少先队活动计划3篇

参考资料，少熬夜！少先队活动计划3篇少先队活动计划1一、指导思想少先队中队是队员学习、活动的主阵地，构成健康的中队文化能启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神。在现代教育中，建立“特色中队”是建立良好的班级文化有效的途径。二、活动目的建构中队特色管理模式，促进各中队自身特色的构成，同时构成学校德育管理环环相扣，紧密结合的一体化模式，为中队辅导员和全体少先队员全面发展搭建丰富的平台。三、活动过程（一）宣传发动阶段（三月中旬）建立“特色中队”动员会，介绍“特色中队”建立活动的目的.和好处，介绍特色中队的建立方法及省内外优秀“特色中队”的建立和活动经验。（二）制定方案阶段（三月下旬）结合班级自身特点，充分发挥学生的主体作用，酝酿活动方案。采取自由申报，于3月31日前交大队部，经评议后，再进行实施。上报资料：1、“特色中队”名称、口号。（结合自身特色，突出中队个性）2、“特色中队”建立方案。（注意个性和实效性结合）（三）活动实施阶段（四月上旬—六月上旬)1、各申报中队根据方案进行外观布置和各项用心准备。外观体现班容班貌，可在室内、外设立特色展示园地，版面结合学生年龄特点，突出童趣，资料可为“展示”、“宣传”、“评比”、“记录”2、根据方案设计开展活动。（1）活动有计划，有安全保证方案、有记录。（2）做到校内和校外活动相结合；中队活动和小队活动相结合；指导活动和自主活动相结合；个性建立与学校统一活动相结合。（3）整个活动过程应紧密围绕学校德育活动大方向，贴合少年儿童的年龄特点和兴趣爱好，有本中队的鲜明特色，总活动彰显一个“新”字。（4）注意充分利用学校宣传媒体（广播站、橱窗、网站、中队辅导员会议等）宣传、交流中队特色活动。3、大队部每月召开特色中队活动经验交流会（结合班主任例会）。（四）成果展示阶段1、特色中队活动观摩、中队资料展示。参考资料，少熬夜！2、梳理特色中队管理模式并推广实施。（五）总结表彰阶段1、六月中旬，各中队总结本学期“特色中队”活动成果，做到辅导员总结与队员总结相结合，并上交一份“特色中队”活动总结到少先队大队部。少先队活动计划2少先队团结教育少年儿童的主要途径和方式是开展丰富多采、生动活泼的少先队活动。少先队的活动是少先队的生命。少先队的性质、宗旨、功能都要通过少先队活动来体现和实现。没有丰富多采的少先队活动，少先队组织便成为一个空壳，也就失去了对少年儿童的感召力和吸引力。同样，有了学校还要有少先队，正是因为少先队开展的有声有色的自主性教育活动，焕发出少先队特有的生机和活力。少先队员在自己当家作主的活动中扩大知识、丰富情感、锻炼意志、增长才干。（一）、少先队活动的基本内容和形式1．少先队活动的基本内容（1）基础的共产主义教育是指以爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义为基本内容的社会主义道德教育和共产主义启蒙教育。包括：①以爱国主义为起点的共产主义理想教育；②以学英雄为主要内容的革命传统教育；③以集体主义为主要内容的道德品质教育。（2）劳动教育组织少年儿童参加力所能及的'自我服务劳动、家务劳动、社会公益劳动，培养学生正确的劳动观点、良好的劳动习惯和艰苦朴素、勤俭节约的思想品质。（3）科学教育旨在培养队员爱科学、学科学、用科学的兴趣和能力。（4）体育和美育活动培养队员对体育的兴趣爱好、正确的审美观点和审美能力，促进少年儿童个性健康和谐发展。实践证明，少先队活动对培养和发现各类优秀人才幼苗有着特殊的意义。少先队活动计划3随着经济发展和社会的进步，人才的综合素质越来越引起人们的高度重视，全面推进素质教育，是时代的需要、形势的需求。为加强学生的思想品德教育和科学文化教育，提高学生综合素质，促进学生全面发展，根据市、区教育局的工作部署，大队部决定以班级为单位，在全校学生中开展综合素质竞赛活动，并选拔选手参加区、市的`竞赛。有关方案、要求如下：一、参赛对象a组：小学中年级组（3～4年级）。b组：小学高年级组（5～6年级）。二、竞赛项目㈠、语言表达能力竞赛参考资料，少熬夜！a组：朗诵b组：讲故事㈡、生活自理能力竞赛a组：穿鞋带、穿鞋、系鞋带、戴红领巾。b组：穿鞋带、穿鞋、系鞋带、戴红领巾、叠衬衫。㈢、体能技能竞赛a组、b组：踢毽子㈣、特长展示能力竞赛a组、b组：七彩板拼图三、竞赛时间地点时间：各班竞赛要求在12月上旬完成。并于12月10日前把选拔出来的选手名单及相关的朗诵（或故事）资料报交学校大队部。地点：各班自行决定。四、参赛形式四项比赛分中年级组（a组）和高年级组（b组）。参赛选手需全部参加四项比赛。各年级要广泛开展这次活动,组织竞赛。在此基础上，各班选拔出1名选手推荐到学校，再由学校开展竞赛，选拔选手参加区的比赛。五、比赛项目要求及评分标准㈠、语言表达能力竞赛（总分100分）a组：参赛者可自选一篇课文或其他原创作品，文体不限。朗诵时要求脱稿。每位朗诵者限时5分钟以内，若超时每分钟扣分。1、衣着整洁得体。（5分）2、作品形式自由活泼，主题鲜明突出，内容健康，积极向上。（40分）3、仪容仪表大方自然，体现活泼可爱的精神风貌。（5分）4、普通话标准，吐字清晰，声音响亮，语速适当，声情并茂。（35分）5、朗诵形式富有创意。（15分）b组：参赛者可选择课本或课外书以及自创的故事，要求有趣、有积极意义、内容健康的故事。每位参赛者限时6分钟以内，若超时每分钟扣分。1、故事内容（40分）：故事要求内容健康，积极向上，有启示作用，结构合理，构思新颖，主题突出。2、讲述技巧（50分）：①普通话标准，吐字清晰，响亮，语速适当。②抑扬顿挫，声情并茂，体现故事魅力。③能够很好地把握故事的线索，讲述有条理。3、形象气质（5分）：①服饰大方得体，举止自然。②体现少年朝气蓬勃的精神风貌。4、脱稿讲述（5分）。㈡、生活自理能力竞赛（总分100分）a组：用时最少为满分100分，依次排名。未按规定完成比赛的不得分。参考资料，少熬夜！1、穿鞋带、穿鞋、系鞋带。男女生同为运动鞋。2、系红领巾。b组：用时最少为满分100分，依次排名。未按规定完成比赛的不得分。1、穿鞋带、穿鞋、系鞋带。男女生同为运动鞋。2、系红领巾。3、叠衬衫。（以商店出售的衬衫的叠法为标准。）㈢、体能技能竞赛和竞赛份值（100分）a组和b组（项目一致）：踢毽子。分固定动作、创新动作、熟练程度、踢多少对选手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。1、固定动作（20分）：脚踢,膝顶均可运用。2、创新动作（20分）：（如:蹦,剪,跷,扣,跃……)动作之增加及花式变化。3、熟练程度（10分）：评出优、良、中、差四个等级。4、踢次数多（50分）：动作不限，看那个选手连续踢的次数最多。㈣、特长展示能力竞赛和分值（100分）a组、b组（项目一致）：七彩板拼图（10分钟拼图，多拼者为胜）。