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中小学骨干教师培训方案例子【推荐5篇】经过三一刀客网友精心整理,推出“中小学骨干教师培训方案例子【推荐5篇】”。做事情一定要把准备工作做好,按照公司对我们个人的要求。通过方案来找到好的定位和突破点,制定方案是对自己的一种锻炼。敬请浏览以下网页内容!中小学骨干教师培训方案【第一篇】一、培训主题学习信息技术,积极正确使用班班通,提高课堂效率,做现代化的新教师二、培训设计(一)培训目标:1、通过培训,使45周岁以上教师大致了解计算机操作的基础知识,了解word和excel的基础操作,会上网查质料,会复制、粘贴、删除文件,比较熟练使用校训通发送信息。2、通过培训,使45周岁以下青年教师熟练掌握word和excel的基本操作,⑴会使用word文档进行文字编辑,⑵会使用excel进行数据的整理、统计及一些日常公式的设置使用,⑶会申请电子邮箱并会用电子邮箱发送、接收信息,⑷能上网下载图片、文字、视频、声音素材上百度网搜集素材(图片的格式、声音的格式、视频的格式、图片透明),⑸用ppt制作较复杂的课件(插入图片、文字处理、插入声音、声音的控制、动画效果)。(二)实施办法:1、参培人员:全体教师2、授课人员:张九庆(信息技术专管员)3、时间安排:20xx年4月中旬(具体时间另行通知)4、地点安排:网络教室三、培训思路培训分三阶段实施:讲座、实践操作、上传作业。第一阶段,讲座。请信息技术专管员张九庆教师进行讲座培训。第二阶段,实践操作。要求全体教师在系统学习后,在规定时间内自己练习,教师指导。(由于老教师可能学习起来较慢,到时有不懂的可以向年轻教师请教)第三阶段,上传作业。在规定时间内自己练习,并上传每次布置的练习作业。四、纪律要求:这次培训是由学校统一布置安排的大规模、全员参与的学习、培训活动,既是信息技术培训,同时也是本学期校本培训内容(要算继续教育学时的),学校非常重视,为了使本次培训活动能够落到实处,让大家在较短的时间内能够学到教多的、有用的知识,特别提出以下纪律要求:1、按时到达规定地点,不迟到,不早退,有事要请假2、学习时要签到,不代签3、上课过程中不随意走动,不大声交谈4、由于电脑房内禁止吸烟,并且里面有许多女教师,请各位男同胞多多给予照顾,学习期间不吸烟。中小学骨干教师培训方案【第二篇】一、指导思想为进一步提高全校广大教职工的信息技术素养和计算机操作水平,使一线教师应用网络、远程教育资源和多媒体技术的水平再上一个新台阶,根据国家教育部《中小学教师继续教育工程方案》和新形势下对教师素质提高的要求,制定本方案。二、总体目标以培养全校教职工的信息技术素养为核心目标,重点培养一线教师应用信息技术进行教育教学的能力。三、培训类型根据培训对象的实际差异,选择不同的培训内容,采取两种不同层次的培训类型:(1)普及型培训对象:没有信息技术基础的教职工。培训目标:通过培训使他们了解信息技术,能使用计算机等现代信息技术开展日常工作。(2)提高型培训对象:具有一定的信息技术使用知识与技能的教师。培训目标:通过培训,不仅使他们能更新信息技术观念,扩充信息知识面,完善知识结构,丰富信息技术理论,同时能成为在教学工作中熟练运用现代信息技术的授课者。四、培训对象(1)小学部全体在编在岗教职工。(2)男57岁(含57岁)以上、女52岁(含52岁)以上的教职工可选择自愿参加。五、培训地点十二中实验楼四楼多媒体教室。六、培训时间每周一、周五下午第三节,每次一课时,时间如有变化另行通知。七、培训组织(1)培训工作由教导处负责组织落实。(2)培训教师由教导处的陈森同志担任。八、培训要求(1)培训对象要按要求按时参加学习,如确有特殊原因不能参加学习的,要提前向主管领导请假。(2)培训对象每次参加学习要签名登记,以便掌握培训的效果和培训努力方向。(3)为保证培训效果,参加学习的教职工要充分预习。九、培训内容(1)WindowsXP操作基础-----------1课时(2)Word20xx中文字处理-----------3课时(3)PowerPoint20xx中文演示文稿---4课时(4)ExceL20xx中文电子表格--------5课时(5)计算机网络基础-----------------2课时以上共计15课时,为普及型课程,大约需要两个月时间,之后经过测试和筹备,开设提高型课程。十、培训测试教导处将在培训过程中以适当形式进行测试,以便掌握培训效果。中小学骨干教师培训方案【第三篇】一、指导思想坚持注重实效、联系实际、立足校本的原则,充分发挥校本培训的功能和优势,营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境,造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。二、培训目标1.面向全体教师,全员参与培训,强化教师“终身学习”的意识。2.围绕办学目标和特色开展校本培训,注重培训教师的科技知识和技能,提高科学素养,建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。3.推动教师专业化发展,鼓励教师多能发展。促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高,向科研型、学者型过渡。4.加强骨干教师队伍建设。发挥骨干教师的辐射、引领作用,提升青年教师的教改科研能力,使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高,骨干比例增大、层次提高。5.实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的。三、培训原则1.坚持以校为本的原则,即从学校的实际出发,以学校发展为本,立足自己,实现培训后能提高素质,解决教育教学实际问题。坚持以人为本原则,从教师的实际出发,帮助教师有层次地确定自己的发展目标,学校目标中要体现差异性,有利调动教师积极性,使他们主动参与,自我创新。2.坚持“教、学、研”一体化原则,把培训落到实处,把培训的结果显现在教育教学工作实践中。四、培训内容在参加绿园区统一组织的教师培训的同时,我校积极开展以提高教师整体素质、促进教师专业化水平提高为宗旨的校本培训。1.业务培训以课题研究为抓手,培养德育、教学、行政管理三支科研队伍,组织教师学习现代化教育科研理论,指导教师掌握一般的科研方法,增强教师的科研意识,提高教师的科研能力,培养教师的可持续发展能力,引领教师真正走进教师专业型发展学校。本学期我校将继续实施“长春市八十七中学人文素养拓展计划”,通过整合学校和社会的文化艺术资源,构建“阅读系列”“研讨系列”“培训系列”“观摩欣赏系列”,进行相关的实践研究,帮助老师提升师德修养和育人水平。根据教师实际需要和学科教学的特点、要求,进一步组织教师学习心理学、教育学、现代教育理论,使教师能用理论指导教育教学行为,以学科研究为主要形式,巩固、拓宽专业基础知识,使所有教师有较扎实的专业知识,并为老师创造必要的条件,进一步提高学历层次,不断丰富和更新学科知识,以扎实的专业知识,更好地完成教育教学任务。根据教师职业基本功和专业基本功要求,开展教学实践和技能培训,继续开展“过四关,争四杯”活动,把课堂作为主要阵地,改革教学方法,优化课堂结构,提高课堂效益。加强现代信息技术知识的培训和运用,提高教学技能。积极引导教师,运用教学理论,对教学问题进行实践、研究、反思、总结,对教育信息进行收集、处理、共享,使教师教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。2.自身提高充分发挥教师自身主体创造性、能动性和资源优势,引导教师低起点、小科研,从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨,按计划,有步骤地开展研究活动,特别注重平时研究,坚持教研结合。提倡写自学读书笔记、教育教学随笔、撰写教育叙事、教育教学反思、研讨交流报告等,并要求教师在建立专业发展博客,加入学校博客圈,及时把学习心得上传到博客,和大家交流共享。3.骨干引领加强我校骨干教师的队伍建设,充分发挥其科研带动作用,为我校创建名牌学科、名牌教师打好科研基础。希望通过给任务、压担子、搭台子,使他们得到锻炼,同时通过各级骨干的带动作用,促进更多的年轻教师提高自身的发展和业务水平的,加入到骨干的行列。本年度,,对第四批区骨干教师进行培训不少于100学时,其中理论学习60学时,实践活动训练40学时,内容为教学设计评比、说课、骨干教师论坛。并对加强骨干教师的过程管理,建立跟踪考核档案。4、新教师上岗培训开学初对新教师进行培训,理论培训和实践培训相结合,并为新教师配好师父,加强师徒传帮带的作用,切实提高新教师的业务能力,尽快适应新的岗位工作。五、培训形式培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主,以学校为主阵地,围绕教育教学实际,培训提高教师,促使教师自我完善。1.专家培训。聘请教育专家和校内外有一定经验及知名度的教师,如骨干教师、学科带头人、特级教师等,围绕教育、教学、教改、教研进行专题讲座,帮助老师树立正确教育观念。2.交流研讨。围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题,组织研究课,在参与、体验、反思中总结经验,转变教育观念,通过研讨、交流,学习他人长处,提高认识,促进自己提高,促整体水平提高。3.观摩欣赏。运用现代信息技术,借助多媒体,组织教师观看有关课改、教学、师德影片。4.通过撰写案例、论文、叙事文章等,提升教师基本素质和业务水平。六、考核与管理学校负责对教师各种学习按规定要求参加,折合学时,按照继续教育工作评查方案要求,做好教师参加继续教育学习的考勤、学习、资料、成果等情况的检查、记载,认真做好审核工作。中小学骨干教师培训方案【第四篇】为进一步提高我校广大教师信息技术与课程整合实践教学实施能力,进一步推动我校教育信息化和现代化水平,特制定教师信息技术培训与考核校本培训如下:一、指导思想以科学发展观为指导,全面贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》,坚持自培、自修为主,集中培训为辅,做到集中培训、校本培训和自学提高相结合,真正把教师信息技术培训工作落到实处,使教师的信息技术能力真正得到提高,为教学服务。二、工作目标(一)通过集中培训,促使教师基本掌握信息技术与课程整合的教学设计基本理论与技术、课堂多媒体操作、课件制作等信息化教学基本技能。(二)通过集中培训和日常研训,促进教师熟练掌握信息技术与课程整合课的教学设计、课堂信息化教学基本技术应用技能等,并能熟练运用博客、QQ群、校园网站等网上教研方式与专家、教师之间进行研讨交流。(三)建立全校信息技术教学在课堂日常教学应用管理评价机制,促进教学方式的根本转变,推进课堂信息化教学班班通。(四)建立全校信息技术与课程整合骨干教师人才队伍。三、培训对象我校全体在职在岗教师全部参加培训四、培训及内容1、信息技术基础部分:教师能够对计算机进行必要的维护,能较熟练地使用办公软件进行文字处理、素材加工,能利用电子表格进行公式运算。2、信息技术应用部分:掌握多媒体课件设计基本知识,熟练运用网络教学资源和资源库管理系统,能够制作多媒体电子教案。3、多媒体教学设备操作使用:能规范操作液晶投影机、视频展台等多媒体设备,能规范操作卡座、功放等教学音响设备,能熟练运用多媒体教学设备和教学音响设备开展教学活动,并掌握一定的多媒体设备与教学音响系统的日常维护知识。五、培训方式及时间1、分散自学:教师要通过自学,基本了解和掌握信息技术培训的内容。2、集中培训:根据课程内容及参训教师的实际,采取集中讲授、操作练习、小组研讨、互相交流等方式,保证培训的实效,切实提高教师的实际操作能力。3、培训时间:20xx年4月—5月,双周四下午三节课下。4、学校考核时间:20xx年6月上旬六、培训成果(一)在集中培训期间,每名教师高质量严要求完成培训学习任务,并写好一个信息技术与课程整合课的教学设计、基本技术技能培训测试达到合格以上水平。开学两个月内完成一节信息技术与课程整合的汇报课。(二)日常教学工作期间,学校把信息化教学设计、信息技术在日常课堂教学应用的普及率作为评价学校和教师日常教学工作的重要内容。每周定期组织各学科教师应用信息技术教学典型课例的研讨交流培训活动,教师运用博客、QQ群、校园网站等网上教研方式与专家、教师之间进行研讨交流形成习惯,研训成
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