幼儿园公开课教案精选5篇

幼儿园公开课教案精选5篇本我们已为您整理出以下相关信息：“幼儿园公开课教案精选5篇”。教案课件是老师为备课提前准备的工作，写教案课件需要认真仔细，确保重点内容不被遗漏。为了避免遗忘，我们建议您下载收藏网址！幼儿园公开课教案篇【第一篇】活动目标：1.了解筷子在生活中的用处。2.学习正确使用筷子的方法。3.愿意使用筷子夹食物。活动准备：1.经验准备：幼儿知道自己收集的各种各样的筷子的来源和用途。2.材料准备：筷子若干，花生米、茅根、毛球、小篓子若干，1张闯关记录贴画，魔尺若干，儿歌《我会拿筷子》，正确使用筷子的视频。活动重点：掌握使用筷子的方法。活动过程：一、猜迷激趣，引出活动内容教师出谜语——“兄弟俩，一样长，是咸是淡它们尝”，请幼儿猜是哪一种餐具。二、出示筷子，讲解使用方法1.筷子使用练习1教师出示筷子，讲解正确使用筷子的方法（边说儿歌边教方法），幼儿跟着教师练习。2播放正确使用筷子的视频，使幼儿通过观看视频进一步掌握筷子的使用方法。3教师带领幼儿边说儿歌边再次强调五指配合正确使用筷子的方法，幼儿再次尝试练习。4小结：使用筷子时，五个手指要相互配合。三、闯关游戏情景：寻找海盗船长的宝箱，使用筷子夹取物品进行游戏闯关，闯关成功可获得宝箱里的宝藏。1.教师讲解游戏的玩法：4人一桌，正确使用筷子夹起指定数量的物品。第一关：夹取茅根5根；第二关：夹取毛球4颗；第三关：夹取花生米6粒；每关完成后就能获取通行标志（贴画）一枚，获得标志，可打开宝箱。2.幼儿游戏，教师重点对个别幼儿进行指导，帮助幼儿完成任务，进一步体会使用筷子的方法。3.交流与分享师：小朋友们在使用筷子夹软的、硬的、长的、圆的东西时，感觉有什么不同？五指要怎样配合？小结：在使用筷子夹取东西时，五个手指要配合好。要把大拇指往下压，食指、中指负责一根筷子，无名指负责另一根筷子。五指力量要平衡，不能太松也不能太紧，太紧会令两根筷子翻转交叉，太松夹不上东西。4.快乐魔尺幼儿闯关成功后，打开宝箱获得魔尺进行游戏，直至活动自然结束。活动延伸：1.将筷子投放在操作区、娃娃家、小餐厅的区域环境中，引导幼儿在游戏区中继续进行练习。2.请家长配合，在家就餐时鼓励幼儿使用筷子，将正确使用筷子的方法粘贴在餐桌一旁的墙面上，便于幼儿模仿。3.在日常游戏中，以说儿歌的方式，帮助幼儿记住使用筷子的要领。[附：儿歌]小手变成双管枪，拇指夹住筷上方，小手变成单管枪，食指中指来帮忙。幼儿园公开课教案篇【第二篇】【活动目标】1、在活动中通过观察画面，引导幼儿能准确、完整地描述图片中事情发生、发展的有趣过程。2、鼓励幼儿与同伴讨论、交流，并能大胆的想象、表述出来。3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。【活动准备】实物投影仪，故事图片，大河马图片。【活动过程】一、出示图片并引导幼儿观察，通过提问帮助幼儿感知、理解图片内容，大胆想象。师：“瞧，谁来了呀？今天呀大河马过生日了，它请来了好多的动物朋友，你们看，他们是谁？出示图1，咦，他们坐草地上干吗呀？哦！原来他们在想，怎样帮助大河马过一个既有趣又好玩的生日呢！那小朋友来猜猜看他们会想到些什么方法呢？（幼儿讨论）小朋友的办法都很棒，看，小动物门想到了什么？出示图2，大河马股起了腮帮子，在吹气球呢，动物朋友在开心的玩耍呢，那接下来会发生什么事情呢？（幼儿讨论，猜想）到底发生了什么事？出示图3，原来小动物们都飞到天上去了。出示图4，大河马看到了，它心里会怎么样呢？（开心，那为什么会开心？难过，为什么会难过？）大河马呀还在草地上呢，它一定也想飞到天上去看看，那我们一起帮助它实现这个愿望吧！请你跟你的好朋友商量一下，看看有什么好办法。（幼儿讨论）出示图5，演示幼儿想到了办法。小朋友的办法都很棒，你们瞧，小动物们帮大河马想了什么办法呀？出示图6，揭示谜底，原来吹了好多好多的气球。二、教师小结，幼儿看图讲述，教师从旁加以引导，提醒。大河马用了很多的气球，终于飞上天了，那小朋友，这个故事好听吗？下面我们就一起来把这个大河马飞上天的故事再来讲一遍吧！三、结束活动。刚才大河马有困难了，小朋友们一起来帮助了它，那小青蛙呀也碰到困难了，你们愿不愿意来帮助它呀？【活动延伸】1、将图片放入语言区，让幼儿继续讲述，巩固故事内容。2、请幼儿将他们的想到了方法在美术区画出来。活动反思：《我们的祖国真大》是一首简短的诗歌，诗歌内容讲述了中国的地大物博，从而激发孩子们热爱祖国，也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。首先通过ppt中的中国的地图进入活动中，其次通过地图中南方和北方的人们的比较，让孩子知道中国的广阔，从而激发孩子的自豪感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌，我利用了东西南北的手势方向，将歌词中的事物放入相应的位置，帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比较，还有游戏“找一找，说一说”，幼儿都能够在游戏中了解了北方的气候特点，知道南北方有着明显的气候差异。诗歌中心句：伟大的祖国——妈妈，幼儿对于妈妈的概念只局限在自己的妈妈上，对于祖国妈妈还不能理解，一直有小朋友问：“为什么要叫祖国妈妈?”在念诗歌时也经常落下这句，在此老师还需要做更多的讲解，让幼儿真正理解句意基础上，更有效的学习诗歌，不仅知道中国的地大物博，也增进幼儿对祖国的了解与热爱。老师制作的课件不是很精致，请幼儿讲述听到的诗歌里的内容的时候，可以设计，孩子们说一个体现一个，不要一张一张的闪过，没有给孩子整体的感觉，在设计的目标上教师要仔细斟酌，不要将很多内容一下次融入一个活动中，孩子们学习起来也较为的困难，其实整个活动可以分两个课时进行。《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中倾听与表达中的目标2中愿意讲话并能清楚的表达中的“鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈。相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。”因此在活动中再多一些孩子和孩子的互动，比如说孩子们可以交流自己的爸爸妈妈跟自己讲的中国的南方和北方有什么地方不一样，把自己获得的经验分享分享，相信在创编环节效果会更好!幼儿园公开课教案篇【第三篇】【活动目标】1、能观察比较不同性质纸的吸水性。2、懂得进行简单的实验记录，大胆表达自己的发现。3、积极探索纸的秘密，体验发现的乐趣。4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。【活动准备】知识准备：已认识过各种各样的纸、滴管的使用方法。物质准备：1蜡光纸、报纸、宣纸、牛皮纸。2滴管、碗、泥工板、脸盆。3记录表、勾线笔、投影仪。4折纸小船、毛巾。【活动过程】一、谈话引入，激发兴趣。师：小蚂蚁要到河的对岸参加比赛，可是小河上没有桥。请小朋友帮小蚂蚁想想要用什么办法过河。师：小朋友们真棒！帮小蚂蚁想了各种各样的办法，很多小朋友都认为可以用船来帮助小蚂蚁过河。过渡语：老师带来了四种不同材料的纸船，哪种纸船才可以帮助小蚂蚁过河呢？二、介绍材料，引发猜想。师：我先来看看这几只纸船是什么纸做的。你们觉得用报纸、宣纸、牛皮纸、蜡光纸做的小船，哪些不怕水？能够帮助小蚂蚁过河呢？为什么呢？谁来说一说？过度语：到底哪个纸宝宝做的小船能够帮助小蚂蚁过河呢？让我们用这些纸先动手试一试。三、幼儿探究操作，观察纸张的吸水性。1、介绍记录表，提出操作要求。师：到底哪些纸能帮小蚂蚁过河？2、提出操作要求。1用滴管同时滴几滴水在每张纸宝宝的身上，滴完之后用你们的小眼睛来看看每张纸宝宝发生了什么变化，什么纸会吸水，什么纸不会吸水。2将观察结果用自己喜欢的符号画在记录表里面。3如果不小心把水洒在桌子上，记得用毛巾来擦一擦。3、幼儿操作，教师巡回指导。4、鼓励幼儿大胆说出自己的发现。1分享交流探索结果。2师：水滴在纸上，纸发生了什么变化？那种纸不怕水可以帮助小蚂蚁过河？3教师小结。师：生活中的纸有的会吸水、有的不吸水，当水滴到纸的表面上，水马上消失了，或是慢慢地渗透进去了，那这些纸会吸水的.，就像宣纸和报纸一样；当水一直停在纸的表面上，那这些纸是不吸水的，就像小朋友刚才发现的蜡光纸和牛皮纸一样。四、游戏：不会沉的船。1游戏玩法及要求。师：我们把这四只小船放到水里面，你们来观察看看最后谁能带着小蚂蚁过河。要求：把船放在水里后，用眼睛观察，不能用手去拿水里的小船。2鼓励幼儿讲述自己的发现。师：谁来告诉我，你刚刚看到哪些船沉下去了？哪只船把小蚂蚁带过河了？小结：原来啊，最不怕水的是用牛皮纸做的小船，它把我们的小蚂蚁带过河去参加比赛了。幼儿园公开课教案篇【第四篇】活动内容:音乐活动课题：《找朋友》活动目标：1.复习巩固歌曲《找朋友》，能准确的按旋律唱出歌词。2.能根据歌曲内容节拍做出相应的律动。3.体验音乐律动的快乐。活动准备：相关背景音乐，教学音乐，各种动物头饰各2份。活动过程：一.引题活动。1.张老师：“哇!今天我们的小朋友都变成了可爱的动物宝宝，我们一起做游戏号不好?”2.幼儿：“好。”(背景音乐《我的朋友在哪里》响起，师幼一起做游戏。)3.张老师：“刚才歌里问你们的朋友在哪里，我们学过一首歌曲叫《找朋友》，我们一起唱一次好吗?”4.幼儿：“好。”5.张老师：“现在我们唱着这《找朋友》去找自己的朋友好不好?”6.幼儿：“好。”二.律动《找朋友》。1.张老师：“我们的动物宝宝有红色的，有蓝色的，找朋友的时候请红色的动物宝宝走到红色的桌子边一起游戏，蓝色的动物宝宝走到蓝色的桌子边一起游戏。”(教学音乐《找朋友》响起，教师引导幼儿做律动。)2.张老师：“宝宝们看，你们对面的动物宝宝里是不是有和自己长的一样的动物宝宝?“3.幼儿：“是。”4.张老师：“我们现在唱着《找朋友》的歌，小苗找小猫拉着小手做游戏，小狗找小狗拉着小手做游戏，小猪找小猪拉着小手做游戏好不好?”5.幼儿：“好。”(教学音乐《找朋友》响起，教师引导幼儿做律动。)三.总结收尾。张老师：“宝宝们一起游戏真开心，今天我们找到了衣服一样颜色的好朋友，还找到了和自己长的一样的好朋友，在家里爸爸妈妈也是我们的好朋友，我们现在一起唱着歌去找宝宝妈妈做朋友吧!”(教学音乐《找朋友》响起，幼儿边做律动边走到周围的家长身边。)幼儿园公开课教案篇【第五篇】教材分析：春天百花齐放，姹紫嫣红。赏花是小班幼儿在春季最感兴趣的事情。本节活动中，幼儿尝试用撕贴的方式来呈现美丽的花园。在活动的导入部分，通过创设“参观小松鼠的花园”的情境充分调动幼儿兴趣，引导幼儿从花的颜色、不同造型进行观察和分析，发散思维，为活动做依托。在创作过程中，鼓励幼儿选择花瓣的颜色、构思花瓣的形状细致撕贴，解决重难点。在美术制作的过程中，感知春天花朵的绚烂多姿，体会与同伴合作“种花”的乐趣。活动目标：1.感知春天花朵的绚丽多姿，学习用撕贴不同造型花瓣的方法创作美丽的花朵。（重点）2.能够对红、黄、蓝、紫等常见色彩进行搭配，花瓣布局合理。（难点）3.感受撕贴活动的乐趣，体会与伙伴一起“种花”的快乐。活动准备：1.经验准备：幼儿有赏花的相关经验。2.物质准备：①制作材料：《美丽花园》背景纸，红、黄、蓝各色彩纸，胶棒。②辅助材料：塑料盒、垃圾桶。③PPt《花园》，多元材料制作展板，背景音乐：岸部真明-花活动过程：1.创设花园情境，发散幼儿思维。1整体欣赏花园，感知花朵的五彩缤纷。提问：你喜欢哪个颜色的花？小结：花朵的颜色五颜六色，缤纷多彩。2欣赏花朵图片，帮助幼儿梳理花瓣造型的经验、提问：它的花瓣是什么样子的？像什么？你最喜欢哪一朵？为什么？小结：花朵不仅色彩美丽，还有不同的造型。2.探索、尝试撕出不同造型的花瓣，引导幼儿发现“种花”的方法。①幼儿初步尝试撕花瓣，分享成功经验。提问：想做什么颜色的花？你想把它变成什么造型的花瓣。鼓励幼儿大胆尝试，勇敢表达。②幼儿畅谈创作构思。3.幼儿自主创作，教师巡回指导。1提出创作要求：①将花瓣围着花杆粘贴。②创作完成后可继续创作不同颜色、造型的花朵。2幼儿创作，教师分层指导。对于能力较强的幼儿，重点指导其色彩搭配，画面布局均匀；对于能力稍弱的幼儿，重点指导其能坚持完成作品。4.分享与赏析1自评：师幼共同欣赏