙（出示钻机工人用钻机工作图）过第四关：滚烫的岩浆阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙（出示消防员穿戴消防服耐高温图）四、收获成功的'喜悦，分享“寻人”收获1、出示图片并讲述故事：这里，又有一个沙坑，我们一起爬出去看看吧（幼儿体验爬的动作）！哇，你们看，黑人小朋友在那，我们终于找到了！2、播放非洲草裙舞音乐视频，集体跳舞庆祝。师：黑人小朋友为了感谢我们的小侦探，邀请大家一起跳舞庆祝呢。3、引导幼儿分享“寻人”收获。师：在今天的侦探活动中，你有哪些收获要跟大家分享呢（引导幼儿从解决困难的智慧、合作的力量、感谢别人的帮助等方面讲述）大班教案【第二篇】4/91、懂得自己长大了，应该学着关心和照顾弟弟妹妹。2、以热情大方的态度帮助弟弟妹妹，萌发当大班小朋友的自豪感。制作小礼物的材料、笔、纸等。1、讨论怎样当哥哥姐姐。(1)、小朋友刚上幼儿园，我们怎样当哥哥姐姐去帮助弟弟妹妹呢?可以为他们做些什么?(带他们参观幼儿园，一块玩，帮他们穿衣服、叠被子等。)(2)、遇到困难时怎么办?2、制定帮助计划。幼儿以小组合作的形式制定帮助计划，用绘画的形式记录讨论结果，在全班交流。3、实践活动。幼儿根据自己制定的计划开展与弟弟妹妹交朋友的活动，教师跟随幼儿，并提醒注意安全。(1)、为刚入园的小朋友表演自己编排的节目，讲故事等。(2)、我当小向导。带领弟弟妹妹参观幼儿园，引导他们辨认相应的标志，学习向工作人员问好。(3)、我来帮助你，帮助小班小朋友学会根据标志取放物品等，叫小朋友入厕、盥洗的方法。(4)、一起做游戏，邀请小班小朋友共同开展游戏活动。本次活动较好地完成了预定的教育目标。我在活动的组织中注重观察、引发大小幼儿之间的互动。但偏多考虑的还是大班幼儿，其实对于小班幼儿来说，他们在活动中的体验和收获也同样值得去挖掘和重视。因为是借班上课，我对孩子们的经5/9验储备不是特别了解，同时大带小的活动也需要一定的经验储备，所以在活动现场孩子们还是有一些陌生感，但是孩子们的发展都是很不错的。大班教案【第三篇】陈鹤琴认为：教师在教学中应鼓励儿童自己去做、去思想、去发现，是激发孩子学习积极性最有效的手段。大班的孩子对周围的世界有着急切的求知探索态度。他们不但爱问“是什么？”还想知道“怎么来的？”儿童开始对自然现象的起源产生兴趣，渴望得到科学的答案。造桥这节课我就用幼儿自己做实验感受拱桥和平面桥的承受力大小，了解不同桥的区别探索桥面承重的方法。也符合二期课改纲要中发挥幼儿主体性作用，教师作为幼儿的合作者、引导者。1、了解拱桥和平面桥的区别，体会桥为人们生活带来的方便2、探索桥面承重的方法ppt中国拱桥历史视频短片平面和拱面纸桥各一座幼儿收集各种生活中桥面的图片白纸片、积木若干，每人雪花片若干记录用的纸和笔了解拱桥和平面桥的区别6/9通过实验思考并探索桥面承重的方法，体验造桥的快乐一、我们造的纸桥1、观察讨论（用ppt记录）说说两座纸桥的不同点和相同点，并记录幼：平面桥是直的拱桥是弯弯的（形状不一样）师：再来说说它们相同的地方幼：两个桥的距离一样。（桥墩距离一样）师：还有吗？教师拿起纸比一比引导幼儿说：纸头一样的（两个桥面用的材料一样重叠在一起大小一样）小结：哦，原来啊平面桥和拱桥的形状是不一样的桥面用的材料是一样的叠在一起大小也一样，桥墩的距离是一样的2、猜猜想想引起幼儿猜想师：这两座桥的力气会一样吗？你支持哪一座桥？是不是支持的人越多这座桥的力气就越大呢过渡：我们就来动脑动手来解决这个问题二、探索发现幼儿两人一桌面对面尝试用雪花片测量桥的力量1、讨论发现怎样才知道哪座桥的力气大？你是怎么做的？幼：拱桥是一个一个叠起来平面桥是一个一个平平的放的7/9师：这样可以比吗？幼：不能。因为两座桥都没有倒。雪花片该怎么放才公平呢？小结：雪花片摆放的位置是桥面上，摆放的方法是向上叠起来2、实验记录与结果再比一次两座桥的力气4、记录平面桥和拱桥上面的雪花片数量5、想想别人的记录和结果和你一样吗？6、幼儿说说自己的记录，哪座桥的力量大？小结：拱桥的力量大四、观看视频，熟悉历史师：我们的祖先在很久以前造了很多的石拱桥。我们早就知道了拱桥的力量大。1、幼儿观看视频2、不同桥面图片展示3、思考：既然拱桥的力气大，为什么到现在我们生活的大桥都是平平的呢？生活中那么多平面桥敢不敢走？小结：桥墩结实了，这是一个让平面桥更有力气的办法。结束语：到底还有哪些办法能让我们生活的平面桥更坚固啊？我们自己去探索下好不好。其实呀造桥的工程师叔叔早就想出办法来了。8/9好！起立，跟后面的老师说再见。大班教案【第四篇】1、能用比较清楚的语句表达每副图片2、知道生活中各种护栏的用途，有自我保护的意识。1、教师拍摄一些护栏的图片资料（如：楼梯、公路维修护栏、马路护栏等处的护栏）2、乱窜马路的图片一、观察图片，交流讨论1）教师将幼儿分成三组，每组分发若干张图片各小组幼儿一起观察，辩别图中人物动作的危险性“照片上的这个人在干什么？发生了什么事情？”全班交流，讲述图片内容。教师进一步正确讲解2）幼儿了解护栏的保护作用：“他们应该怎么做？”（应该走人行横道线）“小朋友家里的阳台上也有护栏，那是有什么作用的呀？”（请个别小朋友回答，防止人们出现以外，从楼上摔下来。）“那马路上的护栏又有什么作用呢？”（防止行人乱窜马路，发生意外。而且能够隔离双相通行的车辆，让它们可以各行其道）二、交流感想，拓展认识9/9“生活中，你还在哪里见过护栏？为什么这些地方要有护栏？”“我们幼儿园有没有护栏？”“小朋友们上下楼梯时应该怎么走？”小结归纳：护栏可以保护我们，避免危险三、游戏“开汽车”体验规则方法：师生用椅子或长条积木当马路边的护栏，师生扮演驾驶员，模仿开汽车的动作。“我们一起来开汽车，注意别开错道噢。”