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中班美术教案【精选5篇】资料一般指生产、生活中参考下载,学习,参考必需的东西。在我们的平时工作生活中,会经常需要参考资料。有了资料,这样接下来工作才会更上一层楼!您是否收藏了一些有用的资料内容呢?相信您应该喜欢网友分享的“中班美术教案【精选5篇】”,还请多多关注我们网站!中班美术教案【第一篇】让学生看多媒体的多个指印的画.师:老师印这条金鱼时用了几种颜色?(一种)那就是单色指印,假如老师给它穿上花衣裳那就是多色指印.我们来看看,单色的指印和多色的指印有什么区别?生:更加漂亮.板书:单色指印和多色指印多媒体出示多色指印的画.师:它们是用手指的哪个部位来印的?教师一边示范印,一边讲解.要用手指印不能用手指涂.等画干了再用记号笔来添画.大姆哥作画要求.一用手指的不同部位来设计出不同的图案二在规定的时间内印出有趣的图案.师:老师把大家分为四组,每组都有自己的颜色,老师给大家十分钟印出有趣的图案.比一比看哪一组的同学印得最漂亮.三.学生印画.教师指导.四.师生点评.五教师总结:今天我们学习了指印画,我们发现自己的手上有很多指纹,那么我们可以用手指来印画,我们来看看大自然当中还有哪些东西,它们都有不同的本领,我们来看一下.(多媒体出示)我们还可以用其他的东西来创作.你看,这个用手掌来印的,这个也是用掌印,不过它是画在盘子上.我们的中国画是用毛笔来画,但是我们也可以用手指来印.我们也可以用树叶来创作.我们的鞋底也有不同的纹路,我们也可以来印画,然后添上一些有趣的花纹.各种各样的蔬菜上面也有很多的纹路.我们可以用这些来印画.大姆哥:我们上了这节有趣的美术课,你们的指印画作品真棒!真是了不起.希望你们在生活中多观察,多动脑,创作出更有趣,更漂亮的作品.让我们的世界变得更美丽.今天这节课的创作弄脏了你们的小手,你们回去后要把小手清洗干净.做一个讲卫生的好孩子拜拜!中班美术教案【第二篇】活动目标:1、欣赏各种鱼身上的花纹,感受花纹与色彩的美。2、在教师的启发下能运用简单、变化的点、线或几何图形装饰“鱼鳞”,感受集体合作带来的乐趣。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。活动准备:1、幻灯片:漂亮的鱼2、多媒体课件:打扮鱼妈妈3、黑色记号笔、彩色卡纸剪成鱼鳞形状4、互动墙饰:鱼妈妈5、小鱼挂饰、捕鱼网、音乐磁带:网小鱼、录音机活动过程:1、请幼儿向客人老师介绍自己知道的各种鱼,导入活动。师:这段时间,我们开展了鱼的主题活动,收集了许多有关鱼的资料,认识了各种不同的鱼。谁愿意向客人老师介绍介绍你认识的鱼?2、播放幻灯片:《漂亮的鱼》。引导幼儿欣赏各种鱼身上的花纹,感受花纹与色彩的美。3、激发幼儿打扮鱼妈妈的愿望,启发幼儿大胆想像,设计好看的花纹。师:我们班的鱼妈妈很爱漂亮,她也想有一件漂亮的鱼鳞衣服,请小朋友们为她的片片鱼鳞设计好看的花纹。请幼儿分别说说自己的设想,每说出一种花纹图案,教师用多媒体课件切换给其他幼儿欣赏。4、幼儿装饰“鱼鳞”,教师巡回指导。启发幼儿尝试用多种图案进行装饰。鼓励能力强的幼儿多装饰一片“鱼鳞”。5、打扮鱼妈妈。鼓励幼儿请客人老师帮忙将装饰好的鱼鳞贴在大鱼妈妈的身上。引导欣赏打扮一新的鱼妈妈。6、游戏:网小鱼。规则:幼儿戴上小鱼挂饰扮演小鱼,随着音乐自由地游玩,音乐停止,教师扮演捕鱼人“捕鱼”。活动反思:活动一开始我就用故事把握住孩子的注意力,孩子们有的说:鱼妈妈看到鱼走了伤心的;有的说:水太脏了,鱼都死了;有的说:水里都是塑料袋和牛奶瓶……我没有否定孩子的回答,一直根据孩子的问题启发幼儿,每个环节环环相扣,为后面的环节作好铺垫。我向幼儿展示大量不同的图片,让孩子成为学习的主导者,孩子在观察电视、投影等多种图片的直观感知下,对鱼的形态和线条能很好的把握,活动兴趣一次比一次高涨。在绘画前我的要求明确,对线描画的技法和点、线、面讲解清楚,孩子在绘画时能很好地运用,并向我们展示不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长,但孩子的完成情况和热情高涨,尤其在活动结束,孩子们都有很多的话对小鱼叮咛,有的幼儿说:小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑,不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说:小鱼我下次到海底世界和你一起玩。本次活动不仅将主题与班级布置结合,美化班级环境,让孩子自己成为班级的主人,参与其中,而且对孩子进行人与动物的和谐教育。但也存在一些不足,在介绍点、线、面中,我的讲解过于罗嗦,应该出示点、线、面,介绍画法和技法后,应让幼儿自己提出疑惑或问题?中班美术教案【第三篇】【活动目标】1、了解手表的基本构造,知道手表由表面、表带以及时针、分针、刻度、表把组成。2、尝试在手臂上创作各种手表形象。3、感受到手表的重要性,知道要抓紧时间。【活动准备】1、白板课件《手表》。2、水彩笔人手一份,湿毛巾。【活动过程】1、设疑导入。有一个叫小艳的小朋友,她可喜欢睡懒觉了,可是今天要开学了,猜猜看,她会不会迟到?哑剧表演,师:小艳她迟到了吗?你是怎么看出来的?小艳的妈妈怎么知道要叫醒小艳,送她去上学呢?2、了解手表的基本构造:表面,表带,时针,分针,秒针,数字。师:是呀,手表可以时时刻刻提醒我们,告诉我们时间快到了,要抓紧时间。师:那你见过手表吗?你见过的手表是什么样子的?(评析:一开始的导入需要加强情境性与趣味性,老师的表演要夸张,哑剧需要加入闹铃音和滴答滴答的节奏感,让幼儿感觉到时间紧迫。第一环节结束后教师要小结一下手表的作用。多介绍几种不同材质,形状的表带。教师的范画可以拍下来放大,便于幼儿观察。在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么形状的手表,用什么花纹装饰表带。操作时,提醒幼儿把袖子拉拉起,在左手臂上绘画手表,绘画时表面要画的大大的,相信这样以后达到的效果会更加好。哑剧表演后,教师根据幼儿回答:妈妈是因为闹钟响,看到钟上的时间。后可以引导:除了可以看钟知道时间,还有什么也能告诉我们时间呢?。教师的提问:你见过手表吗?你的手表是什么样子的。选1-2位小朋友简单的说一说就可以了,在这里可以强调一下:你的手表是什么形状的?。)师:今天老师也带来了一块手表(出示实物手表),瞧一瞧,这块手表是什么样子的?1介绍手表的表盘、表盘上面有什么?师:如果我们想知道现在是几点了?我们就要看表盘上的?除了数字刻度,表盘上还有什么呢?(时针、分针、秒针)教师:手表上还有一个指挥部,就是这里——表把,要是你的手表时间不准,就可以把表把拉出来,转一转,时针、分针、秒针就会听它的指挥,转到正确的时间。2介绍表带:师:除了表盘、表把,手表还由什么组成呢?我的这块手表的表带是什么样的?3、欣赏各种艺术装饰手表。师:钟表国的国王呀,最喜欢收藏手表,尤其喜欢收藏名贵的艺术手表,他还办了一个手表展览会,展示他最得意的手表收藏,想不想和我一起去看一看?师:这些手表美不美?你最喜欢哪块?哎呀,你真有眼光,这是迪士尼乐园发表的珍藏版艺术表,你看,它的表带上还有漂亮的花朵呢!(评析:在欣赏手表环节,重点不能偏离,既要注重于观赏各种女式花样的装饰手表,又要强调手表的形状。欣赏的手表不仅要有美丽的装饰,还要有各种复杂的形状。教师画在手上的手表最好拍下操作步骤图,以便于幼儿了解先画什么再画什么。)4、幼儿操作。师:国王说了,他想邀请你们为他设计手表,而且还要举办一个T台秀,让你们展示呢!我也要和你们一起去,看,我的手表已经设计好了,它有什么特别的地方?是啊,待会也要请你们在自己的左手上画手表。但在画之前,先想一想,手表由哪些组成?先画什么?表盘要画得大一些,表盘上要画上指针和刻度。表带你想设计成什么样的?是链条的,还是皮质的,或者是有装饰的。画的时候要小心,如果画脏了,可以用桌上的湿抹布擦一擦。(评析:在幼儿操作前,可以先让幼儿说说你想画什么形状的手表,再让幼儿装饰。操作过程最好有步骤图,这样幼儿能够清楚先画什么,再画什么以及画在哪里。在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么形状的手表,用什么花纹装饰表带。操作前强调时要把表盘画得大一些,表带要把表盘连起来。)5、教师评价。师:马上要进行手表发布会了,让我们走到T台上来展示设计好的手表吧。活动延伸:在美术区用纸工或泥工板继续制作手表。中班美术教案【第四篇】活动目标:1、感受菊花的美丽,培养审美情趣。2、学习用粘贴、卷、撕、剪等技能创作菊花。3、愿意尝试不同材料的创作活动,体验表现美带来的乐趣。活动准备:1、菊花盆景若干。2、kt板制作成的背景图一张,上面粘贴了三种范例菊花。3、事先布置三组操作台:剪刀、油画棒、铅笔等工具;纸杯、半成品材料:米字型彩纸、彩带、贴有双面胶带的各色小圆形纸片等。活动过程:一、以提问的方式导入。师:小朋友,今天我们的教室里摆了好多的菊花,但老师带来了自己做的菊花,你们想看吗?二、出示背景图,引导幼儿学习制作菊花的方法。1、师:大家快看,我的花园里开着三朵菊花,一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…此处教师可放慢语速,等待幼儿说出答案。2、引导幼儿逐一观察三朵菊花,说说三朵菊花的制作材料及制作方法。3、师小结三种菊花的制作方法:原来今天的三种菊花是这样做的:涂一个花心,剪一剪;贴一个花心,卷一卷;贴一个花心,撕一撕。三、幼儿操作,教师观察并指导。1、提出操作的常规要求:(卫生、安全等)2、提醒幼儿用卷、撕等动作技能使菊花的花瓣弯曲,使菊花更好看。3、做好了菊花,送到老师的花园里来。四、讲评活动:展示幼儿的作品,欣赏、评价。进一步引导幼儿感受菊花的美丽,体验创作活动表现美的乐趣。师:菊花展上的菊花开满了,大家快来看呀!你最喜欢哪一朵呢?为什么?五、活动延伸:师:今天我们学习了三种菊花的做法,你做了几种菊花?老师把这些材料放到区角里,以后继续做,好吗?中班美术教案【第五篇】活动目标:1.能根据线条进行大胆的想象、添画。2.充分体验创作活动的乐趣。活动准备:ppt棉签、毛笔、墨汁、颜料、宣纸等。活动过程:一、游戏捉迷藏导入,引起幼儿兴趣师:小朋友,你们玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的呀?今天小动物们也想和我们玩玩捉迷藏的游戏呢!二、由图片猜测小动物1.小鸟(露出嘴巴部分)师:我们一起来找一找,第一个小动物是谁?(幼儿猜测)我们一起来看看究竟是谁呀?(小鸟)我们小朋友的眼睛可真厉害,看到一个小嘴巴,就能猜到是小鸟了。2.蝴蝶(露出一点翅膀)师:这又会是谁呢?3.海马(露出一点身体的轮廓)师:最后一个小动物的造型很奇特,看看会是谁呢?三、根据线条进行想象师:小朋友们可真厉害,小动物们藏得这么隐蔽,也被你们找出来了了,可是还有一些小动物特别调皮,他它们呀藏在了黑板里,你能把它找出来吗?教师出示各种线条引导幼儿说说像是什么小动物,简单的由幼儿添画,复杂的由教师添画。四、幼儿创作:我和动物宝宝玩游戏师:找到小动物后你们会和它怎么玩呢?(幼儿说说)师:那里还有很多小动物等着我们去找呢,瞧,它们就躲在后面大宣纸里呢,我们小朋友待会先找一找,你发现了什么小动物,然后把它画出来,找到小东物后想一想你会和你的小动物怎么玩呢,也把它画下来,最后用颜料染色。五、评价作品师:你找到了哪些小动物,有谁愿意来说一说?六、结束活动师:现在我们也到外面去玩一玩捉迷藏的游戏好吗?教案反思:通过对水墨画的教学活动,使学生发现自己的能力,建立起大胆创造的信心,让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重,同时也学会了尊重别人,唤起幼儿美好的情感,建立起健全的人格。让幼儿开始尝试各种美术表现方法,对美术能力的发掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术教育所忽略,认为它陈旧、僵化,会束缚孩子。其实,水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼儿们在水墨中玩起来,在游戏中了解传统、感悟自然、创造自己的表达方式,就开辟出了一块儿童绘画活动的新天地。
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