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小班艺术水果教案(精选5篇)网友为大家挑选了1篇题为“小班艺术水果教案(精选5篇)”的好文章,建议大家一读,希望能为您提供帮助,别忘了收藏哦。在教育教学过程中,老师的首要任务就是准备好教案课件。每个教师都对于撰写教案课件非常熟悉,要制定出一个好教案需要教师不断地实践和探索。小班艺术水果教案【第一篇】活动目标:1.通过欣赏,了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。2.喜欢皱纹纸粘贴画,体验动手制作的乐趣,初步养成耐心细致制作的良好习惯。活动准备:1.卡纸30张(幼儿已画好底稿水果图案),范例4张(欣赏)。2.课件PPT、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、棉签。活动过程:一、谈话活动,引发幼儿兴趣。小朋友们,你们喜欢吃水果吗?你们都喜欢什么水果?二、教师讲解示范过程。今天老师也给你们带了几种水果,看看是什么?(出示范例,感知材料)这些水果是用什么做的?今天我们也来用材料做水果好吗?(教师示范制作过程)三、幼儿粘贴,教师巡回指导。提示幼儿注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。粘贴顺序是先大后小,请幼儿注意纸团和纸绳排列的疏密、方向与画面的效果。四、欣赏评析。教师带幼儿评析作品,帮助幼儿将他们在创作中获得的感性经验予以整理、归纳。你最喜欢哪幅画?为什么?(引导幼儿从构图、色彩和粘贴技能方面来说一说)怎样搭配会更好,这张画和其他画有不同的地方?你觉得什么地方可以学的?五、作品展览。小班艺术水果教案【第二篇】活动目标:1.复习几种常见水果的名称。2.通过粘贴锻炼小肌肉的活动能力。3.体验合作的快乐。活动准备:各种常见的水果图片,胶水,画有两个空篮子的大图片,兔子头饰。活动过程:1.师戴头饰扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝。教师:兔妈妈要带小兔宝宝们去摘水果,我们一起看有什么水果吧。教师引导幼儿观察地上的各种水果图片,让幼儿说出水果名称。2.师:我们帮兔妈妈把这些水果送到篮子里吧。引导幼儿捡起地上水果并说说自己捡到了什么水果。3.引导幼儿将水果图片摆放到篮子里,问:怎样才能让水果在篮子里不掉呢?4.教师边示范粘贴水果边提醒幼儿:要把水果的反面涂满胶水,但不要太多。反过来按紧,不可在贴好的水果上再抹胶水。5.幼儿操作,教师提醒幼儿不要将胶水乱抹,要讲卫生。6.展览幼儿的画,集体模仿吃水果的动作。总结分享:请幼儿说说还知道哪些水果的名字。活动评价:1.正确说出常见水果的名称。2.能完成粘贴水果的活动。小班艺术水果教案【第三篇】设计意图:秋天是个丰收的季节,许多水果在秋天成熟,成熟的果子不但好吃,颜色也很美。秋天气候比较干燥,孩子们吃的水果比较多。小班的孩子在吃水果的时候往往只在意水果的味儿,对于水果的形状和颜色熟视无睹。为了激发幼儿感受生活中的美,发现身边被忽略的美,对秋天水果的颜色产生兴趣,喜欢用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果,我设计了本活动《秋天的水果》。活动名称:秋天的水果(小班艺术)活动目标:1、认识秋天的水果以及秋天水果的颜色,欣赏水果成熟的美丽景象。2、初步学习用棉签蘸颜料涂色,会选用鲜艳色彩表现秋天不同的水果。3、乐于参加棉签画活动,并从中体会到成功的乐趣。4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。5、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。活动准备:1、ppT课件,《摘果子》音乐。2、自制神奇果树,剪好的水果卡片,红、橙、黄、绿颜料,自制色盘,棉签、胶带、抹布。3、布袋子1只(内装苹果、梨、香蕉、橘子各1个)。活动过程:一、出示水果袋导入,引起幼儿兴趣。师:小朋友猜一猜,袋子里装着什么呢?(幼儿随意猜测回答。)师:小朋友想看看吗?我们请小朋友拿出来让大家看一看,好不好?(请幼儿逐一从袋子里拿出水果,教师引导幼儿说出水果的颜色、形状),哇!红红的苹果,弯弯的香蕉,橙黄的橘子,浅绿色的梨。小朋友喜欢吃这些水果吗?知道它们在什么季节成熟吗?师:小朋友说得真好!你们知道秋天还有哪些水果成熟了吗?(幼儿自由回答)。我们一起去秋天的果园里看看吧!二、播放ppT课件,幼儿欣赏。1、幼儿观察、讨论,了解秋天水果的颜色、形状,回忆生活经验,说一说水果的味道。观看ppT1,请吃过这种水果的幼儿说一说它的颜色、形状、味道。(逐一观看,请幼儿回答)。2、幼儿说一说:最喜欢哪一种水果,如:红红的苹果,弯弯的香蕉,紫色的葡萄3、教师小结:这些秋天的水果都很有营养,秋天干燥,小朋友可以多吃些水果。秋天的水果好吃,它们的颜色也很美哦!老师今天还带来了一些特别的水果三、出示水果卡片。师:这些水果的身上都是同样的颜色白白的,小朋友还能认出它们吗?这是(苹果,)小朋友想给它穿上什么颜色的衣服呢?(红色、绿色)这个是谁呀?(梨子,)它会穿什么颜色的衣服呢?(黄色、绿色)这些是小朋友最喜欢的水果,平时见到最多、吃得最多的也是这些水果,所以今天老师把它们都带来了,它们没有穿上漂亮颜色的衣服,我们一起帮这些可爱的水果宝宝穿上漂亮颜色的衣服,好吗?(好!)小朋友会穿吗?1、教师示范用棉签蘸颜料给水果涂色。师:老师先给苹果穿衣服。右手拿棉签,让它喝足红色的颜料,在调色盘旁擦一擦,然后在苹果身上来回涂,小心手、衣服以及桌面的清洁。涂完以后将棉签放回红颜料盘中,换颜色时要重新拿棉签或用本颜料盘中的棉签。2、请幼儿选择自己喜欢的水果卡片,用棉签蘸颜料涂色,分组进行,教师巡回指导。3、教师小结:小朋友太棒了!给水果穿的衣服真漂亮!你们给水果穿上了什么颜色的衣服了呢?(幼儿看着自己的作品回答。)现在请小朋友把漂亮的果宝宝送到神奇果树妈妈身上吧。我们摘果子去咯!活动延伸:播放摘果子的音乐,组织幼儿围着神奇果树妈妈做律动《摘果子》。教学反思:《秋天的水果》这个美术活动过程充满趣味性,是幼儿生活中知识的巩固,也符合幼儿需要,活动目标完成比较好。活动中幼儿最感兴趣的是最后吃水果的环节,将活动推向**,孩子们在吃吃,说说中自然结束。此次活动尝试了对幼儿的有效回应,通过回应孩子更加积极的回答问题,都愿意说一说自己的水果什么样、什么滋味,回应中体会到新鲜感。不足之处:值得反思的是问题:你还知道哪些水果的问题设计,小班幼儿经验少,当老师问到这一问题时大部分孩子说我还知道苹果(香蕉)(橘子)虽然老师一再引导说一说别的小朋友没说过的,看看谁知道的多,但是孩子们举手回答的依旧是眼前的水果,只有个别孩子会说我还知道草莓、我还知道葡萄而这几个小朋友都是想像力很丰富的,平时知识经验比较多的。寻找原因:对于没有上过幼儿园的孩子来说这个问题似乎有些抽象,幼儿吃过的水果虽多但是回忆起来有些难度,眼前的水果实实在在摆在面前而且确实是经常见到、吃到的水果,难怪孩子只会回答这些答案。策略:我及时在已有的水果中让孩子说说颜色,教师记录颜色的标记,以你还吃过什么水果也象苹果一样红红的?能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。在活动延伸涂色活动中,幼儿充分感受到颜色和具体的形状。可能因为孩子还小,对颜色不是很明白,就需要我们在今后的教学活动中多提醒。小班艺术水果教案【第四篇】活动目标1、感受水果拼盘的创意和美,乐意参与拼盘创作活动。2、在家长的帮助下,能够进行水果拼盘创作,体验动手创作的乐趣。3、学习用“我拼的是……,是用……拼的”句子介绍自己的作品。活动准备电子大书《创意水果拼盘》、纸碟、家长和幼儿自备水果、工具。活动过程一、感知欣赏。——教师出示电子大书《创意水果拼盘》,请幼儿观察,看看它拼的是什么?是由什么拼成的?二、艺术畅想。——引导幼儿说说想用水果拼什么?怎么拼?三、亲子制作。——教师提示亲子制作注意事项:注意安全,如正确使用工具,切水果时可以让爸爸妈妈帮忙,拼作品时尽量让幼儿自己动手。——幼儿和家长制作创意拼盘作品,教师巡回指导。四、展示分享。——播放音乐,幼儿展示自己和爸爸妈妈的作品,学习用“我拼的是……,是用……拼的”句子介绍。五、品尝水果拼盘。——家长和幼儿自由品尝水果拼盘。活动应变为防止水果氧化,影响作品效果,建议准备一些盐水或醋,浸泡易氧化的水果后再进行拼盘。活动延伸提供画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果轮廓的纸,请幼儿在此基础上运用添画的方法,将水果变成其他造型。区角活动语言区:教师收集水果拼盘图片,制作成图册,请幼儿观察欣赏,鼓励幼儿说一说,它像什么,它是用什么做成的,它是怎么做成的。环境创设在主题墙内张贴各种水果拼盘作品的照片。家园同步日常吃水果时,支持幼儿用水果进行拼盘游戏,发展幼儿的想象力和创作力。随机教育日常鼓励幼儿大胆想象、创作,发展幼儿的想象力和创作力。相关链接可以跟幼儿一起参观DIY工作室,增强幼儿的动手愿望。小班艺术水果教案【第五篇】活动目标:1.知道水果的有多种吃法,尝试用水果做沙拉。2.感受多种水果组合在一起产生的形式美、色彩美。3.体验与同伴一起分享的快乐。材料准备:一次性桌布、沙拉酱、各种水果(已切成块装进大盘子和一些半成品的香蕉)、小碗、勺子、叉子、牙签、一次性西餐刀若干(与幼儿人数相符),果汁、果酱、水果羹图片。活动设计:一、认识水果,了解、知道水果的多种吃法。1.教师出示已做好的水果沙拉,请幼儿观察并说一说。提问:这是什么、里面有些什么?你们有没有吃过水果沙拉?谁给你做的?你所吃的水果沙拉里有哪些水果,什么颜色的?2.教师总结:原来水果还可以做成沙拉来吃,并出示图片告诉幼儿水果其实还有好多种吃法(水果羹、果汁、果酱)等,让幼儿了解、知道水果的多种吃法。二、了解水果沙拉。今天我们班来了客人,我们小朋友都成为了小主人,小主人呀要做美味的水果沙拉来招待我们的客人,你们愿意吗?1.了解做水果沙拉所需的主要材料。2.了解做水果沙拉所用的工具及作用3.了解做水果沙拉的步骤。(教师带领幼儿用肢体动作来表现。)三、幼儿操作。1.进人制作间,观察教师所准备好的水果,说说有什么、什么颜色及形状等,感受其色彩、形状美。2.幼儿操作,教师重点指导幼儿操作时的“切”与“拌”,并鼓励幼儿根据自己的能力尝试用不同的材料来制作或品尝,让每位幼儿都能得到不同程度的提高。四、欣赏与分享品尝。教师引导幼儿相互欣赏自己所做的水果沙拉,感受其色彩上及形式上的美,并和其他小朋友、客人一起分享品尝自己的成功果实体验其快乐。反思和建议:这次周末活动,我请家长们拿来了许多的水果,给我们制作水果沙拉这一活动提供了丰富的材料。其实孩子们对于这个活动并不陌生,在上学期的六一美食节中就有所接触。整个活动,在品尝着自己制作的沙拉时别提有多高兴和自豪了,“这是我自己做的!我回家去要做给爸爸妈妈吃……”。我感觉制作水果沙拉的活动贴近幼儿的生活,又是幼儿所喜爱的,并且孩子们在制作的过程中既锻炼了能力又能体验到制作的乐趣。希望我们以后多开展这类的活动,让幼儿参与进来。
本文标题:小班艺术水果教案(精选5篇)
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