您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育 > 大学说课稿样例格式范例 大学精编说课样例5分钟(实用4篇)
参考资料,少熬夜!大学说课稿样例格式范例大学精编说课样例5分钟(实用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大学说课稿样例格式范例大学精编说课样例5分钟(实用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!说课稿模板1一、说教材《小鸟和牵牛花》是人教版小学语文二年级上册的1篇选学课文,文本内容比较简单,主要讲述了小鸟和它的朋友之间真挚的友情,学生一读就能懂。在开学的时候,我已经引导学生进行了自学,大部分孩子对故事内容已经非常熟悉,所以当我得知自己要上这篇课文时,心中是担心而害怕的。但后来针对文本的特点和学生认知的实际情况,我经过仔细斟酌,还是确定了以下几条教学目标。二、说目标1、通过重组教材,挖掘和创造课文空白,培养学生的想象能力。2、通过说、读、写结合,培养学生的说话写话能力。3、通过朗读感悟和想象体验,感受朋友间真挚的友情。三、说教学设计及教学感悟。1、着眼课文空白处,培养学生想象力。这是本堂课我最感到自豪的一点,因为能够独立的处理教材是一个教师水平的体现,任教四年来,虽然在一直在不停地学习,但直至近来才真正理会教材不过是模本,教材要为我所用的含义,尝试着对教材通过不同形式的挖掘和处理,以更好地达成教学目标。在教学之前,我对文本进行了反复地研读,发现文本本身有七个自然段,将近*五百多个字,对学生来说能够正确、流利地朗读就是一个很大的难点,如果不进行取舍显然在一节课的时间里,我肯定无法进行任何有效地语言训练。考虑到与其眉毛胡子一把抓,不如进行大胆地取舍,选择几个重点段进行扎扎实实地语言训练。所以,我在设计的时候,选用了符合我教学目标的第一、二、五、六,四个自然段着重展开教学。同时为能更好地实现教学目标,我还在反复地比较中,确定了几处比较有效的课文空白点,促进学生的想象,锻炼他们的表达能力。如:在第一自然段的教学中,我抓住文本空白,引导学生想象小鸟会与好朋友做哪些有趣的游戏,让学生在想象中,感受小鸟没有生病之前,与伙伴们幸福愉快的生活,为下文能更好地体验小鸟的孤独和伙伴之间深切的友谊做好了铺垫。在第二段的教学中,我又引导学生联系实际生活展开想象,畅谈自己生病时的感受和想法,由此迁移到小鸟的感受,为指导朗读奠定了情感基础。而最成功的一处想象,是我挖去了文本的两个自然段,特意创设的。首先我从文本引发:参考资料,少熬夜!小鸟那么痛苦,如果你是它其中的一位好朋友,会想出哪些好办法来安慰它?让学生将自己作为故事的一个人物展开想象,在学生尽情畅谈的基础上,来学习文本中的牵牛花一节,在体会牵牛花的坚持不懈和甘为朋友付出一切的基础上,指导学生的朗读,让孩子将想象和仿写相结合,这是本堂课最出彩的亮点。2、抓住重点段、重点词句,指导朗读。牵牛花一段是本文的重点段,体会牵牛花的精神是本课很重要的一个教学目标。可是在教学过程中,学生对牵牛花精神的体会总是不够到位,于是,我就利用自己的范读,让学生在我的读中去感受,这一招果真很效果,学生思维马上就跟上来了,可是我觉得这还不够,于是让学生说说你从哪些词句感受到了牵牛花的这种坚持不懈,通过引导学生找重点词句、学着牵牛花做动作、让学生想象牵牛花就象你现在一样头也酸了,背也痛了,她当时会想些什么呢?的方法,让孩子多维的感知牵牛花的精神,这样他们的朗读才会有真情实感,他们模仿写作的东西才会更有血有肉。四、说遗憾一堂课下来,总会留下各种遗憾,我的课也不利外:1、课时安排比较紧张,许多孩子的习作没写完就下课了,放到后一节课,从连贯的情感上来说,不能不说是一种破坏吧!2、在引导学生做动作的过程来看,虽然意图是让孩子感受牵牛花的艰辛,但操作过程中,孩子们爆发出来的笑声,成了本堂课最不和谐的音符。说课稿万能2《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆他童年时候,在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。课文内容浅显,但耐人寻味。按照课文的写作顺序,可以归纳为三部分:期盼参加演出、饰老虎没成功、寻找失败根源。在讲述怎样演老虎时,故事中的老师与演“哥哥”的小朋友有不同意见。那个小朋友一直认为扮老虎要有“豁虎跳”,而老师却认为不一定要“豁虎跳”,二者的矛盾贯穿始终。演老虎的“我”一直按老师的指导排练、演出。正式演出时“砸”了。于是“我”寻求原因。有意思的是作者没有直接道出原因,而是以“我至今还不明白”结尾,给学生留下阅读的空间。教学目标:根据文章的内容、语言特点及四年级的教学重点,确定教学目标为教给学生阅读方法,引导学生通过多种方法理解词句,边读边想象,体会人物内心感受,透过对语言的感悟探究作者的写作意图。1、老师先请大家看一幅图片,这是什么?(出示老虎的图片)图片上是一只什么样的老虎?老虎会什么本领?(板书题目:一只______的大老虎)(生自由补充:凶猛、威风……)2、(师补全板书题目:一只窝囊的大老虎)看到这个词参考资料,少熬夜!语,你一定觉得很奇怪,“窝囊”的老虎是什么样的?今天我们就一起来学习这个有趣的故事。设计意图:用真实的大老虎的样子对比文中窝囊的大老虎,引起学生的好奇心,激发学生学习的兴趣。1、你喜欢这篇课文吗?课文讲了一件什么事?出示提示语:我(谁)扮演一只大老虎(干什么)结果演砸锅了。师小结:概括一件事要抓住主要人物、事情、结果。可以用上课文中的'关键词。2、老师从课文中找了一些词语,考考你们都读得准确吗?(分组出示课文中的词语)演技撤换砸锅笨拙逗乐殷切半晌豁虎跳撇嘴头罩羡慕(易读错)角色四脚着地直冲脑门露脸哄堂大笑(多音字)窝囊糨糊亏得窟窿比划将就打瞌睡(这组加点字变浅色)(轻声词)接连不断唉声叹气垂头丧气踱来踱去通情达理(成语)3、哪些词你觉得很有趣?因为这些词充满生活气息,你还能说几个这样的词吗?4、哪些词你不明白意思?先从课文中找出含这个词的句子,读一读猜猜是什么意思?换个别的意思相同的词试试。设计意图:用填空的方法引导学生抓住关键人物和事情经过结果概括课文。把字词放在语言环境中去理解,或是换一个意思相似的词,或是请同学帮助等方法去理解难懂的字词,时刻归纳总结学习方法。1、(出示提示句)学生根据事情的发展,边读画出我心理活动的句子。看着同班小朋友在台上又唱又跳,我……老师挑选演员分派角色的时候,我……演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时,我……老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时,我……在老师指导我怎样演老虎时,我……演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳,演得窝囊时,我……演出时,我听到台下一阵哄堂大笑时,我……演完时,我……演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳,我……我至今还不明白……2、请你用课文中的几个词语说一说演出前后我的几次心理变化。板书:期待自信紧张不明白3、再完成课后第一题填写完表格。4、为什么演出的过程我“一点儿也记不起来了”,你有过紧张得的时候吗?回想一下,你有过这种经验吗?参考资料,少熬夜!设计意图:课文很长,情节一波三折,很多心理活动没有明显的“我想”做提示,孩子们可能看不明白什么样的句子是心理活动。所以先引导学生细读课文按照事情发展过程找出描写我的心理活动的句子,再用几个词总结归纳我的心理变化,最后完成课后题的表格,学习有梯度,由易到难。1。心理活动是指我们的心情和心里的想法,故事中的小作者把自己演出前后的心理活动变化写得丰富而生动。喜怒哀乐都是我们心情,你能说出一些表示心情的词语吗?两字、三字、四字看谁说得多?(难过后悔快乐激动兴奋得意美滋滋垂头丧气兴高采烈……)2。下面这些情况你遇到过吗?你的心情会是怎样的,又会想些什么?(说一说)试卷发下来了,我只考了86分,而且错的都是计算题,我……。放学路上,我……妈妈做了许多好吃的菜,可我……妈妈问:“期中试卷发下来了吗?考了多少分?”我……我慢吞吞地把试卷拿给妈妈,妈妈一看不禁皱起了眉头,我心想……可没想到妈妈看了我一眼,并没有批评我,而是安慰我说:“这次没考好不要紧,自己找找原因,争取下次进步!”听了妈妈的话,我心里……设计意图:创设情境,让学生根据事情发展写写自己的心理活动,内容要贴近学生的生活,学生才能有感而发。1、作者一直觉得自己演砸了锅所以不开心,你觉得“我”真是一只窝囊的大老虎吗?谁能把题目改一改。你想怎么开导“我”呢?(引导学生说:“我”是一只可爱、有趣的大老虎,给大家带来了快乐。)2、生活中我们也会经历许许多多有趣的事情,不论是高兴的,还是难过的,不论是好事,还是傻事,无论是成功还是失败,都是我们最美好的回忆。平时同学们要多留心生活,把生活中发生的点点滴滴及时记下来。板书设计:一只窝囊的大老虎可爱期待上台自信排练有趣紧张演出不明白哄堂大笑幼儿园说课稿3一、说教材1、教材简析《柳树姑娘》选自人教版第七册第一单元歌曲,是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲。歌曲为3/4拍,一段体结构。柳树姑娘是一首曲调优美、轻快的简易二声部合唱歌曲。歌词简练,它形象生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天景象。参考资料,少熬夜!本课的教学对象是小学四年级。这一阶段的孩子,正是从学习单声部到多声部过渡的`时期,多在从兴趣入手,引导学生进行二声部合唱练习。歌曲首先创设情景,把学生带进一个美丽的意境中,让学生产生联想。再用春风和春雨的声音呼唤一位身穿绿衣的植物朋友。这样既激发了学生兴趣,又进行了发声练习。再由课件导入主题《柳树姑娘》,让学生从视觉上接触柳树姑娘,以激发学生对柳树姑娘由衷的赞美,甚至用不同的方式表达对柳树姑娘的喜爱。2、教学目标①认知目标:理解歌曲《柳树姑娘》的内容,能较准确、有表情地演唱《柳树姑娘》这首歌。②能力目标:A.认识和感受附点四分音符,用愉快的情绪自信、大胆、准确地演唱歌曲。B.在参与自主律动创编、种艺术活动中,不断激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的创新意识及多种艺术实践能力。③情感目标:潜移默化地提升学生爱护树木,关注环保的意识。二、说教学重点、难点教学重点:用愉快地情绪演唱歌曲《柳树姑娘》,并自主律动创编与表演。设计理念:让学生逐步认识和掌握简单的歌唱技巧,培养学生的音乐美感,增强学生的音乐艺术修养。教学难点:初步认识附点四分音符,并感受其作用,正确唱出附点四分音符的效果。设计理念:节奏在音乐中起着重要的骨架作用,教学生学习音乐,就必须教会学生掌握一定的节奏类型。三、说教法和学法:1、多媒体辅助教学法:为了帮助学生加强对音乐形象的理解和想象,用多媒体课件作为补充,可以起到画龙点睛的作用。2、探究法:为了体现新课程标准中提出的“重视学生创造性思维的探究过程”这一要求,我设计了激趣、感悟、探究、表现的教学流程,通过有效的教学过程,唤起学生对音乐作品的兴趣和热情,在潜移默化中获得审美态度和价值观。3、情感体验法:让学生在愉悦、和谐的氛围中吸取知识,增长能力,健康发展。四、说教学过程:1、画柳树,感知,激发兴趣2、唤柳树,学习节奏,分散难点通过引导学生装扮春风。春雨呼唤柳树姑娘出来来加深对重难点句的理解,在学生掌握熟练后,按照节奏开始呼唤柳树姑娘。参考资料,少熬夜!设计意图:这是本课的难点所在。通过谈话及按节奏呼唤柳树的趣味练习,让学生在游戏中进行节奏训练,分散本课的教学难点。3、赞柳树,巧导新歌教师课件出示柳树范图,让学生一边欣赏,一边介绍柳树具有生命力强、生生不息的品质,是世界上一种常见树木,有垂柳和旱柳两种,喜生水边。种类有:银芽柳、龙抓柳、细柱柳、高山柳等。设计意图:通过向学生展示小树苗、课件展示各种柳树的图片引导学生谈树的作用、了解柳树的特点、种类,不断持续学生学习兴趣,拓宽学生的知识视野,发展学生搜集信息的能力,提升学生爱树护树、关注环保的意识。同时,创设一种情境,激发学生对柳树的喜爱,自然流畅的导入新歌教学。4、层层深入学习歌曲①歌词教学教师出示《柳树姑娘》歌曲的动画课件,引导学生看图说话,发展学生的想象力和创造力,接着,教师引用歌词来概括画面大意,让学生熟悉歌词,为学唱歌曲做铺垫。②学唱歌曲课件播放《柳树姑娘》的范唱音乐,让学生模唱歌曲,。接着进行附点四分音符教学,板书出示的节奏,老师进行讲解,并引导学生进行练习。然后学生跟琴练唱歌曲,并分组、分句进行歌表演,
本文标题:大学说课稿样例格式范例 大学精编说课样例5分钟(实用4篇)
链接地址:https://www.777doc.com/doc-11521143 .html