大班生活教案（精选5篇）

大班生活教案（精选5篇）每位教师必不可少的必备课件就是教案课件，因此需要老师亲自花费时间编写。学生反馈可以协助教师了解教学的优势和劣势。这份“大班生活教案（精选5篇）”是我认真打造的杰作，希望您会喜欢，也希望能为您提供帮助，记得要收藏哦！大班生活教案【第一篇】活动目标：⒈让幼儿通过篮球基本动作（运球、传球等）及篮球比赛促进幼儿肌体的发展。⒉培养幼儿团结协作的能力。重点与难点学习两人以上配合传球。材料与环境创设1、幼儿人手一只篮球。2、红、绿、黄、蓝四队标记。3、音乐若干段。4、记分牌。活动流程㈠调动身心⒈跑步热身：鼓励幼儿不怕寒冷，听鼓声变速跑。⒉热身操：听音乐精神饱满地做。⒊保育：略脱衣服。㈡基本部分⒈四散练习，复习动作。（幼儿练习，老师观察指导）⒉探索练习，重点指导。⑴请个别（3－4个）幼儿示范两人以上配合传球。⑵幼儿自由结伴练习两人以上配合传球。（老师个别指导，鼓励幼儿合作传球）⑶拍球，运球比赛，加大运动量。（集体比赛，增加幼儿的运动量）⒊灌篮比赛，综合练习。⑴玩法：分两队进行比赛，每对各5－6人，老师当裁判，比赛开始，老师站在场地中央，将篮球往上抛，接到球的运动员用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮，投进得分，以得分多的队为胜。⑵规则：持球者应运球或传球，不能持球跑。⑶幼儿分组进行比赛。鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法，并提醒幼儿遵守比赛规则。㈢结束部分（放松身体）进行颁奖仪式（胜者得金牌）。大班生活教案【第二篇】设计意图：蛋糕、面包是人们日常生活中必不可少的美味食物。在那琳琅满目的糕点店里，陈列着让人垂涎三尺的冰淇淋蛋糕、草莓蛋糕、沙拉包，热狗，等。蛋糕和面包随着人们的生活水平的提高也不断的拟人化，生动化。有一次班上的一个小朋友生日，他带来生日蛋糕与同伴一起分享。幼儿对蛋糕上生动的动物、蛋糕的制作表现出极大的兴趣。你瞧，蛋糕上还站着可爱的12生肖呢！孩子会告诉伙伴他吃过哪些好吃的蛋糕，知道哪种蛋糕口味最好吃。老师我最喜欢吃巧克力蛋糕了，老师你知道蛋糕是怎么做出来的呢？为了满足幼儿的好奇心，因此该主题因此而生。我们尝试通过一系列活动让幼儿了解蛋糕和面包的制作方法。活动目标：1、通过活动丰富幼儿对面包和糕点的认识，了解面包蛋糕简单的制作方法。2、知道糕点有营养，激发幼儿喜欢吃糕点的情感。3、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往、增强幼儿的社会交往能力。活动准备：知识准备：1、事先与面包坊联系好参观事宜。2、了解各种蛋的外形和用途，已初步学会打蛋。物质准备：1、在活动室悬挂各种面包、蛋糕广告吊饰。2、在区角投放相关蛋糕图片。3、制作蛋糕的幻灯片流程图。4、鸡蛋人手两个，面粉、糖、搅蛋器若干；碗、蛋糕盒若干5、微波炉一个。6、水果、饼干、奶油、蔬菜、黄豆、绿豆、红豆、切板、小刀等。资源利用：请家长协助收集有关糕点的图片资料和制作糕点的调配秘方。活动过程：活动一：参观活动全芳面包屋一、活动目的：了解各种面包、蛋糕的名称、做法。二、活动过程：1、出示蛋糕激发幼儿兴趣。2、与幼儿共同讨论面包店里的秘密：你想知道面包店里的秘密吗？幼儿的问题：1蛋糕上的奶油是怎么做出来的？2蛋糕上的水果是怎么放上去的？3奶油动物怎么做出来的？4面包、蛋糕是怎么做出来的？5面包除了甜的还有什么其他味道？咸的、酸的、牛奶、奶油、草莓、香肠。。。。。。。（孩子共同讨论不需要采访糕点师傅这个问题）6面包是怎么做的？（汉堡、热狗、小沙拉包）7面包、蛋糕是用什么材料做的？8蛋糕、面包的奶油是怎么夹进去的？3、交代参观要求，要求幼儿不随便离开队伍，并礼貌待人。。4、幼儿参观面包店。请糕点师傅介绍糕点并演示制作蛋糕、面包。（生日蛋糕、热狗）5、谈话：面包店的秘密解开了吗？你知道了哪些秘密？请幼儿说说；你看到了什么，它是什么样子的，你吃过吗？什么味道的，它是怎么做的，你最喜欢吃什么？6、小结：知道蛋糕和面包是由鸡蛋与面粉的搅和、发酵、通过蒸、炸、烤等方法制作出来的。活动二、购买糕点一、活动目的：增强幼儿的社会交往能力，感受分享的快乐。带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买糕点。在购买糕点的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了糕点的营养价值高，小朋友可与牛奶、豆浆搭配吃的道理。之后，大家开始分享糕点感受着与大家分享的快乐。参观活动结束后，孩子们对糕点的制作产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么糕点、爱吃什么蛋糕、什么面包等，有的小朋友主动请老师给他们画蛋糕、面包，还有的小朋友把家里的面包带到幼儿园来。活动三：美术活动美丽的糕（装饰画）一、活动目的：在画花边的基础上，学习设计方巾的图案，能在糕点中心、边、角画花纹。二、活动准备：正方形、圆形白纸，水彩笔、油画棒，范图，有美丽花边的圆盘。三、活动过程：1、师引导幼儿观察各种吉祥图案，说说各种图案装饰的特点，应该如何装饰糕点。2、提出要求：(1)、利用中心对称图案装饰高点，注意对称。2、设计与众不同的漂亮糕点。3、幼儿作画，教师指导。重点指导幼儿有规律的装饰糕点，提醒幼儿要注意对称，花边要画大，涂色要均匀。鼓励能力强的幼儿利用吉祥图案装饰糕点，指导能力差的幼儿模仿教师范例作画。4、活动结束：请幼儿说说谁的糕点能给大家带来什么美好的祝愿。活动四：生活活动-好吃的糕点一、活动目的：1、初步学会蛋糕的简单制作方法。2、体验制作蛋糕的乐趣，感受合作与分享的快乐。二、活动过程：1、与幼儿共同回顾参观面包店的情况谈话引入。1昨天我们去参观面包店，你知道了哪些秘密？蛋糕是用什么材料做成？2、教师示范讲解制作蛋糕的方法。先打蛋加糖搅拌（直至蛋浆上起白泡）加面粉加水搅拌3、提出要求：1保持桌面的整洁，搅拌时要小心，不要让蛋浆洒落出来。2可以和伙伴合作搅拌蛋浆。4、幼儿操作教师提醒幼儿打蛋时用适宜的力度，加糖时应保持桌面干净整洁，鼓励幼儿打蛋浆要有耐心，如果累了可以找同伴合作搅拌。提示速度较快的幼儿加面粉继续搅拌。1烤蛋糕鼓励做好蛋糕的幼儿可先用水果和奶油装饰。2品尝蛋糕幼儿与同伴分享。反思与分析：本次系列活动从幼儿身边最熟悉的蛋糕入手，从幼儿的兴趣出发，大班幼儿思维发展迅速，求知欲望高，当让他去学习一项新的本领时，要引导幼儿主动学习，在快乐地情绪中学习，在其自发的活动中合作学习和实践，从而解决问题，找到所需要答案，此时，幼儿的主动性、积极性、创造性会发挥得淋漓尽致，作为教师更应注重幼儿的探索过程而不仅仅是探索结果，这样才会为创造潜能的挖掘与培养提供更大的空间与机会。在此次主题活动中我们引导幼儿由外到内地认识各种蛋糕和面包。通过充分的观察和感受，孩子们认识到了蛋糕的品种很多，有奶油，巧克力、有鲜果，等，感受糕点的色、香、味的美。并发现了面团中的糖在一定的温度下产生大量的气体由小变大的膨胀的发酵原理、对面包、蛋糕有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结鸡蛋越搅拌泡沫越多，知道蛋糕、面包营养丰富。在活动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养，注重引导幼儿充分感受合作、分享的快乐。活动中利用幼儿想知道的秘密来解决问题，既符合幼儿年龄的特点，又达到教育目标。但由于制作蛋糕的设备欠缺、加上幼儿的手腕力气不足使鸡蛋和面粉和在一起搅拌的力气不够，至使幼儿搅拌的时间较长，蛋糕发酵不起来，建议可提供一些半成品（已蒸好的糕点）供耐心较差、力气不足的幼儿进行装饰糕点。大班生活教案【第三篇】活动意图：世界上没有绝对的自由，在一心想让孩子拥有欢乐、自由自在童年的新时代父母眼里，规则似乎等于束缚、禁止、反抗。在孩子的生活中，规则很大部分的资料其实是养成生活规律和行为习惯。为孩子建立有规律的生活程序，让他们对生活的规定动作有预见性，行为习惯养成了，孩子就不会觉得建立规则是一种禁止。为此开展了此次活动。从小循序渐进地培养必须的规则意识。活动目标：1、遵守规则，明白规则的重要性。2、培养幼儿的规则意识。3、培养幼儿敏锐的观察本事。4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：幼儿生活片段录像有关规则知识题的课件活动过程：一、设置问题情境，引出主题师：请幼儿自我拿小凳子座，目的是看看孩子们的秩序怎样样？守不守规则？提问：让幼儿说一说教师担心什么？幼儿：担心我们摔跤担心踩踏师：请幼儿说一说拥挤，不守规则会造成什么样的后果？二、体验式的情景模拟游戏，让幼儿在玩中自主学习解决问题1、让幼儿观察录像一乘电梯师：让幼儿说一说看到了什么？幼儿：很多人在挤电梯2、让幼儿观察录像二照哈哈镜师：让幼儿说一说看到了什么？幼儿：他们再抢着看哈哈哈镜师：怎样才能不挤？幼儿：能够排队，一个一个的看能够轮流看......3、让幼儿观看录像三取垫板师：让幼儿说一说看到了什么？幼儿：把垫板弄到地上了三、今日给小朋友们带来了彩色的纸，请小朋友们自我去拿目的：看孩子们能不能有规则，守秩序的去拿彩纸活动延伸：让幼儿根据生活中的拥挤现象，自我动手画一幅规则图（比如:怎样解决取垫板问题，怎样解决乘电梯拥挤的问题.....）讲解每幅图的意思，活动结束。活动反思：幼儿阶段是社会性和各种本事迅速发展的阶段。在幼儿期对他们进行学习本事以及规则意识的培养，将会促进幼儿的终身发展。规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，所以，对大班孩子进行执行规则本事的培养，具有十分重要的意义。大班生活教案【第四篇】活动目标1．帮助幼儿学习用准确的语言清楚地说出身边物品的名称、外形特征及喜欢它的原因。2．引导幼儿说话自然大方，声音响亮，在集体中能耐心仔细地倾听别人的谈话。3．使幼儿能针对教师的提问，围绕话题与同伴交流自己的见解，培养语言交往能力及发散性思维。4．通过收集物品，培养幼儿好问、爱思考的习惯及探索新事物的好奇心。5．通过小小设计师活动激发幼儿的创造意识。活动准备物质准备：师生共同收集物品：电子打火机、电动剃须刀、微型冷热风机、按摩器、对讲机、磨刀器、瓜子夹、电动粉碎机、切冰刀、自动铅笔盒、新型牙签座、净烟器、声控玩具、来电显示电话机、微型应急灯、溜冰鞋等。知识经验准备：幼儿基本了解自己所带物品的名称、外形特征、用途等。活动过程(一)创设谈话情境，引出谈话话题，激起幼儿谈话的欲望。1．教师将带来的物品放在一张桌上，引导幼儿观察。这些物品有的很好玩，有的外形奇特，有的用途很广，激起幼儿愿意介绍自己物品和倾听别人介绍物品的欲望。2．教师用提问的形式引出谈话话题：“你们带来的物品叫什么?它是什么样子的?”要求幼儿向同伴介绍自己带来的物品，教师参与指导幼儿的讨论，及时引导幼儿的谈话方向，将话题集中在“物品”上。(二)幼儿介绍自己的物品，表达讨论出的结果，并展示实物。1．请在小组谈话中谈得较好的幼儿，向全班小朋友介绍自己带来的不同物品。要求幼儿说清物品的名称、形状、颜色。2．引导幼儿清晰地把各自带来的不同物品一一介绍给大家。当幼儿介绍发生困难或介绍不全面时，教师应及时提醒，帮助幼儿补充内容，使幼儿能用连贯的语言准确地介绍。此时提醒其他幼儿注意倾听别人的介绍。(三)幼儿集体谈论所带物品的用途，引导幼儿用第一人称的方法进行谈论。1．教师提问，拓展话题：“你们喜欢带来的物品吗?为什么?”2．引导幼儿用第一称的方法介绍自己的物品，教师示范：“今天我也带来了一件物品，看，是一双漂亮的溜冰鞋。”教师一边摆弄溜冰鞋，一边介绍，“我的名字叫溜冰鞋，别看我的样子与普通球鞋一模一样，但是我的作用比普通球鞋大多了。因为我的鞋底下面有两个可活动的轮子，要溜冰时就把轮子伸出来，不溜时，可把轮子缩回去，可方便了。小朋友们，你们喜欢我吗?”根据教师的提示，幼儿一边演示实物一边“自我介绍”。教师注意倾听，补充和纠正幼儿的谈话内容。(四)幼儿介绍其他的不同物品。教师引导幼儿向同伴介绍自己知道的其他物品。如家中有的，在商店或别人家里看到的等等。教师提醒幼儿声音响亮地在集体面前谈话，态度要自然大方。(五)表扬讲述清晰、有进步的幼儿，但也要启发讲述能力差、热情低的幼儿，激发他们喜欢在集