语文教师工作计划（8篇）

语文教师工作计划（8篇）为了加速工作流程，现在是编写一个让上级和自己都能满意的工作计划的时候了。详细的工作计划可以让下一步的工作更加清晰有序。在这篇“语文教师工作计划（8篇）”中，我们为您提供了有帮助的内容，相信可以帮助到您！语文教师工作计划【第一篇】中学语文教师下半年工作计划随着新学期开启，作为一名中学语文教师，为了更好地教授学生，我制定了下半年的工作计划。1.课堂教学课堂教学是我最重要的工作之一，我会以学生为主体，注重学生的思维、分析、创造能力的培养。同时，我也会建立健康的教育关系，注重和学生之间的互动合作，提高学生的学习积极性。2.资源建设为了更好地开展课堂教学，我将把重点放在资源建设上。我会在课程内容、教材、参考书、教学PPT、课件等资源方面进行整合和更新，不断完善自己的教学资源体系，以提高课堂教学的效率和质量。3.活动策划在下半年，我也将积极参与班级和学校活动的策划和实施。我将利用课堂教学的机会，注重培养学生的综合能力，同时在活动中加强学生的团队协作和创新意识，使学生在活动中得到全面发展。4.学生评价除了注重教学，我也认为评价同样重要。我将关注学生的学习情况，及时挑选适合学生的题目和习题让他们深入学习，让他们在不断的评价和反思中，更好地提高自己的成绩。此外，我还将关注每个学生的个体差异，结合这些差异进行针对性教育，让每个学生都能获得适宜自己的教育资源，更好地发展自己的学习技能和个人能力。总之，我将以高质量的教学为核心，以课程与资源建设为重点，以活动策划为载体，以学生评价为基础，全力以赴地继续做好我中学语文教师的工作。我相信，在我和学生的共同努力下，我们将收获满满的教育成果。语文教师工作计划【第二篇】中学语文教师工作计划随着社会的不断进步和人们对知识的追求，教育也成为了一项极其重要的工作。作为一名中学语文教师，我时刻都在思考如何更好地传授知识，如何更好地培养学生们的语文能力和人文素养。因此，我制定了一份详细具体的工作计划。一、制定教学计划教学计划是教师教学工作的基础，也是教学的纲领。我将认真研究教材，周密安排学习进度，结合教学实际制定周备课计划，确保课堂有序、高效，确保学习效果和进度。二、开展多种教学活动在教学过程中，我将注重开展多种教学活动。例如：个案教学，小组活动，讨论，课外阅读等方式，因材施教，因地制宜。同时注重技能的演练，不断完善教学方式，激发学生学习的兴趣。让学生在熟知知识之余更好地了解语文，了解自己。三、丰富教学内容为了让学生充分领会和理解知识点，我将通过采用多媒体等现代化工具，结合日常生活、时事、文学等方面，进行教学。提高学生的学习积极性和自信心，乐于接受新知识、感受美的情感和文化底蕴。四、精心组织课堂课堂教学不仅要考虑如何让学生学会，还要考虑如何让学生“会学”。因此，我注重课堂授课时的具体操作方式，逐步形成一套有效的激发学生教学热情和参与度的教学组织策略。例如：互动示范，游戏模拟等方式，让学生在轻松愉悦的氛围中学习语文。创设具有个性化的课程情境，采用创新发散的师生互动方式，深入贯彻指导性教学和启发式教学理念。五、对学生的评价教学工作不仅在于学生的学习效果，还在于其学习态度和学习能力的提高。因此，对于学生的评价是必不可少的。我将注重学生的自我评价和互相评价，建立一个公正客观的评价体系。及时给予鼓励和认可，关注学生情感问题，使学生感受到自身的价值和能力，增强学习动力和成就感。总之，作为中学语文教师，我深知教学工作的重要性，将在教学过程中紧跟时代的步伐，注重教学内容的创新性，关注学生的个性特点，体现“以学生为本”的理念，促进学生的智育、德育、体育全面发展，为学生的健康成长和未来发展奠定良好的基础。语文教师工作计划【第三篇】一、教育教学的指导思想1、以《普通高中语文课程标准》为指导，选用多种教学方式，落实三维教学目标，引导学生进行“自主、合作、探究”式的学习，提高他们的语文能力，增强他的语文素养。2、贯彻学校的教育目标，着眼学生整体发展，促进学生个体成才，充分发挥学生的主体作用。落实学校的教学要求，注重课堂教学的设计与实施，提高教学效益。3、落实我校语文组一贯的教育理念，推进“大语文”学习和研究性阅读活动的开展。倡导教师进行教学研究，多出研究成果，促进教师发展。二、教学目标及工作任务（一）教学目标1、提高学生的语文学习兴趣，提升学生的文化品位、审美能力、探究能力、知识视野和精神境界，引导学生热爱汉语，热爱中华文化。2、培养学生的语文学习习惯，让他们掌握科学的语文学习方法，提升他们的语文能力，为考试奠定坚实的基础。（二）主要的工作任务1、提高学生的语文学习兴趣，继续规范学生的学习语文行为，促进学生快乐自觉地学习语文。2、根据学生情况，有针对性地开展教学工作，高效完成本期的教学任务，提升学生语文能力，增强他们的语文素养。3、加强基础练习，改进练习方式，提高学生考试成绩。4、加强备课工作，通过集体备课促进青年教师的培养。三、教学工作（一）必修课1、阅读教学本学期使用的是人教社的高中语文必修2，阅读部分共四个单元，主要训练现代散文鉴赏能力，古代诗歌的鉴赏能力、古代散文的阅读能力和演讲辞的阅读鉴赏能力。1进度安排前半期完成二、一单元，后半期完成三、四单元。（三一刀客网）2教学要求a、每周星期五集体备课。每个单元的中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。其他老师在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识。b、按照单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模仿和创作。单元内部的各篇文章可以联系起来，进行比较阅读研究，从而深化对文章和单元要点的把握。每个单元的教学完成之后，组织并指导学生完成单元小结。c、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。2、作文教学作文教学采用课堂定时作文训练和平时练笔两种形式，两种形式各有侧重，互为补充。1课堂作文的训练内容：a、落实教本上的“表达交流”的训练内容，重点进行描写、抒情、想象能力，训练时分项进行，要求学生逐项达标。。b、强化模仿与借鉴，每次作文都给学生一些写作素材和可借鉴的文章，学生可模仿和借鉴这些文章进行写作，这可提高训练的实效性。2提高学生定时作文的完成速度，在40分钟内能根据要求写出800字左右的文章。3批改及评讲要求a、作文要及时批改，可调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。b、重视作文讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导学生自批自改。c、鼓励学生写作文后记，做自我总结。4练笔训练原则上应结合单元教学内容或学习、生活热点进行，也可让学生进行自由写作，教师可做适当指导。5本期拟做大作文4—5次，练笔10次。6收集整理学生的优秀作文，在各班交流。培养学生的文学兴趣，鼓励学生向《语文报》《朝花》等刊物投稿。3、资料与练习1与教材配套的教辅资料为《三维设计》。课前，要求学生借助该教辅展开预习，课后，将练习分解到每一课时，做到每课有练习，天天有作业，提高练习的针对性和有效性。教师要随时检查督促，及时评讲。2结合学生实际，编制基础知识练习题单，作为周末练习作业和分层推进的材料。利用这些练习来夯实学生的语文基础，突破考试的一个难点，提高学生的语文成绩。（二）选修课1、选修教材《中国现当代散文鉴赏》1处理原则：与教本配合，重在积累，大而化之，不求甚解，以此来扩大学生的阅读面，提高学生的语文素养。2教学方式：教师讲解和学生自学相结合①教师讲解：我们将全书文章分为“写景抒情散文”“议论说理散文”和“叙事散文”两大部分，再各自选择3篇重点篇目进行讲解。前半期主要进行“写景抒情”类文章的教学，后半期进行“议论说理散文”和“叙事散文”类文章的教学②学生在教师的指导下，选择部分篇目，在课堂上讲解，或撰写或鉴赏文章，在班内交流……③教学检测：纳入半期和期末考试的考试范围进行检测2、选修ⅱ单周星期五下午三四节开设语文选修课。课题为“中外文学作品鉴赏”，由本备课组的老师轮流担任主讲。要求：按学校选修课的要求备课、上课，教材自选，教学形式以讲授、讨论为主，也可根据教学内容选用其他合适的教学形式。建议给学生指定一些参考书目，也可给学生留一定的思考探究题。（三）语文活动1、读书活动这一活动旨在引导学生热爱阅读，学会阅读，在阅读中滋养自己。活动的形式大致为：采用练笔的形式，让学生在“推荐好书”“赏读精品”“读书方法介绍”等话题中任选一两个进行写作，我们就各班的优秀作品进行全年级的交流展示。活动时间大致为世界读书日（4月23日）2、硬笔书法竞赛四、备课组建设1、备课组成员要坚持团结协作的一贯作风，秉承打团体战的传统，分工合作，资源共享。年轻教师要认真坐班，虚心请教。老教师应多关心年轻教师，给他们一定的帮助和指导。2、明确各自分工，各司其职，有条不紊地开展各项工作。3、认真完成集体备课及eepo有效课堂教研活动。一、学情分析本人所教高三（5、7）班是学校的普通班，大部分学生成绩不太理想，语文基础较差，最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，文章空洞。二、教学设想1、研究考试大纲，加强学习。认真研究语文教学大纲和考试说明，并将近十年的高考语文试题认真做了一遍，试图从中寻找一些考试规律，准确把握高考动态，并且及时加以落实。2、狠抓专项复习，夯实基础。第一轮复习主要进行专项复习，夯实基础。3、落实培优补差工作，分层教学。根据不同学情，采用了“区别对待，分层施教，全民参与”的教学方法。4、落实问题教学，提高教学效率。我们要抓住学生的问题进行教学，授课有明确的目的性，突出实效性。三、具体的措施及注意问题以最节省的时间换取最高效率，是我们的愿望。1、复习以学年时间安排的内容为主线，将按照高考试卷结构分模块复习。2、为学生精心挑选出质量较高的训练题，争取举一反三，提高效率。3、引导学生掌握知识规律、解题规律、解题方法，特别是梳理知识点进行单项训练时，老师切忌只是宣读答案的机器，点评练习，要有重点有针对性地解决学生主要实际问题，并将出题者的意图、目的`、惯用的手法告诉学生，帮助学生理清解题思路，教会学生解题方法。4、语文靠的是积累，能力的提高不是一朝半夕的事，必须持之以恒而学生在繁忙的学生中总是忽视语文，为在课外争得时间，把部分训练题、部分作文、放在课外完成，教师要严加检查，务必让学生在紧张的学习中抽出时间来学习语文。5、加强阅读训练。没有足够“量”的阅读积累，就想通过试题训练产生“质”的飞跃，是不可能的，因而，各类文体的阅读贯串在整个高三的复习中。我们知道，提高学生的阅读水平，语文能力可随之提高，更能带动写作，且高考阅读份量不轻，因而抓好阅读是复习的一个重点。6、依照《大纲》和《考试说明》的要求，把每一个知识点落实，教会学生解题方法，将出题者惯用手法告诉学生，如移花接木、无中生有、偷梁换柱、偷换概念、以偏概全、歪曲观点、漏掉条件等等。尤其要注意训练学生根据文章提供的相关信息进行合乎事理、情理、逻辑的分析、综合、推断，将字面上写而未透的内容明朗化。克服学生回答问题时只会抄原文，不懂提取组合加工原文的毛病。7、本学期，语文科要加强综合性训练，练速度、练能力，通过训练来发现问题，解决问题，全面提高学生的语文能力。8、扩大学生知识面，引导学生做一个有心人，关心我们的国家、我们的社会，关心周围发生的事，注意从身边，从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此积累学问知识、思想观点、事例材料和精彩的语句。9、写作方面，解决学生“巧妇无米”之难，积累写作素材；抓好审题立意，避免偏题离题；根据学生实际订出写作目标，例如层次低的要求做到观点明确，结构清楚，有材料，层次高的要求能辩证分析问题。语文教师工作计划【第四篇】教学措施1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理