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《我长大了》语言教案【热选4篇】我们为您推荐一些有关“《我长大了》语言教案【热选4篇】”语言教案”的最新、经典文章,本网页的内容仅供您参考。为了更加顺利地进行教学,老师需要提前准备教案课件,相信对编写教案课件的要求老师们并不陌生。学生反应是教学质量的重要评价指标之一。《我长大了》语言教案【第一篇】●通过看照片知道自己会渐渐长大。●了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。·知道自己是大班的幼儿,有做哥哥姐姐的荣誉感。教师:小朋友,你们知道自己是什么班的小朋友吗?(大班)是幼儿园的哥哥姐姐们,今天老教师还带来了几张图片,我们一起来看看图片上都有些什么。教师:小朋友你们知道这些都是什么吗?是谁用的啊?(婴儿)谁愿意来说说你小的时候还用过些什么?(幼儿自由举例)教师:今天老教师也带来了两样小宝宝的物品,我们一起来看看是什么。教师:我们一起来看看老教师带来的是什么,和我们现在穿的有什么不一样的地方?(衣服,裤子连在一起)这是多大的宝宝穿的?(还不会走路的宝宝)有谁愿意上来试着穿一穿吗?(不愿意,因为太小了)·请两组幼儿上来进行身高的比较,发现自己个子变高了。(可以由老教师指定和幼儿自由上来)教师:那这件衣服我们可以给谁来试一试呢?谁愿意自己来穿一穿?(幼儿自由尝试)教师:他穿的时候为什么不需要老教师的帮忙?(因为我们的小手变能干了,会自己做事了)谁来说说现在的我们还会做些什么更能干的事呢?(和小的时候进行比较,体现能力变强了,如画画、唱歌等方面)教师小结:我们小时候用过的东西,现在我们的身体长高了,所以都穿不上,原来我们不会做的事情现在都可以自己独立完成了,这些都是因为我们长大了!教师:你们还记得自己小时候的样子吗?请大家来猜一猜这是谁?和现在的他有什么不一样的地方?(样子不一样了、皮肤、习惯等)教师:小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应该怎么做?在家呢?教师:请用完整的话表述:“我长大了,我会……”(扫地、自己穿衣服、帮助弟弟妹妹等)小朋友长大了,变得更能干了。教师:你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢?(为幼儿的谈话记录)教师:我们都知道自己已经长大了,会自己做许多事情,并愿意为其他小朋友做一些力所能及的事。真是好样的,那你们愿意把能干的自己画下来吗?教师:用我们能干的小手来画出能干的自己吧!(可以从身高、样貌、能力等方面来体现。)·在美术区活动中让幼儿进一步的进行相关绘画活动。《我长大了》语言教案【第二篇】一、活动目标1、激发幼儿对美好生活的向往,进一步增强幼儿的自我意识,发展幼儿想像力。2、鼓励幼儿努力学习。二、活动准备(一)物质准备各种职业图片。(二)知识经验准备1、幼儿了解父母的职业情况。2、请几位教师扮演各种职业人员。三、活动过程(一)让幼儿谈谈自己父母的职业,激发幼儿对未来美好生活的向往。我们每个人都有爸爸妈妈,你知道自己的爸爸、妈妈是干什么工作的吗?他们是怎样工作的呢?(二)请扮演各种职业的教师分别讲述自己的工作。(三)抽图片讲述。每个幼儿抽一张图片,并讲出图片上的人是干什么工作的,他们是怎样工作的。小结:你们的爸爸、妈妈有的当医生,专门为病人治病、消除痛苦;有的当老师,教给学生许多知识。爸爸、妈妈真能干。(四)启发幼儿说说自己长大以后干什么,鼓励幼儿现在努力学习,只有学到真本领,长大以后才能做对社会有用的人。1、引导幼儿大胆讲述自己的志向及原因。2、组织幼儿讨论如何实现美好的愿望。(五)我们都有自己的愿望和理想,现在我们的年纪还小,不能去实现那些事情,那么我们应该怎样做呢?(六)小结,教育幼儿努力学习。四、各领域渗透艺术:把自己的愿望和理想画下来。五、生活中渗透讨论各种职业的人的工作。六、环境中渗透布置各种职业的图片,供幼儿讲述。七、家庭中渗透了解爸爸、妈妈及周围的人的职业。八、活动评价项目目标实现程度内容适合程度活动设计趣味程度幼儿的“三性”表现存在问题等级好中差好中差好中差好中差评价√√√√《我长大了》语言教案【第三篇】活动目标1、体验长大了的自豪,能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。2、培养幼儿的动手操作能力,发展想象力、创造力。3、激发幼儿热爱生活的情感,懂得关心自己的父母。4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。5、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的.性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。重点难点教幼儿热爱家庭、知道关心长辈,听大人的话。活动准备1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。2、人的成长过程图片,卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干,小时候的录像(或小中班在园的录像)。3、音乐磁带、录音机等。活动过程1、让幼儿听音乐做律动。(1)让幼儿自由观察教室的环境。(2)老师:你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。(1)通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验,并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化,通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼,体验成长的快乐。老师:小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了,为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?(2)自由探索(欣赏小时候的照片和用品):根据幼儿好奇、好动的特点,让幼儿猜照片照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比,真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的,通过集中让幼儿互相议论的方法:现在与小时候比,自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。(3)观看录像,积累经验:幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的,充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻,他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛,增进了对父母的感情。幼儿自由讨论交流,让幼儿知道自己是从婴儿长大的,现在已经是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情应该自己做,爸爸妈妈辛苦把自己养大,要懂得感谢他们,关心他们。(生日祝福语网)3、交流体验(回忆童年趣事):让幼儿讲述自己小时候的趣事,鼓励幼儿积极参与,与同伴交流、分享自己成长的快乐,4、为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程,让幼儿分组操作,一组制作成长变化图--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序:请幼儿给人的成长过程图片排序,表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情,然后贴在树上。让幼儿自主选择,有领域的整合。5、相互欣赏和介绍作品,结束活动。小结(1)引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领,自己的事情自己做。更加爱自己的爸爸妈妈,关心他们。(2)幼儿听音乐——《我长大了》教学反思1、教学过程中能吸引幼儿的注意力,幼儿参与积极,准备的教具能引起幼儿的兴趣。2、幼儿动手操作方面,没能提供一些材料让幼儿进行实际操作,如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节,让幼儿感受一下自己长大了,能做事了的快乐与满足,并从不同的交流讨论中增强情感的体验。3、幼儿的积极性调整上还有待提高,幼儿的发言面不广,有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些,这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性,以后应在这方面多加锻炼和提高。《我长大了》语言教案【第四篇】教学目标:1、结合幼儿的经历,通过展览讲述,使幼儿了解自己在不断成长,引导幼儿对自身发展变化的兴趣。2、鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在集体面前展现出来。3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足,增强自我意识。教学准备:1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。2、PPT教学过程:1、通过看照片,使幼儿了解自己在渐渐地长大。(1)带领幼儿参观照片展览,边看边问照片上是谁?是什么时候的照片?(2)组织活动,小的时候你是什么样子?是谁把我们养大?现在你又是什么样子?你学会了哪些本领?(3)请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。小结:小朋友们渐渐地在长大,学会了各种各样的本领,那么你觉得你的哪些本领学得最好呢?3、鼓励幼儿找找自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。(1)教师和幼儿共同找找老师的优点,引起幼儿兴趣,激发他们说说自己的优点。(2)请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示出来。(3)鼓励幼儿爱清洁,讲卫生。(让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会,使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)小结:每个小朋友都说了自己的优点,能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。4、找找自己的不足,鼓励幼儿今后努力。(1)请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。(2)鼓励幼儿今后努力,争取不断进步。5、给幼儿观看PPT(1)和幼儿一起欣赏从小到大的模样。(2)让幼儿说说自己长大的小趣事。(3)再让幼儿上来表演小时候的模样,学一学小时候是怎么说话的。课后反思:本次教学活动过程中,充满了孩子们的欢笑声。首先,孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友,当看到是自己的照片时候,小朋友自己不要“暴露”自己,等大家猜对了再站起来。其中,有两个小朋友的照片连老师都没有认出来,因为孩子们的变化确实太大了。大家还很喜欢的一个环节就是“表演小时候的我”,大家纷纷学婴儿“咿呀咿呀”说话声音,还有的孩子学起了小时侯在床上爬,引起大家的欢笑声。
本文标题:《我长大了》语言教案【热选4篇】
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