幼儿园英语教案【范例5篇】

幼儿园英语教案【范例5篇】资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！所以，您有哪些值得推荐的资料内容呢？或许您正在查找类似幼儿园英语教案汇集10篇这样的内容，有需要的朋友就来看看吧！幼儿园英语教案篇【第一篇】活动目标1、喜欢参与角色游戏，对游戏活动感兴趣。2、学习分工合作，懂得职责扮演。3、培养幼儿讲文明，讲卫生的行为习惯。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备桌椅、厨师衣帽、碗，杯子、勺子、筷子、锅、玩具刀、废旧物用制作的饮水机、野菜、太空泥和不织布手工制作各种仿食物、各种饮料瓶、菜单、玩具钱币、具体活动方案及流程导入：上午有的小朋友拔了一些野菜，咱们要把野菜放在哪里?幼儿踊跃的讨论，最后一致决定放入‘小餐厅’，幼儿讨论放入哪个区域，引起幼儿兴趣，从而引导幼儿进入小餐厅。1、根据幼儿在班级区域角色游戏的经验，让幼儿回忆饭店里有哪些人?(厨师、服务员、点餐员、收银员等)结合幼儿日常生活中在饭店点餐的经验说出他们分别是干什么的?引起幼儿的兴趣。2、角色划分：根据幼儿的意愿自由选择角色，确定老板、厨师、服务员、顾客的分工，并且佩戴厨师帽、围裙等。3、活动规则：(1)游戏时要认真的扮演角色，认真负责。(2)懂得使用礼貌用语(您好、欢迎光临、请坐、请用餐等)。(3)游戏结束时要保持区域干净整洁。观察要点：(1)每组幼儿的人员选择是否均衡，如有人员过多或过少的情况，教师应给予指导，确保游戏顺利开展。(2)每组的区域划分是否合理(3)每组的道具投放数量是否充足，种类是否满足幼儿的需求。5、游戏开始：1、幼儿按照自己分配好的角色进入不同的活动区域，并且检查各种道具：(1)厨师检查煤气灶、锅、勺子、围裙、厨师帽等。(2)烧烤区检查肉串、鸡腿、鱼，茄子等各种烧烤自制手工食品。(3)主食馄饨、农家大包子、水饺等材料是否充足，确保游戏顺利进行。2、服务员招呼客人顾客，进入点餐环节(并且推出本店特色：农家大包子、凉拌野餐等)服务员给顾客准备茶水、点心(教师观察幼儿交流是否使用礼貌用语)。3、点餐员进入厨房把顾客的要求完整的传递给厨师，厨师根据顾客的要求做出相应的食物，服务员将准备好的食物分别送给顾客品尝，并且使用礼貌用语(请用餐、请慢用等)。4、顾客用餐后对食物进行评价，对厨师和服务员表示感谢。5、最后顾客进入收银区(顾客说：老板，结账，老板说：一共XX钱，收您XX钱，欢迎下次光临)。6、顾客有序的离开就餐区，服务员对用餐区进行打扫，厨师收拾厨房用具，收银员整理账目。幼儿园英语教案篇【第二篇】活动目标：1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。2.学习用剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感。3.体验与同伴合作活动的乐趣。4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：1.设置秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境。2.各种秋叶、各种果实适量，砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。3.游戏前幼儿洗净双手，围上围裙。活动过程：(一)创设氛围，引起幼儿兴趣。1.让幼儿自由观察三个区域的环境，并说一说、议一议。2.把幼儿召集到老师身边，老师：你们喜欢秋天吗?为什么?(让幼儿结合生活进经验，选用自己的想象，利用自身的动作，来表现对秋天的认识。)3.教师总结：蔡老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物做成秋的画报，你们愿意吗?我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗?(二)幼儿进行活动，教师巡回指导。1.由幼儿自由选择区域，学会协商，选择合作伙伴。(让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域，有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解问题，获得有益的经验，从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。)2.教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色，并进行合理想象。(如：这片银杏叶象什么?可以把它拼成什么图案?)(三)展示自己的作品，分享成功的喜悦。(幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，老师一边听一边拍照。这样，不仅促进幼儿与幼儿之间的互动，也促进老师与幼儿情感交流。最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿体验到成功的喜悦。)教学反思：整个活动下来，总体环节上都很流畅的下来，幼儿基本上都理解了诗歌的内容，同时也在欣赏的基础上学习创编诗歌。可是在小环节上，还有需要改进的地方，我会继续改进这次活动，希望洗一次得到更好地教学效果。幼儿园英语教案篇【第三篇】活动目标：1、了解企鹅的身体结构te特征和习性，感受环境与动物生活的关系，有适应环境的意识。2、知道企鹅在南极的特殊生活环境，学习词语：“冰天雪地”、“摇摇摆摆”等。3、对探索动物的生活环境和动物本身兴趣。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。6、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。7、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：1、图片(企鹅)在南极生活的其他动物的图片、地球仪一个。2、幼儿用书人手一册、动物世界类的碟片。活动过程：1、猜谜语，让幼儿产生对企鹅的兴趣。(1)教师说谜面：是鹅不是鹅，海岛上生活，冰天雪地里，玩得真快乐。(2)请幼儿猜猜是什么动物。2、老师出示图片，让幼儿观察。3、幼儿观察幼儿用书，感知企鹅的外形特征和生活习性。教师提问：(1)这是什么动物?它们是什么样子的?(2)他们走起路来是怎样的?请你学一学。(3)企鹅有那些本领?你知道企鹅喜欢吃什么?(4)企鹅生活在那里?(南极)那里的天气是这样的?(5)企鹅怕冷吗?为什么?你知道那些不怕冷的动物也喜欢在南极生活?(出示相应的动物图片)4、播放关于南极动物的影像资料，充分感知冰天雪地的南极环境，以及各种南极动物。并向幼儿重点介绍关于企鹅的生活趣事。重点介绍企鹅的身体特征，生活习性以及生宝宝的过程。5、教师小结。南极是非常冷的地方，那里也生活着一些动物，企鹅就是不怕冷的动物之一，它们十分愉快地生活在冰天雪地的南极。活动延伸：1、让幼儿收集动物过冬的图片、故事等资料，布置主题墙。2、引导幼儿根据企鹅的特点进行归类，总结禽类的特点，并与应经认识的禽类动物进行比较。3、引导幼儿互相介绍本地动物的过冬方式。活动反思：新《纲要》指出：“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的特点，发挥幼儿的想象。幼儿园英语教案篇【第四篇】设计意图：肯德基总是孩子最感兴趣的话题。也非常贴近孩子的生活。下面这一节英语活动旨在为孩子创设一个去肯德基就餐的情景，学习并运用英语交往交流，提高孩子对英语活动的兴趣。这个活动来源于生活，服务于生活。活动目标：1、对英语游戏感兴趣并能积极参与。2、学习单词hamburger和chicken，复习巩固句型。3、能听懂并理解英语指令和教学用语。4、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。5、通过变换方式反复听、说、玩各种游戏，让幼儿掌握英语。活动准备：KFC的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等活动过程：一、导入GotoKFCBoysandgirls,doyouwanttogotoKFC?Ridinginmycar,ok?Let’sgo!二、新授单词Hamburger,chickenHereitis!ThisisKFC,comeinplease!WelcometoKFC,sitdownplease.Iamanassistantandpreparedsomefoodforyou.端出一盆，拿出汉堡包问：What’sthis?用不同声调说hamburger,Touchthehamburgerplease.拿出鸡腿问：What’sthis?Touchthechickenplease.It’schicken,yesorno?It’shamburger,yesorno?同时出现hamburgerchicken/Touchthehamburger/chickenplease.三、用卡片巩固所学单词Therearesomecardsunderyourchairs,takethemout’playagame.(1)IsayyoudoIfIsaychicken/hamburger,youcanputupthechicken/hamburger’scard.(2)I’llputupthecards,yousayit.(3)xx,comehereplease,yousay,wedoit.游戏(一)buysomeing,巩固所学单词及句型Oh,Iamveryveryhungry,areyouhungry?Let'sbuysomethingOK?Misszhao,comehere,Lookatuscarefully,Let’sbegin.教师示范：Hello,Misszhao!Hello,assistant,canIhelpyou?hamburger,hereyouyou.Whowantstobuysomething?Whowantstobeanassistant?Ok，youareveryveryclever.幼儿进行情景对话练习Look,Ihaveabigbox,therearemanymanytoysinit?Doyouwanttohaveatoy?xx,swimtome./walktomelikeacat./Skiptomelikearabbit./Flytomelikeabird./Runtomelikeadog.四、结束oh,it’slaternow,let’sgoinmycar.活动反思：第一环节：播放音乐导入活动内容，请幼儿听听这时什么音乐?你听过没有?由于幼儿仔仔大多都玩过“愤怒小鸟”的游戏，所以幼儿在这个环节表现还是不错的，都能告诉老师正确答案。第二环节：1、请幼儿观察PPT图片，并复习单词：red/bule/yellow，由于在复习三种颜色的部分幼儿表现比较好。2、播放动画，在播放动画前提出问题，让幼儿在动画中找出之前复习的颜色小鸟。再动画放完之后，教师依次出示红黄蓝三色小鸟图片教幼儿认读，在认读过程中，教师利用大小声，和让幼儿和不同颜色的小鸟打招呼，帮助幼儿记忆，因为“愤怒小鸟”是幼儿感兴趣的，所以他们在学习时兴趣都比较积极。3、发放人手一份的教具，在发放教具之前提出要求，让幼儿观察自己手上的小鸟和其他小朋友的有什么不同，然后老师说出小鸟的英文名，请拿到相同颜色小鸟的幼儿起立，帮助幼儿巩固记忆。第三环节：1、先请幼儿看动画，说说小鸟是被谁抓走的，然后教师让幼儿把自己的小鸟藏好，请三位老师进行情景表演，帮助幼儿学习用“weare……”来进行游戏。2、请幼儿分成三队，在配课老师的'带领下游戏，教师从旁进行指导。不足之处：1、第二环节复习颜色时应先看动画，让幼儿在动画中找到有什么颜色的小鸟，再进行复习比较好，因为自己是先看图再复习，然后又放动画找鸟，让本来很流畅的过程变得很混乱。2、在游戏时教师考虑到常规，让所有的幼儿按3条队站好。进行游戏，这样反而让没有游戏的幼儿站在正在游戏幼儿的旁边，影响了游戏的进行，幼儿也没有很好的用“weare…”来游戏。3、还是因为常规，在幼儿玩完游戏后，常规比较乱，我让配班老师把参加过游戏的幼儿带出去，导致自己已经准备好的课堂延伸没有上。幼儿园英语教案篇【第五篇】【教材分析】《铃儿响町当》是一首脍多人口的经典儿童歌曲，采用“ABA3段式结构，描绘了一群朝气蓬勃的少年在冬季银白色的雪野里乘着雪橇愉快嬉戏的情景。第一段旋律跌宕起伏，形象地描绘了马儿奔跑、铃儿叮当的音乐形象：第二段曲调逐渐上移，刻画了孩子们随着雪冲破风雪、飞奔向前的情景：最后乐段的重复再现，仿佛雪橇已渐渐远去，而充满欢笑的歌声仍在风雪中回荡。曲调活泼、欢畅，节奏轻快，给人以欢