《彩色的非洲》教案【通用4篇】

参考资料，少熬夜！《彩色的非洲》教案【通用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《彩色的非洲》教案【通用4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《彩色的非洲》教案【第一篇】听了付老师的课，“自然流畅、清晰明白”八个字油然而生。说它自然流畅，清晰明白，是因为付老师在这堂课没有轿揉造作，没有哗众取宠，没有刻意追求，清亮透明，富于活力。“美丽的老师，美丽的课堂”，这是我最深切的感受。回望这一堂课，有许多精彩之处，在此选三点说明：精彩之一：带领学生感受有体温的词语。“擎”的理解，以及文章中许多含有颜色的词。把读、思、认知、理解融为一体，一举数得，省时而高效。精彩之二：引领学生紧抓行文思路。读了《语文课程标准》，我们强烈地意识到，进入小学高年级后的阅读教学一定要有很强的篇章意识。所谓“篇章意识”，就是要更加重视从整体下去把握课文。付老师在上课时，先找出非洲是彩色的三个感叹句，找出文中承上启上过渡作用的句子，从哪几个方面来写非洲是彩色的，理清了文章的思路，使学生初步明了文章的条理和文章的表达顺序。这样做还有一个好处，正如叶圣陶先生所说：“作者思有路，遵路识斯真。”接下来的精读内容往往是局部的，前面把思路理顺了，层次分清了，也就明白了局部的内容是整体中的地位，局部不再是孤立的点了，而是一个整体中的点，是点睛之笔的点。精彩之三：既重视表达内容，又重视表达方法。从课文看，本课最值得称道的表达方法有先概述后具体、首尾呼应。付老师在学了相关的内容之后，都进行点出，对于学生习作水平的提高是非常有益的。提一点值得思考的地方，这是1篇略读课文，我们在上的时候，是否可以更放手，线条更粗，或者设计更大的问题，让学生自主来学习。《彩色的非洲》教案【第二篇】一、学标我明确1、认识“炽、穹、沛、炬、旺、聆、薯、犷“8个生字，“殷、脉”2个多音字。读读记记“色彩斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、沙瓤、强悍、粗犷、篝火、殷红、繁花似锦、含情脉脉、频频点头、大饱眼福、目不暇接”等词语。2、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。3、了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方参考资料，少熬夜！面，领悟课文的表达方法。学习重点：了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。学习难点：抓住重点词句深入体会作者对非洲的赞美之情，并学会积累课文中的优美语言。二、字词我掌握我能读准带点字的读音：炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、沙瓤、强悍、粗犷、篝火、殷红、繁花似锦、含情脉脉、频频点头、大饱眼福、目不暇接、色彩斑斓通过查字典我我知道“殷、脉”2个多音字的不同读音、不同意思及组词。————————————————————————————————三、非洲我了解通过读课文和搜集相关图文资料我对非洲有了大体的了解。四、文脉我理清1、通过准确的、有感情地朗读课文，我能找出三个直接（概括）说明非洲是彩色的感叹句，知道哪些段落是具体说明非洲是彩色的，知道整篇文章结构上采用了什么方法？2、快速浏览课文我知道“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？（特别提示：你是从文中的哪些关键词句知道的，画出相关的句子，并仔细体会这些句子在文中的作用。）五、多彩我品味1、本文不仅条理清楚，而且语言优美生动，通过反复细读深思我画出了最吸引我的最美的句子并细细品味，写下自己的感悟，读出自己的感受，为与其他同学分享交流做准备。（特别提示：文中的比喻句、排比句、拟人句、四字词等有特点的句段都是大家可以关注的细节）六、检测我过关1、认一认，结带点的字加拼音炽热天穹充沛火炬聆听木薯粗犷殷红含情脉脉2、写一写，根据要求写四字词1、形容色彩美：（）、（）、（）2、形容花美：（）、（）、（）3、含情脉脉：（）、（）、（）4、频频点头：（）、（）、（）3、悟一悟，根据课文内容回答问题。非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！1、这一句在文中的作用是2、“色彩斑斓”的意思：参考资料，少熬夜！3、非洲的“色彩斑斓”表现在哪些方面？七、课后我读写1、写一写，学习本课某一段的写法写一处自己熟悉景物的片断。（写在稿纸上）2、想更多的了解非洲，可以阅读小蒂皮的《我的野生动物朋友》、三毛的《撒哈拉的故事》，也可以继续上网查资料。《彩色的非洲》教案【第三篇】一、词海拾贝。（）彩（）斓（）花（）锦（）颜（）色五（）缤（）含（）脉（）目（）暇（）二、词语连线。花花绿绿的音乐熊熊燃烧的活力无限的火焰流动的世界金灿灿的旋律蔚蓝的阳光五彩斑斓的天三、想一想，填词语。美妙得无法用语言形容。（）眼神传达或内心怀着情意。（）豪放、豪壮。（）在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。（）四、按课文内容填空。1、与“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”相呼应的句子是________________________________这句话直接抒发了作者___________________________________之情。2、金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的__________。3、充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，_____________，_____________，满眼是_________，处处是_________。4、芒果树开的是星星点点的________，仙人树开的是金灿灿的________，玉兰树高擎着白色或_____________的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团______，一排似一片______。5、到了开花季节，一条条街道，都成了________的长河。人在街上走，就像置身于________深处。6、还有一种叫做花树的树，更是妙不可言。远远望去，树上像是开满了______________的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，________、________、________、________，好似含情脉脉的少女，向人们频频________。7、其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地________着，________着，________着，_______着，令你______________，参考资料，少熬夜！________地发出赞叹。8、非洲的________、___________、________、________等艺术都是彩色的美。答案：三1、啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！对非洲独特风情文化的赞美《彩色的非洲》教案【第四篇】指导思想与理论依据：《语文课标》强调指出：要激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。由于本文是略读课文，所以在教授中应以学生自读自悟为主。引导学生抓住重点语句，采用小组合作的方式，从非洲的自然景观、非洲人的日常生活以及非洲的艺术风采感受非洲的色彩斑斓，从而体会作者对非洲的赞美之情。教学背景：因为学生受知识经验，生活阅历所限，对本文所描绘的非洲的独特的自然景观和风土人情感到陌生疏远。且由于本文篇幅较长，所以要把朗读、默读、速读结合起来，把个人自读与小组合作研读结合起来，在读的目的、层次、形式上下功夫，以求得实实在在的教学效果。教学目标：1.了解“非洲是一个色彩斑斓的世界”表现在哪几个方面。2.领悟作者描写景物的表达方法。3.有感情地朗读课文。教学重点：通过体会“非洲是一个色彩斑斓的世界”表现在哪几个方面，领悟文章的表达方法。教学难点：领悟文章的表达方法。教学准备：ppt课件课前布置预习：读准字音、读通课文、了解课文的主要内容、找出喜欢的句子反复朗读、关注课文导读，查找和课文有关的资料。教学方法：先扶后放。因为课文篇幅较长，学生完全自学难度较大，所以在老师的指导下学习“自然景观”部分，再归纳学习方法，让学生自学“日常生活”和“艺术风采”部分。教学过程：一、图片导入欣赏图片，说说你的感受（美），用一个表示颜色的形容词来形容。（五颜六色、五光十色、五彩斑斓等）你们知道这些美丽的图片来自哪里吗？（非洲）非洲是世界第二大洲，这里三分之二的人口是黑色人种，它拥有世界上最大的沙漠——撒哈拉大沙漠。今天，我们就一起走入这块古老的大陆，去感受彩色的非洲。齐读课题《彩色的非洲》。二、检查预习现在老师检查同学们的预习情况，读词语，按顺序一人读一个。参考资料，少熬夜！斑斓炽热充沛硕大火炬巨蟒渗透聆听木薯强悍粗犷篝火兴旺瓜瓤三、学习目标本节课我们要完成哪些任务呢，请看学习目标。学习目标：1.认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热”等词语。2.理解课文内容，有感情地朗读课文。3.了解文章的写作方法。下面让我们走入彩色的非洲，找同学来读课文，同时思考3－－7自然段都是围绕哪句话来写的，写了什么？（同学汇报，师相机指导过渡句和自然景观）同学们找得很准，你能联系每段的内容，归纳本文的主要内容吗？主要内容：这篇课文作者从（）、（）和（）三个方面展示了非洲彩色的美，表达了作者的真切感受——“非洲真是一个（）的世界啊！”四、导学释疑1、开篇作者直接抒发自己的情感“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”哪个词概括了非洲的特点？（板书：色彩斑斓）理解这个词。作者是怎样介绍非洲的色彩斑斓的呢？我们先来学习自然景观部分。（板书：自然景观）先想一想自然景观包括哪几方面内容？（生：骄阳蓝天、植物、动物）下面，请画出这几方面你喜欢的句子，然后小组交流你喜欢的原因，并练习有感情地朗读。2、学生汇报喜欢的句子，并说喜欢的原因。•芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。•还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。（出示图片师范读）师：置身于这样的花海中，你想说些什么，做些什么呢？这真是一幅美丽的画面，让我们大声地读出它的美吧！（男女生对读）3、非洲不仅植物世界是彩色的，非洲的动物也是彩色的。作者重点写了哪种动物？（蝴蝶）读出你喜爱的句子。•其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着。令你目不暇接，不住地发出赞叹。理解目不暇接。（观看蝴蝶视频）美不美？（美）读出你们对蝴蝶的赞美吧！（全体读）4、非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到，所以抓住了印象最深的蝴蝶来写，这是什么写法？（有详有略，详略得参考资料，少熬夜！当）我们在写作中也要学会运用。写作方法一：有详有略，详略得当。师：非洲有蓝宝石般的天空，有五颜六色的植物，也有多种多样的动物，难怪作者发出这样的感叹――非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！五、非洲的自然景观是彩色的，总结一下我们是怎样学的。学法指导：想画说读（学生自学日常生活和艺术风采部分，教师巡视）六、学生汇报1、下面请同学汇报日常生活部分。（板书：日常生活）学生汇报。这就是非洲人彩色的日常生活，让我们一起去看一看吧！（出示图片，教师解说。）多么丰富的生活啊，难怪作者发出这样的感叹――非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！2、下面请同学汇报日常生活部分。（板书：艺术风采）学生汇报。如果你有幸参加他们的篝火晚会，看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、五彩的旋律，你就会更深地领悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。师：让我们一起欣赏非洲的舞蹈（舞蹈视频），你能用书中词来形容这是怎样的舞蹈吗？（强悍、粗犷）理解两词语，就让我们再读这句，读出舞蹈的强悍与粗犷。师：这就是激情洋溢的非洲舞蹈，它诉说着非洲的原始与神秘，诉说着非洲的热烈与奔放，难怪作者发出这样的感叹――非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！文中还有哪一句直接表达了作者对非洲的赞美？啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！（板书：多姿多彩）这两句分别出现在哪里？（开头和结尾）运用了什么写法？（首尾呼应）我们在写作中也要做到首尾呼应。写作方法二：首尾呼应。非洲是色彩斑斓的，非洲更是多姿多彩的，让我们再一次赞叹这彩色的非洲吧！非洲真是一个色彩斑斓