六年级下学期工作总结范文简短【通用4篇】

六年级下学期工作总结范文简短【通用4篇】时间匆匆流逝了，走得那么无影无踪，我们在某些事情中得到了一些感悟了很多，一般来说，我们最需要的就是对这件事情的总结，总结也是对自己的更优秀的自己负责，那么，总结的相关范文要怎么去写呢？下面的内容是网友为大家分享的“六年级下学期工作总结范文简短【通用4篇】”，请在参考下载后，可以继续下载收藏！六年级下学期工作总结简短【第一篇】时光荏苒，这学期即将过去，忙碌中感到了生活的充实，享受到了毕业班工作的苦和乐。下面就这学期的工作做如下总结：本学期，我继续担任六三班的班主任。一学期来，在领导的关怀和科任教师的配合及学生、家长、我的共同努力下，这一年中我班没有出现任何有损学校利益、名誉的事情，我能顺利地把孩子们平安地送出了校门，圆满地完成教育教学任务。在近三十年的教学经历中，曾多次送过毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会、家庭、环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。因为我是从三年级接这个班的，到现在已经八个学期了，对学生的思想、学习以及家庭情况等我都比较了解。作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直坚持“真诚对待事业，善心对待学生，用心走向美好”的指导思想。1坚持不懈抓常规管理，养成文明好习惯。学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。进入六年级，这班学生懂事了很多，我彻底放手让学生自我管理。我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：早读领读员、红领巾佩戴检查员、课间活动安全提醒员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我每天坚持一到校，先进班，深入学生，观察他们的学习活动，与他们交谈，了解班级情况及学生的思想动态，促使他们向好的方面发展。2重视班队活动，培养主人翁精神在我区的“多彩教育”统领下，结合学校开展的各项活动，指导班级开展丰富多彩的活动。虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和比赛，我们都会全心投入。因为通过活动或比赛，给了学生各种锻炼的机会，他们各方面的素质也同时得到提升，使他们能更好地学习。召开消防安全、交通安全、食品安全、防止溺水等主题中队会并组织学生办手抄报，增强学生的安全意识。尤其是每年的双语节活动，我们已经连续两届夺得年组“双语歌曲”第一名。在本届双语节活动中，我班的“双语家庭”“双语童话”都取得了一等奖，“双语歌曲”蝉联年级第一名，并在庆祝“六一”时演出展示。围绕大队部开展的丰富多彩的活动，承办了以“爱眼护眼”为主题的活动。为了打造我的班级文化，优化班级管理，我精心地设计了中队名、口号等，丰富了班级文化建设。举行读书交流、诵读比赛等活动，还利用“班星伴我行”星级评比，每周评出纪律、学习、卫生、文明、自觉、努力星。以不同形式从不同方面启发教育学生体谅关心他人，养成文明行为，培养学生高度的主人翁精神，做一个心向美好的小学生。3经常与科任教师沟通交流。为了全面了解学生的学习、思想等情况，共同对学生进行教育。我经常利用科任老师上课前的几分钟，和他们交流学生的情况，激发学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。如学校共16人参加区田径运动会，其中我班有12名，为了让他们取得好成绩，体育张老师每天要晨练，我也每天都早早地到校，和张老师交流，了解情况，不让他们参加班里的其它活动，尽量减轻他们的作业量，让他们全身心的投入锻炼。我校取得了区总分第一名，我班的12名运动员中有11名都取得了前三的好名次。4加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，做好家访工作是很重要的，本学期我通过电话交谈，去家里和家长面谈，家长主动到校了解情况等方式互相了解学生在校，在家的表现，互相配合教育好学生。以自己的真心善举，影响学生，感染家长，善待他人。通过以上工作，我班的学生集体荣誉感强，团结向上，崇尚美好。形成了互帮互助，阳光快乐的班风。即将毕业，孩子们都不忍分别，不愿离开六三班。六年级下学期工作总结简短【第二篇】总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以使我们更有效率，让我们抽出时间写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编为大家收集的六年级下学期班队工作总结，欢迎大家分享。今年又是毕业的时刻，虽然已经和这班的孩子相处了三年，也了解他们三年，但是对于即将到来的毕业考试，心中还是没底，心里还是十分得紧张，但还是努力营造优良的班级氛围，希望每个学生都能有所收获。现将本学期班主任工作总结如下:一、深入了解学生，搞活课堂教学。这一学期，我努力抓好学生的学业成绩，在完成教学的同时，也希望把课堂教学搞活，提高血洒横学习兴趣。我知道到：我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，但自觉能力较差，男生女生课堂上较死，课下则十分活泼，较俏皮，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些有趣的话题，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，积极进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部集体，确立了值周班长轮流顺序，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助期工作，这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。三、言传身教,培养学生主人翁意识。看到教室里的垃圾时，我总会指派学生把地上的纸捡起来，放入垃圾箱里。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，我发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事，全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培养，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。于是我组织了主题班会《我能为班级做点什么》。受到班会的号召，全班同学积极行动起来，黑板有人承包了，饮水机的清洁、窗台、地面的卫生，灯的开关……都被学生承包下来。集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。有这样的学生，有这样的班级氛围，我们班的小红旗收获不错。四、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，相互帮助，努力提升毕业成绩，减少不及格。六年级下学期工作总结简短【第三篇】这学期本人担任六年级一班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下：一、确定班级的奋斗目标，培养健康向上的班集体。班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。作为毕业班，是一所学校的窗口，本应该在各方面都成为其它班的榜样，但在这一点上我自认为有一段距离。于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。如着重针对本班“基础差，缺乏荣誉感”的实际，针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生，树立学生的自信心。其实，抛开成绩，每个孩子都是有自尊的，没谁承认自己比别人笨，只是在学校这个环境里，当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时，成绩差的同学的信心就会失去支撑。例如有的学生因成绩差，经常受到批评，他的信心常受挫，便认为自己确实很笨，产生了强烈的自卑心理，如果当有老师不及时引导，他们就会认为自己一无是处，自暴自弃，这样要培养他们与班级荣辱与共的集体思想，可以说是不可能的。成绩好的同学常受老师的表扬，思想很容易引导，各种观念易灌输;而成绩较差的同学思想包袱重，就有一种事不关己，高高挂起的意识，甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点，抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊，如何调动每个同学的内在积极因素。其实学生都有强烈的荣誉感，都渴望被承认，有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。比如有的同学会某一种乐器，有的画画较好，这些都能帮助他们建立自信，找到奋斗上进的精神支柱，为此我经常捕捉教育的时机，让每一位学生都有建立自信的机会，热心班级活动，在这样的基础上，就容易树立学生的集体荣誉感。二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部集体，确立了值周班长轮流顺序，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助期工作，这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。三、言传身教，培养学生主人翁意识。现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢?从这以后，我每天一来到学校，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来或扫掉。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发:指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培养，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。于是我组织了主题班会《我能为班级做点什么》。受到班会的号召，全班同学积极行动起来，黑板有人承包了，窗台、地面的卫生，灯的开关……都被学生承包下来。以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被清新的空气、整齐的桌案、照人的地面和整齐的扫除工具所代替。现在一走进我班，会让人感到心情舒