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九年级班主任学期工作总结范文范例(最新5篇)时光流转,我们和时间在同步成长。此时就可以对工作做个总结看看自己的工作表现,总结,就是总括事实,得出结论。您是否好奇“九年级班主任学期工作总结范文范例(最新5篇)”的故事接下来请参考下载,强烈建议您能下载收藏以方便参考下载!九年级班主任学期工作总结范文篇【第一篇】初三班主任学期总结随着时间的流逝,初三的学期即将结束,作为班级的主要组织者和管理者,班主任的工作也即将进入到总结的阶段,这个时候作为班主任,需要进行一次全方位的思考和总结,深切地了解本学期的工作成果和不足之处,以便下一学期的工作能够更上一层楼,那么接下来本文就分享一下初三班主任学期总结。首先,我们来谈谈本学期班级管理方面的成果。今年的每年级聚餐都让我们班的同学们十分放松自在,同时也增进了同学们之间的感情和交流,使同学们不仅在学业上有了大的提高,而且也在思想方面得到了很大的成长。另外,我们班的审美意识和文化素养也有了显著的提高,每位同学在日常的学习和生活中都注重自身的修养和形象,显得异常自律。也能够主动学习和掌握优秀的文化知识,特别是公益课程,我们班同学们的热情更是超出预期,参加志愿服务的人数增加了很多。其次,我们来谈谈本学期在教学管理方面所取得的成果及不足之处。首先,在教学中,我们班同学们的快乐学习和全面发展得到了非常好的贯彻和实施,班级教育的质量以及教育成果都得到了很好的保障,课堂纪律显著提高,学习效率也得到了提升。其次,在课外辅导方面,班主任加强了每周辅导,多次组织线下辅导会。但是在课外辅导方面,班主任还存在某些不足之处,需要更多的关心和耐心,对于学生之间的交流沟通和定期的教学反馈都需要逐步完善,以更好的服务于学生的学习和生活。最后,我们来探讨下一个学期需要加强的方面。首先,我们需要在内部管理方面更加注重个性化的管理和服务,特别是针对每个学生的个性化需求和问题,要加强沟通、分析和解决问题。其次,我们需要进一步开展学术讲座和国内外游学活动,使学生在接触到多样化的知识和文化之后,提高他们的学习热情和学习成果。最后,在家校互动方面,我们需要加强家长的参与和教育,走亲近家长、与家长交流的路线,建立良好的沟通机制和平白健康的家校关系。总的来说,本学期在班级管理、学生教学和学生生活方面,我们取得了一定的成果,但也存在很多的问题,需要我们进一步改进和完善,相信在下一个学期的努力和共同努力之下,我们一定能够取得更好的成绩和更多的进展。九年级班主任学期工作总结范文篇【第二篇】一转眼两年过去了,今年到了初中的最后一年。我也继续担任本班的班主任工作。初三,转眼间一学期将要结束了,静心思虑,茫然中似又有所收获,现将本学期工作总结如下:一、学情分析与总结去年我班学生成绩忽高忽低,不稳定。这学期似乎趋向稳定,半期考试中,我班的总体成绩与上学年相比进步很大。同学们欢呼、雀跃,我笑在脸上,但我明白乐观表象隐藏潜在的危机。在我高兴的同时,感到更多的是着急。因为我班学生偏科现象太严重,尤其是拔尖学生太少,英语、数学成绩普遍太差,其它学科也不容乐观。总成绩较好的同学也有偏科现象,这是一个不容乐观的问题。于是,在注重培养优等生的同时,我把班里的学生分为三类,一是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的学生。对这些学生,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;二是肯学,但能力不强的学生。对这部分学生要适当引导,耐心教导,多给予鼓励,帮助他们树立自信心;三是纪律松散、学习不认真、基础又不好的学生。对这部分人要进行课余时间个别辅导、谈心,引导他们重视学习,明确学习目的、端正学习态度。另外,平时注意“两头抓”,让优等生带差生,促成“双赢”效果。成立学习小组,固定每周一、二第七节,各科学习小组固定在班里学习。及时与各类型学生家长取得联系,与他们交流、汇报学生的学习情况。在家长的密切配合、学生的努力下,本学期第一次月考中本班成绩又有进步,第一名上升到438分,我与学生一起兴奋、激动,更增添了一份惊喜。也许是我把希望寄托给学生,我所做的就是关爱每一个学生、给予每个学生鼓励与帮助。二、大化小促班风我班较为特殊,男女生不谐调,男生34名,女生26名,这样座位不好排。我提倡男女同学要“互助、谦让、多一颗包容之心”。我处理同学之间的矛盾时,一贯坚持男女同学都要有宽广的胸怀,男同学要让女同学,从大局出发淡化矛盾等等,引导同学大事化小,小事化了,创建和谐班风。——团结、互助、友爱三、调座位促学风我班的座位不固定,经常调换座位,并不是所谓的“经济”使然,纯属为了浓郁学风。我排座位的理念是:“抓两头促中间”。我把那些有学习潜力又特别能说话的同学安排在一排,这些同学的主要问题是自制能力差。另外一种组合,让成绩优秀的与较好的;让较好的与较差的坐在一起,使同学们既不产生自卑心理,又有希望可寻,更有奋斗的目标。还有另外一种益处,有助于促进他们和睦相处,因为初三学生自主意识强化,个性行为增多,他们之间会为不同的观点而闹矛盾,如果同桌的时间较为短暂,那他们内心就会多一份隐忍与宽容。像何星、沈启东这样调皮的学生,同学们反映他有非常大的进步,就这样我班逐渐的形成互相找同桌,互相影响、互相促进的良好学风。四、培养学生积极健康的心理。在平时的教育教学中,我始终坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放。鼓励的方式多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生如沐春风。学生在老师的鼓励下,更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。另外,班主任帮助学生树立目标,有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己,随时调整自己。五、改变形象,让教育形式贴近学生。原先总认为班主任在学生面前应该板着脸,让学生怕你,这样学生才会服贴,班风才能纯正。现在看来并非如此,在不影响正常工作和学习的前提下,我也尝试放下师长的架子,和学生开开玩笑,套套近乎。一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近,学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导,从而减免“口服心不服”的现象。原先在做学生思想工作时,常感觉大道理已说尽,自己劳力费神,苦口婆心,而学生却无动于衷,厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥,缺少血肉。后来学着引入他人事例和自身体验为参照,现身说法。动之以情,晓之以理,以平等、民主谈心的方式和学生推心置腹,与学生互动共鸣。六、抓好学生日常行为规范,及时发现解决问题。每到初三,许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”,他们常常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任,我适时在学期伊始之际,召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉,上课迟到,不按时完成作业,顶撞老师等行为。让学生“换位”思考,并积极教育引导。让学生在反省中受教育,培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激、情绪多变的特点,班主任要及时发现存在的问题,同学生交流谈心,排解问题。同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。七、抓好后进生转化工作。1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力,在实际工作中采取电话常联系或者请家长来访的形式,汇报学生在校的表现,争取家长支持配合。比如:杨再汇、向玉金、杨坤等家长由先前的回避班主任到现在能够配合学校工作。2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的'要求,并通过开展各类有益活动,发挥特长,转移兴趣,变“无所事事”为“有所事事”。比如,我班上有几个学习差生对篮球兴趣浓厚,我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余时间打篮球,并和他们约法三章,如果违反纪律随时撤消篮球队。在年级进行的篮球比赛中我不仅带领全班同学去观赛,在场下为他们呐喊助威,还在班会中代表全班同学真诚感谢他们的辛勤付出,这几位学生果然收敛许多,学习态度也端正明朗很多。3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格,以表扬为主,发现挖掘后进生的闪光点,给他们“用武之地”激发他们热情,增强他们信心,比如有的后进生劳动很积极,肯卖力,可以委任其劳动委员一职,负责班级卫生管理。有的后进生让他充当纪律委员一职,他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为,班主任也多了表扬的依据。八、班规、值日制促管理开学初,我在初二原有的班规中添加删除,实行民主制,重新制订班规。本学年不公布在《公布栏》上,要求学生铭记于心,自觉遵守。本班是以班长为核心的班委会来管理班级事务,每日安排两名班干部值日。班长和值日班干对班级进行双层管理,分工明确,各司其职。常规管理由班委会负责,班级纪律主要由班长管理,值日生起监督作用,班长一人管理有其局限性,如,有些同学在课堂上、自习课上做小动作、玩手机、说闲话以及看小说等等,班长不便跟踪管理,值日生都会把这些记录下来,且还负责考勤、卫生的监督和检查。值日生的记录便于班主任对部分学生进行有针对性地教育,我认为采用这种双层模式管理班级效果较好。除此之外,我有意识培养班级骨干,这学期我把一切事务都交给班干去完成,要求他们每两周开会一次,由两个班长轮流将每次开会的内容写成书面语递交给我,并从中协助他们开展工作。九年级班主任学期工作总结范文篇【第三篇】初三班主任工作总结一.工作开展作为初三班主任,我在去年9月份开始全力开展班级工作。首先,我建立了班级微信群、班级百度云,及时向家长们发送学习资料、公布考试成绩。同时定期与班委开会,制定相关工作计划,明确分工,协同推进班级工作。在平时日常管理方面,我充分了解学生的基本情况,及时了解他们的家庭背景、学习状态、友情状态等。此外,我也始终把班级文化建设放在关键位置,通过各种方式培养学生的道德品质和团队精神,建设和谐班级氛围。二.学习管理在学习管理方面,我注意到班级整体学习能力较弱。因此,我及时制定了相应的学习计划,布置充实、紧凑的作业以提高学生的学习效率。同时,我也注重对学生的考试成绩分析,统计计算各科成绩,发现问题及时找到解决方案。另外,我还加强与家长的沟通,及时跟进学生的学习情况,并鼓励家长们与学生共同配合,一起发挥出学习的最佳效果。三.升学指导随着毕业逐渐临近,升学压力也逐渐加大。我认为升学指导是一项非常关键的工作,也是班主任应重点关注的。在这方面,我积极与学校心理老师、生涯老师合作,定期召开家长会、学生会议,全面了解学生的兴趣爱好和专业方向,帮助学生制定优秀的升学计划,并为其提供相应的知识和技能。在这个过程中,我既是学生的引路人,也是学生的朋友,与学生保持密切的交流和互动,帮助他们度过难关,最终达成升学目标。四.班级管理分工在班级管理方面,我也利用好班委的作用,将一些管理任务分配给他们共同参与,从而激发他们的工作积极性。有些职位的同学虽然工作并不是特别繁重,但是通过这种方式可以还他们更多责任感和使命感,使他们尽可能地参与到班级管理中来,有一种深入参与的感觉,提高班级凝聚力。五.工作总结今年的班级工作虽然沉重,但是我们取得了很多积极的进展。学生成绩得到了明显提升,班级管理得到了进一步健全,班级氛围得到了进一步改善。对于我的班主任工作,我也发现了一些问题。明年我会更加努力,我将继续深入了解学生、发现问题,根据实际情况加以调整,力求让我们班级更好发展,帮助每一位学生更好地成长。九年级班主任学期工作总结范文篇【第四篇】今年我担任初三5班的班主任。我第一次体会到,做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的,繁忙的。会让你烦恼,连做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来快乐,这种快乐是发自内心的,也是令人回味无尽的。我们的总体状况有些特殊,是由原先的初二1班的23个同学和
本文标题:九年级班主任学期工作总结范文范例(最新5篇)
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