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一帮一活动总结【通用5篇】通过我们的参考下载,我们对于“一帮一活动总结【通用5篇】”有了更深入的了解。对于快速撰写1篇范文,是否有什么好方法呢?有效的文档写作技能是每个职场人士和学生都需要掌握的技能之一。在写作时,当有困惑时,通常会参考下载相应的范文来指引。一帮一活动总结【第一篇】一个奋发向上、团结友爱的班集体,能充分地激发每个学生内心的集体荣誉感。一些平时表现一般甚至比较落后的学生,生活在这样的集体里,也会很快地发生变化,有的甚至跨人先进分子的行列,这就是集体荣誉感所表现出来的感召力。因此,我校以营造良好班集体为平台,在学生中开展学生之间的“一帮一”活动。下面就四年级学生“一帮一、手拉手”活动总结如下:四年级有学生x人,其中学困生就有x人左右,xx同学基础较差,学习积极性不高,作业经常拖拖拉拉,不能按时完成,上个学期期末考试数学成绩都在30分以下。后来在xxx同学的帮助下,xx同学学习主动性越来越强,更重要的是,两人成了在学习、生活中互相信任、互相理解、互相帮助的好朋友,经常一起积极地参加学习之外的课余活动,帮扶双方都得到了全面发展。根据“一帮一、同进步”活动的要求,我将班内学生综合学习情况进行分层,引导学生在自愿的前提下按照自己实际进行良莠结合,让学习成绩、学习能力及行为习惯较好的先进生与学习或品行存在一定障碍的后进生结成学习对子,使他们互相监督,互相提醒,互相激励,共同遵守纪律,养成良好的学习习惯,同时在课上或课下互教互学,互相切磋交流学习方法,共同提高学习成绩和道德水平,最终促进班级整体学习水平和学生整体素质的提高。开展学生互助学习,重点发挥品学兼优的学生帮、扶、带的作用,帮助学困生克服学习障碍,提高学习成绩。经过一学期的摸索实践,我认为:“一帮一、同进步”活动有利于健全学生的人格学生在互助学习的过程中,可以实现自身人格的良性发展。首先,先进生在辅导后进生的学习过程中,自尊心和自信心获得了极大的满足,这种心理迁移到学习上,又会对学习产生积极的影响,形成良性循环。这让学生感到帮助别人于人于己都很有好处,因而学生的这种体验是愉悦的、很有价值的,有助于学生形成乐于助人的良好品格。其次,和教师居高临下的辅导相比,后进生更容易接受同龄人的帮助,来自身边的榜样对他们更能起到激励作用。所以后进生对先进生提供的帮助也会乐于接受,而学习的进步又会减轻他们的自卑感,学习起来会更加主动。“一帮一、同进步”活动有利于形成良好的班风、学风在学生“一帮一”互助合作学习过程中,同学之间互帮互助,长期坚持,有助于形成团结互助、积极向上的良好班风,增强班集体的凝聚力和团队精神。而这种团结互助、积极向上的良好风气又能对学生的个人成长起到巨大的推动作用。总之,经过一学期的“一帮一、同进步”活动,我班学习数学的氛围更加浓厚、学生的学习积极性也大幅提高,只要持之以恒坚持下去,我班的数学成绩一定有个质的飞跃。一帮一活动总结【第二篇】根据学校党委的指示,我xx学院党支部认真贯切落实各项相关工作,严格执行学校党委党建工作计划,深入贯彻落实“三个代表”的重要思想,切实增强党组织的凝聚力、吸引力和战斗力,进一步提高了我院党支部组织建设的整体水平,牢固树立了全心全意为人民服务的思想,带领全体学生党员和入党发展对象积极创先争优,并开展“一帮一”活动。本学期以来,我参加了我们党支部的党员“一帮一”活动。在这次的活动中我收获颇多,接下来就总结一下我的活动,谈谈我的一些感受。总的来说,我是通过以下几方面来进行工作的。1、关心思想进步。加强对该班同学的思想政治教育,不断提高其政治理论水平和思想修养,树立正确的世界观、人生观、价值观,帮助学生树立正确的理想和信念。2、关心心理健康。及时了解同学们的心理状况,激励他们艰苦奋斗,勇敢面对生活中的困难,努力进取,积极上进,乐观向上。3、关心学习进步。及时了解该班同学的学习情况,并结合实际进行学习指导,解决学习中遇到的困难,努力提高学习成绩。4、关心生活状况。关注该班同学的生活,经常询问、主动发现存在的生活困难。该班同学经常抱怨家庭经济困难,所以我鼓励他们要刻苦学习,通过争取国家、学校各项奖学金、助学金等各种方式帮助改善生活状况。5、关注个人发展。鼓励同学们积极参与各项有益的文体活动,积极参加社会实践,提高个人综合素质;鼓励贫困学生努力学习。刚开始接触这个活动的时候,我很感觉很陌生,因为之前从不接触过这一类活动,不知道怎么去开展,我想了很多,我不知道应该这么去做,我一方面怕自己做得不好,班级不接受,另一方面,作为一名学生,我觉得自己本身就不是非常的优秀,觉得自己如果做得不是很好的话,会影响到该班同学的情绪。为了更好把这个活动搞好,我向其他学院党支部的师兄师姐寻求经验。他们告诉我,先要和帮扶的班级商量好,只有班级支持和配合,才好开展下一步的工作;还有要积极向上,有上进心,愿意接受别人的帮助,愿意改变自己的不足,工作中要多联系班委。为了更好的开展活动,我没课的时候会去他们班听课,了解他们的课堂表现;课余也经常和同学们一起就餐、谈心,了解他们的想法,听取他们的建议。该班的大部分同学们在我的帮扶指导下和班干部的提醒下,都能严于律己,及时纠正自身的不足,成为有道德、有知识、有纪律的学生。党员“一帮一”活动自开展以来,取得了良好的效果。一方面,学生党员的社会责任感和为人民服务意识增强,党建工作取得良好进展。绝大多数学生党员以认真负责的态度,怀着饱满的热情投入到活动当中,在帮扶别人的同时,自己也受益匪浅。另一方面,被帮扶的学生团员在学习、思想、生活等各方面均有了较大进步,学生团员的整体素质提高,直接促进了团建工作的发展。通过当面交谈、通电话、发短信、发电子邮件、网上聊天等多种渠道的交流,许多学生团员将学生党员当成榜样和知心朋友,相互学习、取长补短。老生旷课现象较之以前有明显好转,新生适应大学学习、生活的能力增强,一些生活上的陋习也得以纠正或改善,在劳卫检查中的表现越来越好。党员“一帮一”活动是对新时期大学生党员保持先进性和先锋模范作用的一次积极探索,也是对党团建设相互促进的一次有益尝试。此次活动令我获益良多。同时我觉得对自己要求比以前更高了,我觉得自己也在不断的进步。在以后的一帮一活动中,我会继续努力,更加努力,因为帮助别人的同时也帮助了自己。,在此感谢党支部对我的信任和肯定。一帮一活动总结【第三篇】一帮一活动总结(一)在本学期“一帮一”活动中我收获颇多,受益匪浅。刚开始参加这个活动的时候,我感觉很陌生,因为之前从没接触过这一类活动,不知道怎么去开展,一方面担心自己做得不好,同学不接受,另一方面,作为一名学生,我觉得自己本身就不是很优秀,还需要不断提高自己。但同时我要想给自己一个挑战,为了把这个活动搞好,我积极向同学寻求经验。她们告诉我,要想使活动顺利进行,先要和“一帮一”对象成为好朋友,只有当他主动愿意接受帮扶,才好开展下一步的工作;自己本身也要有耐心,积极与对方沟通,只有充分了解才好对症下药。我帮助的对象积极进取,学习态度端正,但其英语基础比较弱,参加过两次四级考试都没过,因此我主要就提高其英语水平为目标进行工作。以下就是我本学期的活动总结,总的来说,我是通过以下几方面来进行的:首先,在思想上,加强对该同学的思想政治教育,不断提高其政治理论水平和思想修养,树立正确的世界观、人生观、价值观,帮助他树立正确的理想和信念。第二,关心学习进步。及时了解该同学的学习情况,并结合实际进行学习指导,解决学习中遇到的困难,努力提高其学习成绩。希望通过辅导使其顺利通过英语四级考试。第三,关心生活状况。关注该同学的生活,经常询问、主动发现存在的生活困难并帮助其顺利解决生活中的困难。总体来说,我的党员“一帮一”活动工作开展得很顺利,帮助对象也积极配合我的工作,在思想,学习和生活等方面都有了很大的提高。党员“一帮一”活动给了我帮助别人的机会,同时也促使我进一步思考反省自己,令我获益良多。在以后的“一帮一”活动中,我会更加努力,因为帮助别人的同时也帮助了自己。最后衷心感谢党支部对我们的信任和肯定,能为我们提高一次这么好的机会!一帮一活动总结(二)**年第一学期学习部举办的学习委员“一帮一”活动,即各班级学习委员在班级中选择一名在学习上需要帮助的对象进行一学期的帮扶再将期末成绩与上学期比较看是否有进步,我们从各班学习委员交上来的“一帮一”登记表可以看出,此活动的开展有一些明显的积极效果,也充分体现出学习部倡导的优良学风班风对各班各位同学的的影响。我们主要对07、06级各班“一帮一”活动进行了详细的分析,结果显示:**级共有41个班级,交上来的登记表是41份;06级共有33个班级,交上来的登记表为30份。我们对收好的71份登记表进行统计,主要情况是:学分绩点有明显上升的为56人,学分绩点下降的为6人,学分绩点基本没变的是9人。这样的结果表明,绝大部分帮扶人员学习成绩是进步的,此活动已达到预期的目的和效果,也说明了各位参与同学的辛劳与付出。为什么会有这么多人通过此次帮扶活动学习成绩提高呢?主要有以下几个方面的原因:一、被帮扶同学能够端正学习态度,摆正自己的位置,重新树立学习的信心,积极配合学习委员的学习安排,学习上有困难及时向别人询问,及时做好复习、预习等相关环节;二、学习委员热情帮助帮扶同学,将自己良好的学习方法推荐给他们,并能及时督促他们进行自习,经常于他们交流、沟通,了解他们各个阶段的学习情况;三、班级同学和任课老师也积极配合,在学习上有困难大家相互探讨并及时询问老师,老师总是热情解答、耐心讲解,直到大家听懂为止;四、帮扶同学平时学习认真、脚踏实地,期末考试前只需稍微复习、巩固知识即可,而不再像从前平时不认真听课、期末复习不能看懂书本等现象;虽然绝大部分帮扶同学学习成绩是进步了,但也不能忽视那些成绩还未提高或是有退步现象的同学,这更应该引起大家的重视,那么为什么在此次“一帮一”活动中还有少部分同学有学习退步或是成绩基本没有进步的情况呢?主要有一下几个方面的原因:一、被帮扶同学学习态度不够端正,学习没有动力、目标,对自己信心不足,不能及时、积极与学习委员交流、沟通,平时学习基本没有复习、预习,学习知识不扎实、漏洞较多;()与学习委员、班级同学、任课老师交流很少;二、学习委员对帮扶对象的关心、督促不够,没有及时了解帮扶对象的学习情况,没能使他们有合理、科学的学习方法;三、帮扶同学平时学习不努力,等到期末考试前夕开始复习,但许多知识点不能搞懂,导致考试成绩不理想、成绩无法提高;总的来说,此次“一帮一”活动还是比较成功的,绝大部分帮扶对象的成绩提高就是很好的说明,这样的活动今后我们还会继续开展下去。由于这是我们第一次举办这样的活动,还有许多不足之处,比如:一、参与同学人数有限,每班只限一人,这样就导致部分想提高自己学习成绩但没有良好学习方法的同学无法参与进来;二、只让每班的学习委员来帮扶学习落后同学,同时也要保证自己的学习成绩,这样会就增加了学习委员的压力;因此,我们建议:这样的活动应该让更多的普通同学参与进来,让班级的学生干部都能够参与其中,形成学习互帮互助小组,这样不仅能够提高个人的学习成绩,更能够提高班级的优良学风建设以及同学之间团结友爱的良好局面!一帮一活动总结(三)本学期以来,我参加了党员“一帮一”活动。在这次的活动中我收获颇多,现总结如下:此次我帮助的对象是英语**班的同学-李莹,因为她和我隶属系学生会文艺部的工作者,平时工作交流较多,对她的个性及生活的各个方面都比较了解,此次的“一帮一”活动还比较轻松。在思想方面,加强对李莹同学的思想政治教育,不断提高其对党的认识,树立正确的思想观,人生观。其次,我会和李莹定期抽时间讨论最近国家,社会发生的一些重大事情,相互交流自己的想法,从中得到一些对自身有益的经验或知识。在生活方面,李莹同学是个比较腼腆的女生,有时候还有点害羞。为此,我鼓励她积极参加院,系举办的各类活动,逐渐地,李莹的性格也有了很大的变化,她变得更加积极开朗了。这次系举办的英语风采大赛也取得了“三等奖”的好成绩,为此,我真的感到很高兴,不论是于她还是
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