2023年中班半日开放活动方案(案例)及反思【推荐4篇】

1/122023年中班半日开放活动方案(案例)及反思【推荐4篇】为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好方案呢？下面是网友帮大家分享的“2023年中班半日开放活动方案(案例)及反思【推荐4篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。中班半日开放活动方案及反思【第一篇】xx中班教室伴随着美妙的琴声，我们迎来了本学期的半日开放活动，半日开放活动，让家长通过半日开放活动，了解幼儿在园的学习情况；发现幼儿在各个方面的发展；看看幼儿又在哪些方面的得到了进步等等。我们希望通过半日开放活动让家长更深入的了解我们的工作、发现孩子的成长。一、晨检活动（7：40—7：50）：教师以饱满的精神、热情的接待每位幼儿，做到一摸、二问、三看、四查。二、晨间锻炼（7：50—8：25）滚筒目标：2/12三、晨操（8：30—9：00）做操时，幼儿精神饱满，动作规范、到位、整齐。四、教学活动（9：00—9：30）复习本学期所学的歌曲、儿歌和故事。五、盥洗、点心（9：30—9：50）盥洗时不在厕所内大声吆喝，知道节约用水；回到教室自己拿点心，安静进食，餐后能自己收拾自己的桌面，能将小椅子推倒桌子下面。六、亲子游戏（9：50—10：50）1.抛接海洋球2.欢乐小企鹅3.运皮球4.争分夺秒七、午餐（10：50—12：00）安静进餐，不挑食、不剩饭，餐后会收拾自己餐具，保持桌面清洁，饭后漱口、擦嘴。中班半日开放活动方案及反思【第二篇】一、活动思想：为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进幼儿园、走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学从而更好地配合幼儿园老师的工作，共同关注每一个孩子都能健康的成长，更加支持和理解老师的工作。11月18日上午3/128:30分邀请贵家长们随孩子一同入园，观摩孩子的半日活动，向家长介绍今天上午的所有活动安排，让家长们了解来幼儿园的主要目的，让家长了解幼儿园教育与家庭教育是分不开的，更加了解孩子在幼儿园的学习生活情况。二、活动目的：1、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动，达到家园共育。2、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情，感受本园的园本特色及文化氛围，体验儿童世界的快乐。3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己。4、通过本次活动请家长对活动进行评价并提出宝贵建议。5、与家长拉近距离，让家长了解到本园已经取得的哪些成绩，并提出今后需要家长配合的`几方面工作。三、活动重点：教学活动、晨操、亲子互动、需要家长配合的工作四、活动流程:入园--律动--早操（前操场）--副餐--教育活动（各班教室）---区域游戏（各班）---亲子活动（二楼科学发现室）---幼儿回班午餐/家长留下会议、满意度调查、交流---活动结束五、活动注意事项:4/12为了确保活动的顺利进行，请家长配合做好以下工作：1．每个家庭至少有一人参加活动，最好是爸爸、妈妈都参加。2．请在指定位置及班级参加活动.3．活动过程中，不要随意走动、喧哗，请注意保持秩序！不要训孩子，一切听从老师的安排。4．请您和孩子共同保持现场环境的整洁。5.时间：20xx年11月18日上午8:30—11:30地点：园内孩子们的表现需要您的理解与配合，孩子们的快乐将与您共同分享！让我们与孩子们共同度过难忘而美好的半日活动日吧！6.每人自备一支水笔,填写家长满意度调查表7．大班制作贴画（材质不限家长自选稻草、树叶、碎布幼儿安全美工刀和双面胶自备）、中班亲子绘画（每生自备一双白色不穿的袜子或小衣服来亲子作画）小班自制水果娃娃（材质不限可选苹果、橙子、柚子、梨子等制作，水果及双面胶自备）。8.所有亲子作品一律放美工室，待参加比赛。六、（附）邀请函：家长您好：为进一步做好家园共育工作，我园将于20xx年11月18日，向全园家长举办半日开放活动，现诚挚邀请您来园看一看5/12孩子的在园情况。同进也希望您观摩了半日活动后，对我园的保教工作提出宝贵意见，以利于不断提高我们的保教水平，从而使家园真正达成共识，形成合力，共同为孩子们的健康成长营造良好的育人环境。中班半日开放活动方案及反思【第三篇】1．晨间接待：1．选两名幼儿当“文明小天使”，在教室门口接待来园幼儿和家长。2．热情接待家长，关切每一位幼儿的来园状况。3．谈话活动：教师引导幼儿将话说完整。2．区域活动：娃娃家：目标：１.鼓励幼儿进行角色扮演，模仿成人劳动。２.围绕“娃娃家”开展游戏，体验与同伴一起游戏的乐趣。准备：布置娃娃家的环境；娃娃若干，炊具（煤气灶，锅，铲，勺等），餐具（碗，盘子，茶壶，杯子，小勺），食品（面条，鱼丸，饺子，各种饼干等）指导要点：1.引导幼儿学习抱娃娃：幼儿自由报娃娃并相互交流，怎样抱娃娃才会更舒服？2.学习给娃娃喂饭：让幼儿回忆平时爸爸妈妈怎样给自己喂饭。启发问题：饭很烫时怎么办？6/12建构区目标：幼儿尝试建构我家的房子准备：提供各种质地的建构材料（如纸盒，瓶，罐，积木等）指导要点：1.要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。2.游戏中要爱护玩具，掉地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。3.要正确收放材料（轻拿轻放）要求没有声音，报到名字的小朋友叫一声“到”，声音响亮。要求：能跟着音乐有愉快地做操，动作基本到位，精神饱满。1.学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。2.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，学习动词：游、跳、走,知道小朋友长大了要自己走。1.情景图片4张2、各种小动物图片人手一张（一）听音乐《乖孩子》和老师一起学习小动物（小鸡，小鸟，小兔，小乌龟等）进入活动室，引起幼儿的兴趣。小朋友，你们喜欢小动物吗，今天，我们班上来了许多客人，你们想知道它们是谁吗？7/12（二）基本部份：学习诗歌，能和大家一起愉快地朗诵诗歌。1.引导幼儿观察小动物，了解诗歌内容。“今天，森林小动物幼儿园开学了，小动物们都高高兴兴地跟着妈妈上学去，瞧！它们来了？”先后出示小鸡和鸡妈妈的图片：“看，谁来了？”幼儿回答：小鸡。“小鸡跟着谁？它是怎么来的？”幼儿自由回答。追问：你能说说谁是妈妈，谁是宝宝吗？我们可以用完整的话来说“小鸡，跟着妈妈，走走走。”教师模仿小鸭，“接着谁来了？”出示小鸭和鸭妈妈游水的图片“小鸭跟着谁？它是怎么来的？”学习词：游（辅以动作）。我们用完整的话说说“小鸭，跟着妈妈，游游游。”“跟在小鸭后面的是谁呢？老师先请小朋友猜一个谜语：红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃菜，走起路来蹦又跳。”出示小兔和兔妈妈的图片。“我们看看小兔子跟谁怎么来的？”幼儿学习小兔跳“我们用完整的话说说‘小兔，跟着妈妈。跳跳跳’最后出示小袋鼠和袋鼠妈妈的图片。“小袋鼠在哪里呢？它为什么要妈妈抱？”“别的动物都是自己走来的，它却要妈妈抱，你们觉得对吗？”学习词：羞。学说“小袋鼠，它要妈妈抱。羞羞羞！”2.欣赏教师完整地朗诵诗歌，了解诗歌的名字，学念诗歌，8/12感受诗歌中天真活泼的情趣。①、了解诗歌的名字。“老师把刚才的4句话连起来就成了一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》”②、教师朗诵诗歌，注意节奏要明快。③、学念诗歌。a.师生一起边做动作边念诗歌，注意咬字清楚、节奏明确，熟悉后加快节奏。b.师生对念，老师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做动作。3.教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并帮助小袋鼠改正缺点。“小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们小朋友呢？”（也会自己走，不要妈妈抱）“小袋鼠真难为情，让我们一起来帮助它改正缺点，学会自己走路，好吗？”（幼儿模仿袋鼠跳）小袋鼠终于学会自己走路了，我们为它鼓鼓掌。（三）学说短句：××，跟着妈妈，×××。“瞧后面又来了好多小动物，”出示事先准备好的各种小动物图片，请每个幼儿找一位小动物做朋友，先学学小动物的行走方式，再学说短句：××，跟着妈妈，×××。可以说给好朋友听，也可以说给后面的客人老师听。（四）结束部份：出活动室，巩固幼儿对诗歌的掌握。今天我们的小朋友和小动物们一样棒！哎呀，森林幼儿园要上课了，小动物们要迟到了，我们赶快把它们送去幼儿园吧。9/12幼儿一一地送动物上“幼儿园”并念儿歌出活动室。活动目标：1、初步熟悉歌曲，愿意和大家一起唱歌。2、能积极参加音乐活动。准备：1、头和尾巴会动的拉线鱼一条。2、录音机一台；磁带一盒；过程：1、出示拉线鱼。1教师一边操作一边歌唱两遍后提问：小鱼在哪里游？它是怎样游？2集体学歌词后问幼儿：小鱼游得快乐吗？小朋友在幼儿园里快乐吗？快乐就是高兴。2、听录音歌曲。歌曲的名字叫什么？你听见歌里唱了什么？进一步帮助幼儿熟悉歌词。3、集体学唱歌曲。活动延伸：课后带领幼儿学金鱼的游动，培养幼儿对金鱼的喜欢。１.排队去解小便，洗手２.听故事《孔融让梨》要求幼儿能正确地使用餐具以及端正用餐姿势；注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁；知道与人共餐时的礼节，不10/12抢食、不在喝汤时发出声音等中班半日开放活动方案及反思【第四篇】（一）情景性区域运动活动名称：我们来比赛（钻爬）活动材料：软棍、小隧道、垫子、钻洞环、轮胎、布袋、网、pvc架子观察指导要点：1、观察幼儿身体的协调性如何，运动中是否能自我保护。2、指导幼儿在运动中及时的擦汗、休息。（二）特殊天气：（室内情景运动）活动名称：我们来比赛（钻爬）活动材料：软棍、小隧道、垫子、钻洞环、轮胎、布袋、网、pvc架子观察指导要点：1、观察幼儿身体的协调性如何，运动中是否能自我保护。2、指导幼儿在运动中及时的擦汗、休息。材料：娃娃家材料、小医院玩具、小舞台布置、玩具店材料、清洁员工具、各种隔断等观察要点：1、幼儿在自主游戏过程中能否合作游戏，并自己解决矛盾。2、观察幼儿在游戏中使用各种替代物品情况。11/12活动名称：一张课程表（科学活动）活动目标：1、会看一周课程表，知道课程表的基本结构和作用，能在课程表上正确地找到课程名称。2、知道幼儿园生活与小学生活有很多的不同，体验小学的生活。活动准备：小学一年级课程表1张，卡片若干份（与幼儿人数相等）活动过程：一、谈话引出课题，简单了解小学生活和幼儿园生活的不同师：再过一段时间，小朋友就要上一年级了，成为一名自豪的小学生，小学和幼儿园有许多不一样的地方：1、上课程序不同（教师引导幼儿进行演示）2、出示一年级课本并引发问题：每天都需要带哪些课本去上学呢？上课了，需要提前拿出什么课本做好准备呢？（幼儿交流后教师点题）今天，我们一起来认识《课程表》，认识了《课程表》，这些问题就很容易解决了。二、观察认识课程表，了解课程表的结构1、出示课程表，组织幼儿通过观察认识课程表1请小朋友仔细观察一下：说说课程表上都有什么？2请小朋友们讨论一下：课程表上的数字和汉字都表示什么意思呢？12/12教师引导幼儿逐一分析（先分析汉字数字，再分析阿拉伯数字，最后了解汉字。）2、幼儿学会看课程表，能快速准确地按要求找课1请小朋友找出星期一都上什么课、每节课的节次是什么、星期一需要带哪些课本去上学（同样方法找出星期三的课）。三、制作课程表，激发幼儿作为一名小学生的愿望1、幼儿制作课程表，教师指导。2、说说我的课程表（幼儿展示自己制作的课程表）四、自由活动和生活活动1、生活活动：小便、洗手、擦运动毛巾、喝水。2、分享图书：乐意和同伴一起分享喜欢的图书，喜欢把自己的发现告诉大家。五、午餐1、餐前分享：今天我们吃些什么？这些菜有什么营养？2、餐前准备：搬椅子、小便、洗手。