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幼儿园小班音乐教案(精选5篇)资料可以指人事物的相关多类信息、情报。在平时的学习和工作中,我们经常会使用到资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。那么,您知道我国有哪些资料种类吗?以下是网友精心收集分享的“幼儿园小班音乐教案(精选5篇)”,我们来看看吧!幼儿园小班音乐教案篇【第一篇】目标:1.能用活泼、愉快的声音唱歌。2.与同伴共享新年带来的喜悦。准备:1.幼儿已经参加了新年游园活动,体验了游园活动的丰富多彩和过新年的喜悦。2.锣一面,鼓一个。过程:1.让幼儿畅谈过新年游园活动的感受,引出课题。2.新授歌曲《新年到》。?教师有表情地范唱。?师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词,帮助幼儿熟悉曲调。?幼儿学唱。?幼儿有表情地演唱。3.幼儿创编拜年动作,增加歌曲的演唱兴趣。4.幼儿自由地找好朋友表演唱歌曲,与同伴共享新年带来的喜悦。建议:鼓励幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲,与每一个人共享新年到来的快乐。评价:能唱清楚歌词,会用动作表示“恭喜”。幼儿园小班音乐教案:小雪花幼儿园小班音乐教案:小雪花目标:1.感受歌曲的优美,学习用连贯、柔和的声音唱歌。2.会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。准备:?《小雪花》歌曲磁带、录音机。?小雪花的头饰一个。?小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。过程:1.发声练习:北风吹。12|3一|32|l―|(教师)北风吹,(幼儿)呼呼呼。2.学唱歌曲。放《小雪花》的音乐,教师随音乐歌唱。提问:歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?教师戴上头饰,边做动作,边念歌词。提问:小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。幼儿跟着老师轻轻唱歌。幼儿跟着音乐演唱歌曲。3.“小雪花”们跟着音乐,边唱边创编动作,表现雪花飘落的姿态。建议:念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。评价:喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。幼儿园小班音乐教案:秋风和小树叶幼儿园小班音乐教案:秋风和小树叶目标:1.会唱歌曲,感受秋风吹、树叶舞的意境。2.能分辨音乐的快慢,并大胆地用动作表现。准备:每人一片秋叶。过程:1.教师朗诵歌词,引导幼儿进入意境。?幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。2.学唱歌曲并用动作表现。?幼儿跟随教师学唱歌曲。?引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。3.分辨并表现音乐的快慢。?教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐,模拟风声,启发幼儿想像,两种风声有什么不一样,可以用怎样的动作来表示。4.游戏:“秋风和小树叶”。幼儿手持树叶,边唱歌边舞蹈,歌曲停时,教师用钢琴弹奏模拟风声:风声快而强时,幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时,幼儿放慢动作;风声停,幼儿便停止动作不动。?鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。建议:风停时,引导幼儿保持不同的造型不动,教师可以提问:“小树叶,你飘到哪里?”幼儿自由回答:“我飘落在XXX。”评价:1.会用柔和优美的歌声唱歌。2.想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动,表现出多种树叶飘落的动作。幼儿园小班音乐教案篇【第二篇】设计意图:这是很基础的乐理知识,让幼儿从小学习一些乐理知识,也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要,变成知识的灌输。所以,我结合幼儿的生活经验,通过游戏,激发幼儿的活动兴趣,师幼互动,促使幼儿对乐理知识有所认识。目的:1.复习音乐律动《小猫你别吵》。要求表演整齐、生动。2.通过游戏让幼儿知道声音有高有低,学习高低的相对概念。正确区分出声音的高低。3.了解几种旋律,会用线条表示出来。4.培养幼儿的音乐素养,激发幼儿对音乐的兴趣。5.让幼儿体验互相帮助,共同合作的乐趣,培养幼儿充分的自信心和成功感。准备:1.音符2.五线图谱3.简谱4.水彩笔5.录音机6.磁带过程:一、情景表演:我唱得好情景:两幼儿争执,教师上前询问,知道他们在比谁唱歌好听,教师要求幼儿比一比。内容1:练声c-f内容2:复习音乐律动《小猫你别吵》。要求表演整齐、生动。二、区分声音的高低1.利用身边熟悉的东西作比较,初步了解高低的'相对概念。游戏1:小音符的家游戏2:谁的声音高,谁的声音低互动游戏:听一听三、声音的旋律1.上行和下行看图谱,从音符在图谱中的走向直观了解上行和下行。2.旋律用线条将旋律表示出来,使之变成看得见得旋律。合作游戏:拼旋律四、简单复习一遍以上内容,进行小结。五、自由歌舞。幼儿园小班音乐教案篇【第三篇】活动目标1、乐意参加游戏活动,感受表演的快乐。2、通过游戏初步尝试创编歌词。活动准备音乐、各种动物的木偶。活动过程(一)出示小兔子木偶激发幼儿的兴趣问:小朋友你们看谁来了?你们知道我是怎么走路的?你们和我一起来跳跳看吧。(二)引导幼儿欣赏歌曲旋律。1、请幼儿边跳边欣赏歌曲的旋律,并请幼儿注意看她跳时的动作要求。师:你们看这个小朋友跳的可好了,她是一下一下轻轻地跳的。2、请幼儿一起跳到教师这里来,并要求幼儿合着节奏一下一下轻轻的来跳。(三)引导幼儿学唱歌曲。1、用小兔子的口吻引导幼儿欣赏歌曲。师:哦,这么好听的音乐我都想唱歌了。2、和小兔子一起唱歌。师:现在请你们和我一起来唱唱歌吧。3、集体唱歌给小兔子听。你们唱得真好听,那现在请你们再唱一遍给我听吧。(四)创编歌词引导幼儿用自己喜欢的动物来创编歌词,并按照动物的特征来做动作。1、小朋友你们除了会学小兔子跳到我这里来还能学什么动物到我这里呢?那现在就请你们来学学小乌龟爬,爬到教师这里来,爬的时候要和着音乐一下一下轻轻的爬。2、你们可真能干,那我们还能学学什么动物到这里来呢?那我们一起来学学小鸭子是怎么游泳的,不过一边学要一边轻轻地唱哦,3、我们还能学学什么动物呢?对了,我们一起学学蜜蜂飞吧,飞的时候可要小心了,不要碰到了别人,要和着音乐一下一下轻轻地跳哦,还要唱着好听的歌呢。4、你们可真棒啊,那现在我们把这些小动物都来唱唱好吗?唱的时候要注意小肚子里面要装满了气哦。(五)活动结束师:我们现在学小兔子跳到外面去休息一下吧。幼儿园小班音乐教案篇【第四篇】幼儿园小班音乐教案《谁饿了》幼儿园小班音乐教案:谁饿了音乐活动:谁饿了活动目的:1、初步学会演唱歌曲。2、尝试创编简单的歌词并进行演唱,培养初步的创造性。活动准备:小猫、小兔、小猴、小鸡等木偶各一只。活动过程:1、幼儿律动入场。小朋友,你们听――是谁在走路呢?我们一起来学它们好吗?2、组织幼儿练声。小朋友,你们知道小猫怎么叫吗?我们来学学小猫叫。老师还要问你们其它小动物是怎么叫的,不过你们要唱着告诉我行吗?3、出示木偶小猫引起幼儿的兴趣。小朋友,你们看这是谁?(一只大猫出来了)它怎么了?(肚子饿得咕咕叫)你们猜它看见谁了,那么高兴?(看见了小老鼠)大猫将老鼠怎么了?(啊呜,啊呜吃完了)4、师范唱歌曲。小朋友,老师唱一首歌给你们听,你们注意听唱了谁?它怎么了?看见什么?结果怎么样?5、幼儿讨论。刚才听到老师唱什么?6、组织幼儿学唱歌曲。小朋友,我们一起来学唱《谁饿了》这首歌,你觉得它饿了会有什么表情呢?7、出示木偶(小兔、小猴、小鸡)引导幼儿创编歌词并演唱。小朋友,我们来看看还有谁饿了?怎么唱呢?8、鼓励幼儿大胆进行创编。小朋友,你们想想,还可以创编哪些小动物饿了?怎么唱呢?9、活动结束。小朋友,我们现在一起来模仿这些小动物边唱边表演好吗?幼儿园小班音乐教案篇【第五篇】【教学目的】1、跟着音乐节奏行进走,并乐于用肢体模仿小动物的特征。2、通过数数增强学习歌曲的兴趣。3、初步尝试仿编歌词。【教学准备】猴子图片五张;立体树一棵(猴子以及食物可以在树上活动);食物若干;cd等【教学过程】一、音乐游戏:“听听,走走”1、音乐停顿时,模仿自己喜欢的小动物2、个别幼儿模仿,大家一起猜3、音乐停顿时,大家一起区分模仿幼儿的动作。如,小乌龟和小青蛙,它们一个是四肢着地;另一个是蹲在地上,双手撑地4、老师模仿,幼儿猜(引出活动主角---猴子)5、幼儿和老师一起模仿小猴子的动作二、出示小猴和香蕉1、欣赏歌曲“五只猴子”2、找找歌曲里有什么有趣的地方(藏着小动物和数字)3、学习歌曲4、通过动手操作增强学唱兴趣(老师演示小猴子上树摘香蕉或其他食物)5、幼儿学唱歌曲(可以邀请幼儿去树上挂小猴子喜欢的食物)6、引出问题:“小猴还喜欢吃什么?”(帮助幼儿分辨小猴子喜欢吃的水果那些是树上或、草地或藤上的)7、仿编歌词练习三、律动―猴子小猴吃到了喜欢的水果,开心地跳舞啦。
本文标题:幼儿园小班音乐教案(精选5篇)
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