冬爷爷的礼物教案【推荐4篇】

冬爷爷的礼物教案【推荐4篇】我非常推荐这篇有关“冬爷爷的礼物教案【推荐4篇】”的优质文章，强烈建议大家参考下载，并期待它能给您带来一些帮助。教案课件不仅关乎教学进程，还与课程标准息息相关，因此准备好编写课件的时机已经到来。编写教案是教育教学改革中不可或缺的一环。冬爷爷的礼物教案【第一篇】主题名称：主题八欢迎您，冬爷爷主体结构：冬天的小路、冬天的植物、小小脚印真有趣、小熊不见啦、雪人不见了，雪有什么用、小动物怎样过冬、雪花和雨滴、好玩的图形九个活动。主题内容：冬天来了，天气越来越冷，寒冷的气候给幼儿的生活带来很多的不便，有的幼儿不能坚持上幼儿园，有的幼儿怒愿意参加户外锻炼，同时冬季又是流感的高发期，因此增强幼儿的体质，锻炼幼儿的意志，提高幼儿对环境的适应能力就显得尤为重要。冬天又是美丽的，冰雪会给幼儿带来惊喜和新奇，欢迎您，冬爷爷这一主题，充分利用自然资源和传统民俗资源，让幼儿通过一系列活动中了解冬季的主要特征及人和动植物的过冬方式，从中获得相关的知识经验，体验冬日活动的乐趣。一、冬天的小路活动目标1.了解雪的特征，感受雪景的美丽。2.理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。3.丰富并理解词汇：推、铲、扒、扫。活动准备1.活动前家长或者教师带领幼儿欣赏美丽的雪景。2.故事《冬天的小路》挂图、故事磁带。3.小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠头饰一套。4.幼儿用书第4册第26-29页。活动建议1.组织幼儿欣赏雪景，到幼儿园或周边的小路上走走。(如果没有雪，可欣赏挂图。)引导幼儿谈谈：下雪了周围的景象会发生什么变化?小路变的怎么样了?走在小路上有什么感觉?2.幼儿欣赏故事《冬天的小路》。出示挂图，让幼儿根据画面内容尝试讲述故事。引导幼儿讲一讲：故事的名字是什么?故事里讲了一件什么事?老师完整讲述故事，幼儿倾听。提问问题幼儿讨论：下雪了，大树、房子、大地都变成什么样了?小路哪里去了?有哪些小动物在雪地里摔倒了?它们怎么样?小松鼠是怎么做的?小动物是用什么方法扫雪的?(幼儿模仿推、铲、扒、扫的动作，理解词义。)它们扫完雪后，在小路上干什么?它们的心情怎样?(懂得人多力量大的道理。)3.幼儿自选头饰，并根据动物特征进行故事表演。课后反思由于中班幼儿对词汇的理解还比较浅显，在教学活动中还应当借助具体形象思维，发展幼儿的语言表达能力。因此，采用生动形象的课件帮助幼儿理解故事内容，借助情景表演帮助幼儿丰富并理解一些词汇。由于本节活动幼儿比较感兴趣，参与的积极性也很高，我根据中班幼儿的特点，设计具有开放性、趣味性和针对性的问题，由浅入深，层层递进，引导幼儿理解故事，培养表达能力。二、冬天的植物活动目标1发展比较性观察力，理解几种熟悉的植物过冬的方式。2能关注周围花草树木的季节变化，并能用自己喜欢的方式进行表达。活动准备1秋天观察花草树木的经验。2植物过冬的方式，塑料大棚的课件或挂图。3幼儿用书第34-35页。活动建议1带幼儿看一看周围数目花草的变化，并让幼儿谈谈各自的发现和感受。与幼儿一起讨论冬天的树，花，草与秋天的有什么不同?花凋谢了，草坪枯萎了，有的树掉光了叶子。2探究植物过冬的方法。(1)请幼儿想一想，植物们没有棉衣，帽子，它们冬天冷不冷?(2)请幼儿互相交流自己知道的植物果冻的方法。(3)课件演示或看挂图：植物过冬的方法。教师说幼儿常见的植物的名称，请幼儿说说它们是怎样过冬的。3探究塑料大棚。(1)请幼儿想一想，冬天冻得树叶都掉光了，为什么我们还能吃到新鲜的水多喝蔬菜呢?(2)课件或挂图演示-塑料大棚。请幼儿看一看大棚里面都有什么水果。蔬菜?讨论为什么它们在塑料大棚里能过冬。(因为大棚上覆盖着的塑料膜能阻挡外界寒冷的空气，内部温度适宜，各种水果蔬菜均能茁壮生。4观看幼儿用书第4册第34-35页。活动延伸1有条件的幼儿园可组织幼儿参观塑料大棚。2和老师一起给幼儿园里的小树穿棉衣(用稻草捆扎小树底部。)教学反思：通过本节活动的学习，让孩子们感受到周围花草树木的季节变化，了解了身边几种常见植物过冬的不同方式，从而激发了孩子们探究大自然的兴趣。三、小动物怎样过冬活动目标：1.通过学习歌曲知道小羊、小兔、燕子、青蛙的过冬方式。2.能用自然好听的声音演唱歌曲。活动准备：小动物过冬的图片资料活动过程：1.请幼儿观看冬天图片资料，引出歌曲的第一段。通过图片上冬天冰天雪地的场景，让幼儿记住歌曲一段的语句;刮北风，冰天雪地天气冷，请幼儿跟老师说歌词。2.教师通过引导语，引出第二段得此内容。引导语：冬天那么冷，我们小朋友穿上厚厚的大棉袄，小动物们怎样过冬呢?3、完整的欣赏歌曲《小动物怎样过冬》。教师范唱，，请幼儿按节奏拍手。4、学唱歌曲《小动物怎样过冬》。引导幼儿随音乐跟老师轻声唱。会用不同的情绪表现出问句：小青蛙睡在泥土中?和叙述句：小青蛙睡在泥土中。的语气和语调。教学反思幼儿园老师不像小学老师，我们不是只钻研一门学科，都说幼儿园老师是“万精油”，因为我们必须会五大领域的教学方法与技巧。所以我们不能像小学专业的某学科老师一样做专业的教学反思。在幼儿园，我主要教的是艺术和语言，之所以这次会选择上科学课，是想结合这个寒冷的季节展开教学。通过本堂科学活动课，我个人的教学反思如下：(一)设计具有趣味性的教案这次上课，只有在游戏环节的时候孩子是最激动的，游戏结束后孩子们有种意犹未尽的感觉。于是在上完课的剩下几分钟里，我请了几个没有玩到游戏的孩子做了模仿秀，分别模仿故事里面的小动物的动作、语言。无论是表演的孩子还是观看的孩子，都显得很高兴。(二)不要一味的追求正确答案而忽略掉孩子的想法在教学的时候，当我问到：“青蛙哥哥说它怎么过冬的?”时，孩子们的回答很多。(三)教具要大气美观这次科学课我用的图片都是自己用图画本纸画的，所以不够大，导致最后面的小朋友看不怎么清楚，最后让他们把凳子搬到了靠前的位置。(四)让孩子自己动手在游戏“给小动物找家”的过程中，到讲台来贴小动物的“家”的孩子都十分小心，贴歪了要重新贴。下边没有请到的小朋友也一直在指挥：“歪了!过去一点!......”如果条件允许的情况下，最好给孩子以小组的形式分发小教具小图片，让每个孩子都摆弄摆弄。(五)问题不宜太多，别重复提问在教学过程中，我自己都发现我的提问多了点，而且有的问题虽然问法不一样但是就是一个意思。当我注意到这点的时候我已经把问题提出来了，而小朋友的回答也是一样的答案，这样不仅浪费了时间而且觉得这个问题没有任何意义。在水里睡觉、在草丛里睡觉、还有一个小朋友说它去挤着狗熊哥哥睡就不冷了。其实在最前面我讲故事的时候就讲到了青蛙过冬的方式，但孩子们还提出了更多青蛙过冬的方式，说个不停，可见孩子的想法真的很多很奇妙。当我正要打断他们的时候，我突然觉得让孩子自由想象，待它们讲完以后再公布正确答案不是更好吗?四、小小脚印真有趣活动目标1、发展比较性观察力，能辨别鸡、狗、鸭脚印的特征。2、能用自然、优美的声音学唱歌曲，体验歌曲的趣味性。活动准备(1)挂图一幅(上面有三间小房子，每间小房子上有可开启的门，下有相应的鸡、狗、鸭的脚印，鸡、狗、鸭分别住在每间小房子里)。(2)歌曲《小小脚印真有趣》磁带。(3)幼儿用书第4册第43页。活动建议1、玩游戏猜猜我是谁导入活动。出示挂图，让幼儿猜猜每间房子里住的是什么小动物，为什么?2、熟悉歌曲旋律，学习歌曲节奏。教室范唱，幼儿完整地欣赏歌曲。请幼儿说一说：歌曲里都唱了谁?你记住了哪一句?3、出示节奏谱，重点引导练习XXXXXX节奏型。幼儿学唱歌曲。分四个乐段跟唱。完整跟唱。引导幼儿跟随音乐边唱边模仿小动物的动作。4、歌曲表演。幼儿随音乐自由表演。活动反思在活动中，我努力为孩子们创设环境，给他们提供广阔的空间，组织和帮助他们投入到活动中。第一环节我利用四幅挂图导入课题，帮助幼儿更好的理解和记忆歌词内容。充分的发挥了他们的想象力和观察力。使幼儿的情绪高涨，兴趣极高。第二环节学唱歌曲中。孩子们可以跟着老师一起演唱，说明他们可以安全的投入到活动中。由于经验不足没有关注到每一个孩子，对孩子的激励性语言少，调控能力需要加强。五、小熊不见啦活动目标1.理解故事内容，知道一些小动物要冬眠的常识。2.有主动探索动物习性的兴趣并学会大胆讲述。活动准备故事《小熊不见啦》的磁带。幼儿用书第4册第38-39页。活动建议1.欣赏故事。设置悬念，引起幼儿欣赏故事的兴趣。叙述故事开头，提问小熊哪里去了?幼儿自动讨论小熊去哪里了。(1)听故事磁带，了解小熊究竟去哪里了。(2)提问故事中的人物、情节等内容。让让幼儿知道有一些小动物要避开寒冷，躲在洞里睡觉，睡一个冬天的觉，直到春天才醒来，这种过冬方式叫冬眠。2.交流讨论请幼儿相互交流自己知道的其他冬眠的动物。3.探索其他动物过冬方式。(1)提问引起幼儿思考。冬天里有的小动物是要冬眠的，有的小动物是不需要冬眠的，不需要冬眠的小动物怎样度过寒冷的冬天呢?(2)幼儿自由讨论其他动物的过冬方式。活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。六、雪人不见了活动目标1、能够按一定的顺序讲述图片内容。2、了解雪遇热融化的现象。活动准备幼儿已有堆雪人的经验;故事挂图《雪人不见了》;幼儿用书第4册36-37页。活动建议1、引导幼儿相互讲讲自己堆雪人的经历。2、幼儿看图讲述。出示故事挂图4幅，鼓励幼儿展开想象自由讲述。启发幼儿按一定顺序讲述图片内容。引导幼儿仔细观察并讲一讲：这是发生在哪个季节的事情?图片有哪些小动物?发生了什么事情?为什么雪人不见了?雪人哪里去了?幼儿分组后者个别按顺序讲述图片内容。3、教室完整地讲述故事，幼儿欣赏。4、请幼儿观看冬天的图片资料，感受冬天的美丽。活动反思：在活动中，我首先让幼儿看，想，然后说，最后听，始终将幼儿放在主体地位，使幼儿的观察能力，思维能力，语言能力和想象能力都得到了发展。幼儿按一定顺序讲述故事，初步了解雪遇热融化的现象，加深对冰雪的认识。本节课幼儿的兴趣极高。七、雪有什么用活动目标;1.感受雪的美丽，体验玩雪的乐趣。2.了解雪对动植物以及人类的作用，知道雪的基本特征。活动准备：幼儿用书第四册第32-33页，挂图《雪的妙用》。活动建议：1.下雪时，组织幼儿室外玩雪，让幼儿感受雪花雪景并体验玩雪的乐趣。(1)下雪时让幼儿追逐着雪花玩，用各种器皿接住雪花进行观察，让幼儿数一数雪花有几个瓣?引导幼儿观察雪花落在手上，头发上，衣服上，树上，地上的变化，想想为什么会有这种变化(遇热即融)(2)雪后带领幼儿看雪景，堆雪人，打雪仗，在雪上踏脚印等。提醒幼儿注意安全。2.室内谈话，引导幼儿说一说雪花的样子和玩雪的感受。3.了解雪对动植物即人类的作用。请幼儿说一说自己喜欢雪的原因。雪很美丽，可以滑雪，堆雪人，打雪仗。让幼儿根据自己已有经验，想一想动植物喜欢雪吗，为什么组织幼儿进行讨论。观看挂图，了解雪的妙用。厚厚的积雪是植物过冬的棉被;厚厚的积雪是植物春天的水分。厚厚的积雪是小动物冬眠时温暖的小窝。阅读幼儿用书第4册第32-33页。八、雪花和雨滴活动目标：1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。活动过程：一、导入：1、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。2、发声练习：(1)师生问好。引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数3下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：是谁从天空飞下来?小雪花是怎样飞下来的?(沙沙沙，轻轻飘下来。)二、展开(一)看图片学第一段：1、看图片第一段语言节奏朗诵：每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕。2、理解分析歌词：(1)咱们一起问问是谁，敲着窗户沙沙沙?小雪花会怎样回答?(2)小雪花怎样来的?(3)小雪花要来告诉我们什么?(冬天来到了)3、语言节奏朗