教师职称评聘具体实施方案范例【实用4篇】

教师职称评聘具体实施方案范例【实用4篇】【学习指导】这篇学习资料“教师职称评聘具体实施方案范例【实用4篇】”由三一刀客漂亮的网友为您精心整理收集，供您学习参考，希望对您有所帮助！喜欢就分享下载吧。教师职称评聘实施方案【第一篇】为了加强教师队伍管理，调动教职工工作积极性，最大限度的解决好教师的职称问题，依据县局有关规定和文件精神，结合我校实际，现制定我校教师晋升职称的实施办法如下：一、评选条件：1、基层任教和班主任经历：必须分别具有两年以上班主任和农村任(支)教工作经历，具有1年以上农村学校支教经历的教师，同等条件下，可以优先评审。2、学历及任职年限：一级教师：具备硕士学位，在二级教师岗位任教2年以上，学士学位、大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在幼儿园、小学、初中二级教师岗位任教4年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，在幼儿园、小学二级教师岗位任教5年以上。高级教师：具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上;或者具有硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上;或者具有大学专科毕业学历，并在幼儿园、小学、初中累计从事教育教学工作20年，在一级教师岗位任教5年以上。其他条件：持后取的大专或本科学历参评，均须与所教专业一致或相近。持后取大专学历参评，累计从事本专业技术工作满9年，方可申报一级教师职务。持后取大专学历参评，累计从事本专业技术工作满25年;持后取本科学历参评，累计从事本专业技术工作满15年，方可申报高级教师职务。3、课堂教学：任现职以来年均完成教学工作量在480学时以上(农村小学任现职以来年均完成教学工作量在360学时以上);治学态度严谨，教育教学效果显著，在学生思想政治教育工作方面经验丰富，有突出专长，有一定的班主任、辅导员工作经历或者主持辅导至少1个学生社团活动;一级教师参与完成1项县(区)级以上教科研课题或完成1项校本研修任务，每学年均能承担校级以上示范观摩教学或活动。高级教师参与完成1项市级以上教科研课题或完成2项校本研修任务，并有完整的总结报告;教育教学方法灵活多样，能承担县(区)级以上的示范观摩教学或活动，或者在县(区)级以上会议上进行经验交流，或者教育教学工作获得县(区)级政府奖励;培养、指导至少2名二级教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩。教师评议优秀率须达到80%以上。4、年度考核：申报人员任现职以来学年度考核结果均为合格以上等次，申报高级教师、一级教师须有1次以上为优秀等次。5、继续教育：继续教育培训年均不少于80学时。6、评议：教师评议优秀率、校委会评议优秀率各须达到90%以上。7、出勤率：一级、高级年平均出勤率在95%以上。8、计算机模块：申请晋升一级和高级教师职称者需取得2个模块合格证书，还须具备中小学现代教育技术能力考试合格证(免试除外)。9、破格条件：对业务水平高，业绩能力强的优秀教师，可不受学历、任职时间的要求，在符合业务条件的基础上，并满足下列条件，可破格申报上一级职称(职务)。(二)、二级教师符合下列两项条件者，可破格申报一级教师。1、公开出版教育教学专著1部或在公开出版的教育刊物上发表教科研论文不少于3篇，其中核心期刊不少于1篇。2、主持完成市级以上教科研课题不少于1项，并参与完成县(区)级课题不少于2项。3、在教育教学方面获得市级教育行政部门及以上奖励的第一完成人。(三)、一级教师符合下列两项条件者，可破格申报高级教师。1、公开出版教育教学专著1部或在公开出版的教育刊物上发表教科研论文不少于4篇，其中核心期刊不少于2篇;2、主持完成省级以上教科研课题不少于1项，并参与完成市级课题不少于2项;3、在教育教学方面获得省级教育行政部门及以上奖励的第一完成人。(四)不得晋升职称：近三年因工作失误，受到上级通报批评或违纪违规，造成重大影响的。出现重大安全事故，一票否决。二、量化积分办法：对近三年度(2010-2011学年度至2012—2013学年度)进行考核(提供的所有档案截止日为2010年9月1日至2013年8月31日)，按照晋升名额数按成绩排序录取。1、师德师风考核:(1)对申报教师进行师德师风进行综合评价，同意率不达到90%的不予以量化考核。(2)对申报教师进行民主测评：满分10分，其中教师民主测评占5分，每减少一票扣除分;考评领导小组占5分，每减少一票，扣除分，扣完为止;申报人不参加该项量化工作。2、近三年课堂教学：省、市教学能手10、7，县标兵、能手，5、4，校级课堂大赛标兵、能手分别赋3、2分。(计算办法：取近三年中的最高积分，不累计计算)3、近三年教学质量：所任学科教学成绩镇A、B、C、D、E等分别赋10、7、5、3、1分;任综合科目教师，结合平时工作综合绩效，成绩按(B+C)÷2计算。附加奖励分：毕业班和抽考年级在县年会考前5名分别再奖10、8、6、4、2分。2011—2013年，仅在永乐镇取得第一名的教师另加2分。(计算办法：三年累计计算，每年多学科就高不就低。)4、近三年获奖：课题、论文、课堂实录、行政奖励等国家、省、市、县、镇、校分别赋4、3、2、1、、分。(计算办法：必须是教育行政部门推荐上报的成果，或者在正式公开教育刊物上发表作品，每年取最高级别，三年累计计算)5、近三年指导学生获奖：指导学生奖励国家、省、市、县、分别赋4、3、2、1分。(计算办法：以获得指导教师奖的证书为标准，学生获奖证书上备注“指导教师”的不积分。证书每年取最高级别，三年累计计算)6、工龄、职龄、校龄：以调入的自然年度为标准，申报人必须提供参加工作文件、调入本校文件或者早于申报人在第二小学教师工作的、三人次以上的证明才材料，以及二级资格证书原件。(计算办法：每年各加1分，三年累计计算)。7、任班主任、教研组长：(计算办法：依据本档案记录为标准，每年各加分，本校无档案记录的不予量化)。8、考勤：每年满分3分;每请假1天，扣除分，扣完为止，法定假除外。(计算办法：依据本校考勤档案为标准，无本校档案记录的不予以量化积分，三年累级计算。)四、成立机构：组长：刘济策副组长：白玉凤袁仁义刘世华成员：郑宗涛陈建锋王莉卜立春李功玲雷小芹教师代表(民主选举)成员职责：刘济策：总体负责，指导督查。郑宗涛：幼儿园教师量化考核。白玉凤：起草方案，成绩汇总。袁仁义：民主测评与过程督查。刘世华：成绩核复核。陈建锋、教师代表：文件上报、公示等。王莉：教学成绩核算。卜立春：考勤量化。李功玲、雷小芹：获奖业务档案量化。四、考核程序：成立机构—制定实施办法—个人申报—考核小组量化审定—民主评议—组织审核—公示并上报。此方案的解释权在镇安县第二小学校委会。教师职称评聘实施方案【第二篇】一、指导思想为促进我校教师专业化发展，进一步优化师资队伍，贯彻按需设岗、按岗聘任、公开考核、注重实绩、择优聘任的原则，根据上级有关文件精神，以及西秀区教育局对于中小幼教师职务评聘工作的实施意见，制定我校教师职称评聘工作方案。二、学校职称评聘领导小组组长：董天智（学校校长）副组长：孙朝凯（副校长）胡生琼（副校长）董燚（副校长）成员：董登江丁克文陈燚焦龙彭永立娄凌董登方叶华焦刚董登斌三、学校职称评聘监督小组组长：董登明（学校党支部书记）副组长：吴生富（学校工会副主席）成员：孙朝会（工会委员）陈明（工会委员）范永华（教师代表）四、职称评聘条件（一）师德师风积极贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业；关爱学生，尊重学生；遵纪守法，严于律己；为人师表，道德高尚；互帮互促，有团队合作精神；服从学校工作安排，认真履行工作职责，并具有进取精神。教师职称评聘实行师德师风一票否决。（二）任职资历1、申报中学二级教师职务具备相应的评职条件。1、申报中学一级教师职务应当具有中学二级职务且任职累计满四年的经历。2、申报中学高级教师需有中学一级职务任职累计满五年的经历。（三）教育教学能力申报人员应对任教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，能独立掌握所教学科的课程标准、熟悉教材内容、掌握教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，并结合教学开展课外活动，发展学生的智力和能力，教学效果好。具有正确教育学生的能力，能根据学生的年龄特征和思想实际，进行思想政治教育和品德修养教育、法制教育，教育效果好。（四）教育教学研究水平申报人员具有组织和指导教学研究的能力并承担一定的教学研究任务。（五）班主任年限申报中级教师职务的人员应近三年连续担任班主任工作，或学校管理工作、教研组长、年级组长、业务部门专业工作人员、图书室实验室管理人员等连续三年以上工作经历。（六）工作业绩在教育教学实绩考核量化近年来连续三个学期排列中等水平以上。五、评聘程序1、符合基本任职条件的教师向学校职称评聘领导小组提出申请。2、学校职称评聘领导小组组织对申报人的师德修养、工作业绩、教育教学能力提出评价意见，决定是否推荐评聘，并在一周内将结果通知申请教师。3、学校推荐评聘的教师应在规定时间内提交申报材料。4、学校职称评聘领导小组审核申报材料，填写审核意见，由职称评聘领导小组组长签名并加盖学校公章，并将推评教师名单在校园内公示一周。5、职称评聘领导小组、监督小组在没有收到任何反映或举报，将申报教师材料报送上级职称评审机构。六、评聘工作的监督1、学校成立教师职称评聘纪律监督小组（以下简称监督小组）。监督小组由3至5人组成，成员由学校党支部书记、学校工会委员及教师代表组成。2、监督小组监督、检查教师职称评聘过程中评聘行为的规范性，保障评聘工作坚持公开、公平、公正原则，发现违反评聘程序及原则的，有权要求纠正。3、申报人或其他人员发现在评聘中有违反公开、公平、公正原则、违反评聘程序的，可向监督小组反映、举报，监督小组在接到反映或举报3个工作日内核实情况，反馈监查处理结论。教师职称评聘实施方案【第三篇】根据X政人社发（20xx）xx号文件精神，今校务会及教师代表就我校原有的专业技术人员考核办法进行讨论、适当微调，形成此评价细则。（一）教龄。从参加工作至考核年度，每年为分。（二）职龄。从任现职务至考核年度，每年计1分。（三）考勤。（10分）1、出满勤者计10分，教师请假累计5天内，每天扣除分；在6—29天，每天扣除分；累计30天以上不得分。2、教师超过三个月不在岗者，不得评为优秀等次。3、不在岗包括病事假、三个月以上的外出培训、工伤、产假、哺乳期等。（四）中层以上领导和班主任（5分）1、所考核年度担任的计2分。2、所考核年度的前四个年度担任的每年奖励分。3、从所考核年度前四个年度开始连续担任至今的记满分。4、中层领导担任班主任的，不按两项累加计分。可选其一项与以下第五条分数累加。说明：1、以上一至二项分数可以进行累加。2、按现有职称聘任期内统计经历。（五）社团组织负责人（含教研组长）（1分）1、所考核年度担任的计分。2、所考核年度的前四个年度担任的每年奖励分。3、从所考核年度前四个年度开始连续担任至今的记满分。（六）个人荣誉。教师任现职以来（部分奖励为近三年来）取得的荣誉和突出成绩进行奖励：1、教学能手奖。经过课堂教学实地竞赛评选出来的省、市、县教学能手、名师或学科带头人分别奖励3分、2分、1分。2、教学成绩奖。（以县教育局统计文件为准，未进行评比的不列入此奖励）。在全县教学质量检测中居全县前三名者，通过教育局表彰奖励，颁发荣誉奖证书的分别奖励2分、1分、分。3、亮点工作成果奖。近三年以来，我校承担的县级以上全员性大型文艺、体育集中展示（100人以上）给第一名负责人奖励2分。4、其他荣誉奖。1教育部、省政府荣誉计3分。2省教育厅、市委市政府奖励的计2分。3市教育局、县委县政府奖励的计1分。4县级以上其他部门奖励的计分。5、由各级教育行政部门认定，通过资格或资料审查，评选的各类“教坛新秀”、“骨干教师”等荣誉按照以上第四条标准进行奖励。说明：1以上荣誉需学校推荐方列入奖分范围。2同一项选取最高荣誉进行奖励，不重复累加。3以上奖励办法仅限于教师自身荣誉，教师的教育成果及作品不计分。（七）工作量1、教师平均周工作量在12课时以上、学校中层以上领导在6课时以