幼教主题墙教学计划【精编5篇】

幼教主题墙教学计划【精编5篇】随着假期的结束，新学期已经悄然来临，为了提高课堂教学的质量，老师们在新学期上课之前不妨先写一份教学计划。编写教学计划对于教师的教学水平提升大有裨益。三一刀客为您分享的“幼教主题墙教学计划【精编5篇】”，将会为您介绍一些重要的知识，建议您收藏本网页链接，以免遗漏！幼教主题墙教学计划【第一篇】月（周）活动安排的制订随着二期课改的深入实施，越来越多的幼儿园开始思考这样一个问题：即怎样使我们教师的案头工作变得最简洁而有效，从而真正实现教师教养工作重心的转移，使我们的教师有更多的时间和精力去观察分析了解我们的孩子，让新课程真正能够追随孩子的发展。我们幼儿园在参考了市教研室新课程教材培训中推出的一些计划记录的表格并进行了一个学期的实践完善之后，形成了以下4种常规的教师案头工作资料：班级工作计划（学期计划）――月（周）活动安排――日工作提示――主题活动计划表。我们的教师普遍感觉这样的案头工作完全简化了活动前大量的预设的案头工作，加强了活动中教师的观察分析记录，学会了活动后的反思与调整，真正体现了新课程的精神。今天，在教研室徐老师的指导下，我在这里对月（周）活动安排和主题活动计划表这两张表格做一下解说。关于月（周）活动安排的解说一、月保教工作提示1、将学期目标化解成可操作的月保教工作提示，用直白的文字表达，让教师很清楚很明白本月工作重点是什么2、工作提示中的目标可实现的范围包含四大版块的内容，但可以有所侧重有详有略。3、可以将家长工作重点提示包含于其中4、在月保教工作出台的同时，一定要与该阶段的主题活动要求匹配出来，尽量将四大版块的要求与主题活动要求整合起来。特别是学习活动的内容。5、根据自己班级孩子的实际情况，呈现有个性化的班级工作。二、四大版块活动可能的安排1、填写可能预设的各类活动的安排2、生活、运动两栏可以填写内容也可以填写要求也可以填写措施3、学习这一栏主要是填写内容：第一格最上面写清主题名称，下面写清主题活动背景下可能预设的活动。对于不能融入主题的活动，也可以以学科内容呈现出来4、游戏活动无法预设，就写了可能的观察要点，也包括区域活动的指导要点5、这里的四条横着的虚线暗示着四周的内容，但可以有所调整，满足不同层次班级、幼儿的需要三、生成与调整1、空着。用来记录这个月里孩子们喜欢的来自于孩子的进行过的话题2、记录提前的延迟的不能完成的、增加删减的活动，对为什么删减、增加延迟做一下说明。四、环境与材料1、包括教室的大环境布置、角色游戏、区域活动环境布置2、写给班级老师自己看的是在提示自己要做些什么，提倡个性化的写。3、对于新创设的环境新投放的材料或替换更改的可做明确提示。五、好处1、少了周计划，不用再月、周、日分解，避免重复教师省力不愁了2、便于根据孩子的学习兴趣进行调整，敏感地发现主题与孩子兴趣之间的关系3、更具有主题活动的性质，便于孩子的生成4、教育教学的整合如运动中的冬爷爷游戏与学习中的冬天来了等内容整合5、周内容预设不过多过细，4个虚格和弹性化的设计更关注教师不同的理解与需要，教师自己可以有张有弛主题活动表的设计与记录一、大内容与要求：涵盖了主题总要求和幼儿必须的基本经验，若主题来自于新教材，只要与本班实际特点相近，就可将新教材上的内容与要求填写。二、主题线索与活动安排：每一个主题产生之后年级组教师共同寻找可能的线索脉络，再在相应的线索下寻找适合孩子的与主题有关的活动。原来学科教学中有优势的教师更要尽量将原有的学科教学内容与主题活动整合的最佳联结点。教师可以根据自身的优势选择以谁为主协同开展此活动。三、补充要求1、若总要求已有充分的体现，不用再填写补充要求（如送树叶宝宝回家第一点第二点可以不写）2、部分活动具有特殊作用，实现了原来的学科与主题的整合，或偏重了某一学科，可以作出提示（如送树叶宝宝回家的第三点就突出了数的分类要求）3、针对本班孩子特点提出的要求可以在此反映。（如冬天里的节日中的补充要求都是根据自己幼儿园自己班级孩子的实际情况提出的）四、流程及问题1、概括反映活动的重点和难点，写出几个关键性的环节2、提出几个解决重点和难点的关键性的问题，教师思路必须清晰3、避免预设过死，省略教案撰写，目标牢记心中，重难点掌握五、生成与调整1、捕捉孩子在活动中生成的有价值的问题，或者孩子还想了解的问题，或者特别想了解的、感兴趣的问题等2、对每次活动的情况及时分析，对教师自己预设的特别是即时生成的应对行为教育策略做简单注解3、再对活动的调整有个理性的思考六、主题活动反馈表1、主题活动总线索清楚呈现，对于班级自选的活动，生成的活动，可以简单提示2、主题活动反馈1主题的由来2主题活动中教师的行为幼儿的活动3开展主题后孩子的发展或新的问题4对于该主题开展之后的反思与调整注意点1、计划记录应简洁清晰，使内容突出重点，将问题表述清楚2、预设部分不应过多过满，不要制约孩子的发展，表格有弹性。3、内容不断插入或替换。使整个表格呈现动态过程。总之，我们教师的案头工作可以因园而异，因人而异，因班而异，每个老师要做有意义的事，每个幼儿园要做有利于老师、幼儿发展的事。幼教主题墙教学计划【第二篇】计划制定人：时间：xx年xx月xx日—xx月xx日第二周重点工作安排1、开展新主题教学活动《相爱一家人》第二阶段的课程。愿意向大家介绍自己爸爸妈妈的职业。2、开始正式开学了，稳定幼儿的情绪，引导幼儿有礼貌的问好。3、教育幼儿在活动中要注意安全，不要把小的东西塞到鼻子、耳朵里面。3、新生入园要稳定情绪，班级常规需要继续巩固加强培养。家长工作1、做好和老师的沟通，共同来帮助幼儿适应新学期，每天让幼儿开学入园。2、幼儿开学初期需要都注意孩子请洗手，多喝水。区域材料投放益智区：动物图片配对语言区：我的东西在哪里美工区：蜡笔、彩纸娃娃家：玩偶建构区：各种积木时间星期一星期二星期三星期四星期五7：40入园＼晨间活动晨检＼入园＼晨间活动8：00生活＼餐后活动早餐＼盥洗＼整理餐后游戏＼晨谈9：00户外活动升旗体能《快乐跳跳》自选活动早操体游：《网鱼》自选活动早操体游：《小鸟找家》自选活动早操体能活动自选活动早操体游：《小羊过桥》自选活动10：00生活活动盥洗＼吃水果＼整理10：10游戏＼学习活动区域自主游戏：重点指导建构区：选择积木搭建不同的家具，如桌子、椅子、床、沙发等。小组教学：语言：我和爸爸的游戏（A）小组教学：科学：这是谁的家（A）小组教学：语言：我和爸爸的游戏（B）小组教学：科学：这是谁的家（B）区域自主游戏：观察幼儿在操作中能认真的完成。`11：10餐前活动盥洗＼整理绘本：《我的东西在哪里》儿歌《小老鼠上灯台》手指游戏《黑猫警长》儿歌；《摇篮曲》绘本：老鼠和大象的故事11：30生活活动午餐＼盥洗＼整理12：00户外活动餐后散步12：30生活活动睡前准备＼午睡14：30生活活动起床＼整理＼午间操＼盥洗＼整理14：50游戏＼学习活动社会：我爸爸我妈妈音乐：妹妹背着洋娃娃数学：交通工具分类创意：我会自己做安全：危险的小圆珠15：10生活活动盥洗＼午点15：30户外活动滑滑梯钻山洞丢沙包拍球飞碟15：55离园活动离园准备＼离园遇下雨天预案：9：00——10：00本班教室：周一、四：踏步走，周三：萝卜蹲；周二、周五音乐厅：丢沙包幼教主题墙教学计划【第三篇】教案前言：清明节又要到了，每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓，悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈，是他们用鲜血和生命创造了今天的美好生活，没有他们的珍贵付出，不会有我们今天的美好生活。通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大意义，让孩子们记住清明节的具体时间。教案目标：1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象；2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。教案准备：画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。教案过程：(一).出示图片，引导观察，讲述。1.刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？请幼儿讨论。2.现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢？（一个小孩，一个老人…）他们在干什么呢？（在问路，在说话…）天上怎么了？(二).幼儿观看VCD教材，引起兴趣1.教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊？（幼儿自由回答）2.教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好？3.教师播放VCD，请幼儿观看。4.教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。(三)教师朗诵并帮助幼儿理解1.教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。2.教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。4.教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。(四)结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。教师参考资料：清明（杜牧）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。总结：清明节，我们带着小百花，在幼儿园老师的带领下来到革命烈士陵园，悼念我们的前辈。老师妈妈讲述了很多革命前辈的英雄事迹，让我们内心无比感动，我们将眼泪收起，用我们的茁壮成长，造福祖国来纪念这些前辈。幼教主题墙教学计划【第四篇】活动目标：1、让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。2、激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。3、萌发对文学作品的兴趣。4、引导幼儿在古诗中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。活动过程：（一）、出示图片，引导观察，讲述。1、刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？请幼儿讨论。2、现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢？（一个小孩，一个老人…）他们在干什么呢？（在问路，在说话…）天上怎么了？（二）、幼儿观看VCD教材，引起兴趣1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊？（幼儿自由回答）2、教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好？3、教师播放VCD，请幼儿观看。4、教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。（三）教师朗诵并帮助幼儿理解1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。2、教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。4、教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。5、请幼儿再一起朗诵1—2遍。（四）结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。教师参考资料：清明（杜牧）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。活动反思：一首好诗本身就是一幅优美的图画，学习积极健康的古诗，不仅能够提高幼儿的文学素养，而且可以使幼儿受到美的熏陶。幼教主题墙教学计划【第五篇】活动类型：美术适宜对象：小班幼儿活动名称：和太阳宝宝一起玩活动背景：新《纲要》中提出：要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”孩子天生就是爱游戏的，如果利用游戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最适合的。因此，我选择了幼儿生活中都十分熟悉的“太阳”为题材，采用集体为“太阳宝宝”穿衣打扮，巧妙制作成一个个太阳