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课程与教学论心得体会范文【推荐4篇】不经意间回忆起过去某个时刻或某个物件,总会让我们有不同寻常的感觉。在这种情况下,我们可以选择以此为灵感,撰写1篇心得体会。通过写作心得体会,我们能够将自己的成功和挫折转化为实际的价值,为自己和他人带来帮助和启示。在撰写心得体会时,我们需要注意哪些问题呢?本文“课程与教学论心得体会范文【推荐4篇】”为广大写作爱好者提供了一些实用的参考思路,希望能对大家有所启示!课程与教学论心得体会篇【第一篇】关于有效的话题已经不是初次接触了,但是学习了本次的材料让我对有效课堂教学有了更深的理解。学习无止境,我们要保持学习状态。本材料分别从定义,现状,基本特征,构建理念,实施几方面进行阐述。想学说说关于有效课堂教学实施的体会有效教学应具有明确的教学目标。重点不是要不要设立课堂教学目标的问题,而是怎样设立合理有效的课堂教学目标的问题。我想我们可以从可测性目标开始,可测目标是教学环节设计的基础依据,也是教学的灵魂。对于有效来说,更是非常容易检测,这比一些泛泛而谈更有操作性。有效课堂教学应该呈现精细的教学环节有效的课堂需要有效的教学环节来层层相扣完成,他们之间是相互渗透,相互作用的,而不是独立的!曾见教师设计教学是板块式的,一个目标一个板块,这样的后果就是,一个目标没有了,一个板快也就消失了,我实在不太理解这样的教学思维,个人认为,课堂上所有的教学环节都是相互联系的,怎么可以是独立的呢?教学环节是承上启下的。我们还要注意教学设计的生动性,趣味性等。在备课过程中把精细的环节都设计好。有效课堂教学应该处于最佳的投入状态主动投入学习的效果优于被动投入,这需要我们精心的教学环节,更需要有教师的语言做引导,如果注意观察,我们都会有这样或者那样课堂语言上的问题,因为备课时候我们可能更多的考虑的材料准备,环节设计,而一些细小的环节就被我们忽视了,却不知,正是这小小的忽视影响了我们的整体效果!是授课过程中,提问的设计,要明确问题的指向性,让学生清楚明白教师要学生回答什么?而不是能回答却答不到教师所需要的点上。只有正确设计问题,才能让学生踩着自己的步伐跟进教学。有效教学是我们永恒的追求。多一份质疑就多一份反思。多一份思考,就多一份实践。多一份行动就多一份成功。我们需要充满活力的教师和充满灵动的课堂。用自己的智慧把艺术课堂变的更加艺术化,更美,更让学生喜欢,更有效。课程与教学论心得体会篇【第二篇】“一场冬雨温柔至,携来寒意驻梅开”,一场冬雨,气温骤降,却不曾降下我们语文老师培训的热情,20xx年11月19——20日,我市九年级部分语文老师齐聚青州旗城学校开展“基于课程标准的教学”研讨会,现来谈谈我的感受:一、要想教会学生,学着追本溯源我们语文老师在日常教学中就感受到有些基础知识强调了很多次了,可学生依然是出错很高,这是因为学生在最初学习时没有很好地夯实基础,没有记扎实。我们老师要想解决这一问题,只是口头强调或单纯地让学生改错是不行的,可通过追本溯源的方法,让学生了解这字的演变过程,让学生明确这字在这里的含义,真正做到理解性记忆。比如:好多同学写初时左边写成视部旁,而不是衣部旁,在纠正学生这一问题时,老师可以借助《说文解字》上对初的注释,借助图片,让学生直观地感知它的本意,了解此字由“衣”、“刀”组成,表示开始拿剪刀做衣服的时候,本义是“开始”,如《易经》中说“初吉终乱”,就是用的这个意义。后来引申为“本原”、“从前”等。这样学生可以更加直观地了解,借助图片,学生就不容易记错啦。再比如学生在背诵诗词时容易把字写成别字,让学生注意一下意思后就不容易写错啦,如“但愿人长久,千里共婵娟”中的“婵娟”,好多同学习惯把“婵”写成“蝉”,和学生强调这里的“婵娟”本指美好的女子,这里指月亮,与动物的蝉自然也就没有关系了。二、要想提高成绩,一定求真务实学生的成绩决非一日之功,而是一节课一节课一节课积累下来的结果,这尤其体现在语文学习中,语文没有大量的积累,是不会有质的提高的。如何求真务实地上好每一节课呢?这是我们现在的语文老师需要深思的事情。我个人觉得我们还需要做好以下几点:1.一定要基于课程标准来备课、上课。只有知道要教什么,要重点让学生把握什么,才会在课堂上有的放矢,才能很好地把握学习目标、学习重难点、教学内容等。2.教学过程中多关注文学素养,而不仅仅是多关注考点。特别是七、八年级的老师,在上课过程中要带领学生真正去了解文本、深挖文本、感受文本,而不仅仅是从解题的角度去上课,那样学生只会觉得课堂越来越无趣,我们老师要在授课过程中多多关注提升学生文学素养。3.教学过程中培养学生记笔记的好习惯,进而学会运用。语文学科是需要大量积累的,如果学生上课没有养成及时做笔记、积累的习惯,那他们的知识是散的,不会形成体系,这就更做不到举一反三,因此,我们老师在日常的教学过程中要慢慢教会学生积累语文知识的方法,不要让他们记得不成体系,或有的同学不记,这样他们的差距只会越来越大。只有日常多积累,他日才会多输出。4.教学过程中也要教会学生学习的方法。每科有每科的特点,学习方法是不相同的。而且语文的各项内容的学习方法也不尽相同,在教学过程中老师要教会学生学习的具体方法。相信,我们只要认认真真地去一节课、一节课地上好每一节课,脚踏实地地做,我们学生的语文成绩一定能有所提升。课程与教学论心得体会篇【第三篇】通过学习,我们还更深入地了解到:一、现代教育技术有三个基本属性:(1)现代教育技术是应用系统方法来分析和解决人类学习问题的过程,其宗旨是追求教育的最优化;(2)现代教育技术分为有形技术和无形技术两大类,有形技术指利用自然科学、工程技术学的成果,把物化形态的技术应用于教育,借以提高教学效率的技术,它包括从黑板、粉笔等传统的教具到多媒体计算机及网络等一切可用于教育的器材、设施、设备等及相应的软件;无形技术主要指利用教育学、心理学、系统科学、传播学等方面的成果以优化教育过程的技术。(3)现代教育技术依靠开发、利用所有学习资源来达到自己的目的。学习资源分为讯息、人员、材料、设备、技巧和环境,这些资源来自两个方面,一个方面是专门为了学习的目的而设计出来的资源,例如教师、课本、教学电视、计算机课件、粉笔板、投影器、教室、操场、讲授、课堂讨论等,另一个方面是现实世界中原有的可被利用的资源,例如各行各业的专家、报刊、影视、展览、博物馆、生产现场、游戏、竞赛等。二、现代教育技术作为交叉学科的特点将越来越突出教育技术属于交叉学科,是连接教育、心理、信息技术等学科的桥梁。作为交叉学科,首先体现在它需要技术的支持,特别是信息技术的支持。教育技术的发展与技术的进步密不可分,在未来的.发展中,信息科学和人工智能将发挥越来越重要的作用,教育技术应该关注如何更有效地使用技术以及如何利用技术来促进学习。其次,现代教育技术作为交叉学科,体现在它融合了多种思想和理论。从教育技术的发展历程来看,教育技术的理论基础主要有教育理论、学习理论、传播学、系统理论等。时至今日,随着人本思潮的兴起,各种学习理论虽然各执一端,但在教育技术领域内走向了融合,以促进人的发展为目标而各尽其力。人们不仅关注个体的学习心理,还对学生之间如何协同与合作、如何基于问题进行综合性学习等进行着系统的研究。第三,教育技术交叉学科的特性决定了其研究和实践主体的多元化,协作将成为教育技术发展的重要特色。包括教育、心理、教学设计、计算机技术、媒体理论等不同背景的专家和学者共同研究和实践,开放式的讨论与合作研究已成为教育技术学科重要特色。三、重视现代教育技术实践性和支持性研究目前,教育技术研究最前沿的两个领域是信息技术与课程整合和网络教育,所有这些乃至终身教育体系的建立都强调对学习者学习的支持,即围绕如何促进学习展开所有工作。正因如此,人们将会越来越重视教育技术的实践性和支持性研究。四、学习支持现代教育技术在研究与实践中对于学生学习的支持给予了密切的关注,这种支持包括在信息技术背景下特别是网络环境下学生的学习活动、教学组织和教学评价等方面。广大工作在教育一线的教师,能够深切感受到教学中存在的问题,也只有他们才能根据实际情况结合理论知识来解决问题。教育技术工作者应该为广大教师提供各种解决实际教学问题的思路和方法,有力地对学生的学习提供支持。理论上如此,实践中如何呢?我觉得学这门课,我们受益匪浅,我们不再局限于书本理论知识,相反我们可以做独具特色的课件,可以捕捉大自然的美好瞬间,可以设计精美的个人网页,还学会做教学设计等等,这些是我们以前所不能的,我相信大家的感觉和我一样好,真希望下学期还可以继续学教育技术,可以学更实实在在的东西,并把它们用到我们的实际生活中,而不是那些纯理论的框框条条的东西。课程与教学论心得体会篇【第四篇】药理教学是医学教育中非常重要的一环,其中药理教学课程标准更是对药理学知识有系统全面的要求和规范。本文将着重从个人角度出发,深入探讨药理教学课程标准的相关问题,以期获得更加深刻的理解和认识。首先,药理教学课程标准是什么?简单来说,它是对药理学知识内容、学习目标、知识点和能力要求等方面,进行了一系列全面细致的规定。这些规定和要求涵盖了药理学在医学基础和临床实践中的核心知识和基本技能,是对学生知识能力培养的重要保障。其次,我认为药理教学课程标准的制定和实施对于提高药理学教学质量具有重要意义。一方面,它给药理学知识的教学提供了一个统一的标准和框架,避免了教学内容的零散和不连贯,为学生提供一个全面深入的学习环境。另一方面,它强调了实践性和综合性,注重培养学生的实际操作能力和跨学科综合运用能力,有助于提高学生的综合素质和应用能力。因此,我们在药理教学中必须充分认识到标准的重要性,做到严格执行,落实到具体的教学实践中,才能更好地培养优秀的医学人才。再者,药理教学标准的解读需要符合药理教学特点,切实贯彻教育教学的现代化理念。药理学作为一门基础学科,具有多学科交叉和知识面广度的特点,教学内容较为抽象和复杂,考验着学生的理解和记忆能力。因此,我们需要针对药理学的特点,采用多种教学手段和体系,帮助学生掌握药理学知识,注重实际操作和临床应用,提高学生的学习效果。另外,药理学知识的更新速度较快,尤其是新药在不断涌现,因此我们要加强教学科研的联系,密切关注药学发展动态和前沿技术研究成果,不断更新教学内容和方法,保证药理教学标准的与时俱进。最后,我认为药理教学标准的有效贯彻需要共同的参与和保障。学校和医院作为教学实践的主要场所,必须具备良好的教育硬件和条件,如设施齐全、药品齐备、实验设备完善等,为教学实践提供保障。教师要具备较高的科研水平和教学能力,要加强师资队伍建设,尤其是药学专业教师要不断提高自身素质和能力,保证教学内容的全面深入和质量优秀。学生要注重自身基础知识的巩固和拓展,认真完成药理学实践任务,积极参与学术交流和课外科研活动,加强自我学习和培养其动手实践能力。总之,药理教学课程标准的有效实施和贯彻,是提高药理学教学质量和培养优秀医学人才的重要保证。我们要深入理解标准的内涵和意义,切实贯彻药理教学特点和先进理念,共同加强标准的制定和实行,为推进药理学教育事业的发展而努力!
本文标题:课程与教学论心得体会范文【推荐4篇】
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