昆虫的美术教案4篇

昆虫的美术教案4篇教案课件是老师必须用心准备的物品，我们必须认真撰写每一份教案课件。教案可强化和创新教学方式，但写1篇教案课件需要具备哪些步骤呢？编辑下面将会为您详细介绍“昆虫的美术教案4篇”相关内容，请继续参考下载，也欢迎您分享给其他需要的朋友！昆虫的美术教案篇1活动目标1、让孩子们了解草地里的昆虫。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备昆虫照片,放大镜,彩色印泥(丙烯酰胺颜料,非织造布),签字笔或彩色铅笔，湿巾活动过程一、导入1.一边看图片一边讨论。①准备好昆虫图片。-老师准备好在树林里可以看到的昆虫图片。②研究图片。③研究昆虫图片，了解昆虫的特征。一边看图片一边讨论。-我红色的背上有黑色的斑点，我是谁呢-我有薄薄的透明的翅膀，我是谁呢二、展开1、一边看活动纸一边讨论。-这是哪儿呢-这里有哪些昆虫-数一数这里有几只蝴蝶。2、在活动纸上印出各种昆虫。①用印手印来表现出来。-大家想印出什么昆虫②帮助孩子们印出自己想印的昆虫。③印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。.本文来源:幼儿园教案网④使孩子们做出自己想印的动物图案。三、结尾1、印完手印后用湿巾把手擦干净。2、让孩子们介绍一下自己印的昆虫。昆虫的美术教案篇2教学目标：利用自己收集到的信息进行丰富化、个性化的创作。教学重点：激发了学生的兴趣，还让学生了解到了动物的不同分类。教学难点：利用自己收集到的信息进行丰富化、个性化的创作。教学准备：学生在课前搜集了一些文字、图片等信息。学习活动设计：(1)学生在课前搜集了一些文字、图片等信息;(2)师生交流，引出新知;(3)让学生利用收集到的信息，列出几个专题;(4)学习自愿组成各小组并分专题整理信息，各组构思小组内的演示文稿，并编制成故事;(5)每小组按组内专题做一份不少于5张的演示文稿;(6)以小组为单位发布作品，全班同学共同欣赏，并由小组学生在转播时讲述故事，解说作品，评出展示作品的优异。(7)本节小结。1.教师：播放一套由许多不同种类动物组成的幻灯片，[第1篇：哺乳类;第2篇：第3篇：第4篇：第5篇：](同学欣赏){从中不仅激发了学生的兴趣，还让学生了解到了动物的不同分类。}2.教师：动物是人类的朋友，那么你们喜不喜欢它们啊?教师：前两节课我们已经学习了如何插入文本框，及如何制作艺术字等基本操作。你们希不希望将这些可爱的动物们放置到你们的幻灯片中，怎样才能做出来呢?不用急，那就让我们一同走进动物王国，一同领略动物们的风采。(引出主题)[板书]学生：(迫不及待)提出：“老师你刚才那张幻灯片的动物是如何放置到幻灯片中的呢?学生：(2~3名学生)主动上前操作。并鼓励他们边操作边讲解，提高他们的语言表达能力、动手操作能力。菜单栏插入图片来自文件查找图片确定。教师：有时我们需要的图片可能并不存在，或找不到时，这时我们可以自己想象创造，利用自选图形功能，绘制出自己喜欢的图形。教师：各小组学生自己试着去研究、解决。作为一道思考题?(让学生学习去研究、处理、解决问题。)教师：接下来请同学以动物王国为主题制作一套幻灯片，并编成故事情节，稍后转播评优，并请小组成员进行解说。学生：利用自己收集到的信息进行丰富化、个性化的创作。学生：各小组成员针对不同的幻灯片进行了评述，分别阐述了各自对幻灯片的看法及优劣处。教师：依据学生在制作过程及解说、探讨中存在的问题谈谈自己的看法。教师：通过今天的学习，希望大家能够将所学到的技巧运用到学习生活中。昆虫的美术教案篇3教学目标：认识目标：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。能力目标：利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。本课重难点：教学重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。1、收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上昆虫的资料。2、每人了解一种昆虫。3、引导学生观看录像。二、观察、赏析、感受。1、引导学重观察昆虫的变化过程。2、组织小组计论--说一说昆虫变化的过程。3、看书分析昆虫的形态、颜色、花纹。三、思考、探索、创作。1、昆虫的身体结构上有什么共同的特点？2、昆虫的动态有什么不同？3、自然界的昆虫与人类有关系吗？4、自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间发生什么故事吗？5、欣赏优秀作品。四、展示、评价、延伸。1、布置作品展示。老师选择优秀作品展示；学生互评。2、拓展：了解昆虫的特征，用语言描述昆虫的特征。了解动物的危机，从而产生喜欢小动物的感情。昆虫的美术教案篇4【活动目标】1、让孩子们了解草地里的昆虫。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。【活动准备】昆虫照片，放大镜，彩色印泥（丙烯酰胺颜料，非织造布），签字笔或彩色铅笔，湿巾。【活动过程】一、导入1、一边看图片一边讨论。①准备好昆虫图片。-老师准备好在树林里可以看到的昆虫图片。②研究图片。③研究昆虫图片，了解昆虫的特征。一边看图片一边讨论。-我红色的背上有黑色的斑点，我是谁呢？我是瓢虫。-我有薄薄的透明的翅膀，我是谁呢？我是蜻蜓。二、展开1、一边看活动纸一边讨论。-这是哪儿呢？-这里有哪些昆虫？-数一数这里有几只蝴蝶。2、在活动纸上印出各种昆虫。①用印手印来表现出来。-大家想印出什么昆虫？②帮助孩子们印出自己想印的昆虫。③印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。④使孩子们做出自己想印的动物图案。三、结尾1、印完手印后用湿巾把手擦干净。2、让孩子们介绍一下自己印的昆虫。