小班美术教案汇聚19（通用8篇）

小班美术教案汇聚19（通用8篇）古之圣王，未有不尊师者也，教案可以写得简略，但一定要抓住重点。教案为教学过程中的智力激发和思维活动提供了思路。有关“小班美术教案汇聚19（通用8篇）”的内容是三一刀客为您分享的“小班美术教案汇聚19（通用8篇）”，欢迎参考下载，希望您能够喜欢并分享！小班美术教案(汇总19篇)篇【第一篇】活动目标：1.在看看、说说的过程中，尝试绘画小蝌蚪的基本形态。2.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，感受美术活动的快乐。3.体验亲情的美好。活动准备：有荷叶荷花的大背景图、画笔、视频、青蛙头饰活动过程：一、导入1、教师：“小朋友们好，春天来了，天气变暖了，有一种小动物开始出来活动了，今天呀它们也来到了我们班，我们一起来看看，它们是谁啊？长的是什么样子的？”（请小朋友们认真看，看完老师有问题要问大家）2、放视频（小蝌蚪游）提问：有谁知道这是谁啊？谁能说一说它长得什么样子啊?（圆圆大大的脑袋，细细长长的尾巴）他们是什么颜色的啊？教师总结：小朋友们观察的可真仔细啊。现在，老师想请小朋友和我用手一起来画一画小蝌蚪。伸出一个小手指。教师示范：先画一个圆圈当脑袋，再画一根线条当尾巴。脑袋涂上漂亮的颜色，变成一只可爱小蝌蚪。二、激发幼儿作画兴趣1、出示难过的青蛙妈妈教师：“小朋友你们看，这是谁啊？（青蛙）对啦，是青蛙妈妈，可是你们看，青蛙妈妈怎么这么伤心啊？老师来告诉你们吧，因为啊，青蛙妈妈的小蝌蚪们都找不到了，所以青蛙妈妈很伤心。那我们来帮一帮青蛙妈妈好不好？（好）那我们要怎么帮助青蛙妈妈呢？有了……老师啊，想到了一个好办法，那就是用我们的小画笔来画一群漂亮的小蝌蚪送给青蛙妈妈吧。”2、幼儿作画教师指导1“老师啊，想先请一位小朋友来送给青蛙妈妈一只小蝌蚪。”到展示台作画。教师和幼儿一起说儿歌。2根据幼儿作画水平，发放不同的作画材料。三种材料：纸上有小蝌蚪轮廓图，请幼儿涂色。纸上有圆，请幼儿添画尾巴，并涂色。请幼儿独立作画。（教师提作画要求：注意不要把颜色图到轮廓外）3幼儿作画，教师指导3、大部分幼儿结束时，播放视频（怎样画，播放时念字）播放前：现在啊大部分的小朋友都画完了，我们来看一看这里也有一个小朋友他是怎么画小蝌蚪的。播放后：这个小朋友和我们画的一样嘛？那以后我们可以尝试着用他的办法画出不一样的小蝌蚪来送给青蛙妈妈。三、展示作品“现在老师请小朋友把画完的小蝌蚪来送给青蛙妈妈”教师帮助幼儿把作品粘到大背景图上，启发幼儿说一说小蝌蚪看见青蛙妈妈会说些什么？四、结束师幼共同边唱边游来庆祝青蛙妈妈找到了小蝌蚪。小班美术教案(汇总19篇)篇【第二篇】活动目标：1、初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。2、用绘画的方式表达对妈妈的情感。活动重点：初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。活动难点：画出妈妈五官的特征，用绘画的方式表达对妈妈的情感。活动准备：素描纸，油画棒，勾线笔，邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。活动过程：一、谈话导入介绍本次活动，欢迎家长和小朋友。今天邀请妈妈们跟我们的小朋友来参与美术活动，让我们一起欢迎我们的妈妈们吧。二、基本活动1、教师引导幼儿来感受在生活中妈妈的幸苦，引导幼儿用自己的方式去表达爱。比如：大声的对妈妈说我爱你；夸夸我们的妈妈；2、教师引导幼儿用特殊的方式（画画妈妈）来表达我们浓浓的爱。1请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么)2教师请幼儿来仔细描述。（教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握）3教师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈，强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来，再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮的。在幼儿绘画的过程中，引导家长对幼儿进行指导，进行互动，力求把妈妈头像画得端正，教师并用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。3、教师请个别幼儿进行作品展示，并让幼儿大胆的说说自己画中对妈妈的爱。4、让幼儿将自己画的画亲手送给妈妈们，并跟妈妈说说想说的话。活动结束。小班美术教案(汇总19篇)篇【第三篇】活动目标1、引导幼儿利用橡皮泥的变化特性印出不同的花。2、巩固幼儿画短直线的技能。3、培养幼儿的创新意识和动手能力。活动准备1、橡皮泥人手一块，每组调好的各色颜料、绘画纸、棉花棒、擦手毛巾若干。2、幼儿已有运用橡皮泥制作的经验。活动过程一、用橡皮泥印花，引起幼儿兴趣。1、春天来了，草地上开满了各种各样的花。（教师边讲边把橡皮泥捏成各种形状，蘸了颜料在白纸上印花，如圆形花、椭圆形花，每印一次，就变一下形状）2、这些花还有茎的叶子呢。（边讲边用棉花棒蘸颜料画出茎和叶）3、你们觉得这些花漂亮吗？刚才老师是请谁帮忙变出这些花的？（幼儿说出橡皮泥的名称）4、你们觉得这些花一样吗？（引导幼儿说出花的颜色、形状）5、为什么一块橡皮泥印出了这么多大小、形状不一样的花呢？（引导幼儿找出原因：因为老师印完一朵花就重新捏橡皮泥，变化它的大小、形状）二、鼓励幼儿大胆尝试，体验印花的快乐。1、你们想不想也来把橡皮泥变一变，印出漂亮的花呀？2、提出要求：1选喜欢的各种各样的颜料，不要蘸太多，要让多的颜料滴掉些再轻轻印出。（示范一次）2用棉花棒添画茎和叶。3注意卫生，如手上脏了用毛巾擦。3、指导幼儿印花，提醒幼儿掌握橡皮泥的变化，印的时候轻轻的按下。鼓励能力弱的幼儿大胆尝试，启发能力强的幼儿把画打扮得过且过更漂亮。三、讲评，让幼儿感受成功的快乐。小朋友的橡皮泥变的真好，你们的小手也越变越能干了。看到这么多漂亮的花，你们心里怎么样？再评评看，谁的橡皮泥印出的花最漂亮？花蝴蝶也被吸引过来了，我们一起去和花蝴蝶到花园里玩吧！（鼓励幼儿大胆讲述，而后教师总结）活动延伸将橡皮泥放在活动区，鼓励幼儿捏捏、团团、变变。小班美术教案(汇总19篇)篇【第四篇】1,坚持参加集体学习,并与自学相结合,以《中华人民共和国教育法》,《教师法》,《新课程改革指导》,及各类业务书籍为主,借鉴先进经验,树立创新意识.小班美术教案手指点画梅花盛开【活动目标】1.学习用手指点画梅花，注意花儿的大小、疏密。2.培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。【活动准备】1.创意绘本，绘画范例大图。区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。2.梅花的图片若干。3.调好的白色、黄色、粉红色、红色颜料每组幼儿一份，抹布若干。【活动过程】1.展示梅花的图片，提醒幼儿注意观察梅花的形状和颜色。教师对梅花进行简单的介绍。2.告诉幼儿，今天我们和小猪一起让梅花盛开。教师在绘画大图上示范讲解手指点画梅花的方法。重点示范五个花瓣的画法，及如何用手指蘸色等。3.教师提出点画要求。教师重点提示：蘸色要适当，把梅花点画在树枝上。注意先从上端树梢点，再点下边的。小心别把颜料弄到衣袖上，手指上的颜料不要往身上抹，保持画面干净。采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。4.作品展览，互相欣赏讲评。【活动延伸】1.学习儿歌《花儿好看我不摘》公园里，花儿开，红的红，白的白。小朋友们都来看，花儿好看我不摘!2.可以在美工区里投放点画材料，让幼儿点画出更多更美的花朵。小班美术教案(汇总19篇)篇【第五篇】设计意图每个色彩宝宝心中都有自己的故事，有的宝宝高兴，有的悲伤，有的郁闷，有的……你们猜猜这里的色彩宝宝是什么样的心情呢?根据小班的年龄特点和心理特征，考虑到小班幼儿的思维特征更多的是在直觉上，而颜色生活中随处可见，为此我设计了《快乐的颜色》。教学目标1、通过欣赏作品，体验色彩中的情绪感受。2、能大胆运用颜色自由绘画，体验绘画的乐趣。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。教学准备1.感受生活中的色彩。2.大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料(加胶水)、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。3、音乐磁带、录音机。活动重点难点：活动重点：让孩子对色彩感兴趣，乐意参加玩色活动。活动难点：参与到玩色活动中，体验尝试乐趣。教学过程一、回忆自己的快乐。引导幼儿感受色彩的情绪。1、看幼儿用书，教师引导幼儿：每个色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的高兴，有的伤心，有的热闹，有的安静。你能感受到吗?2、展示各种颜色的颜料：让我们看看哪种颜色最快乐，你能把它挑出来吗?画一幅快乐的画。(可播放欢快，热情的背景音乐。)让我们用这些快乐的颜色来做一个游戏。3、小朋友们，你们快乐吗?为什么会快乐?我们把最快的的心情画出来。二、引出幼儿感受色彩的情绪。书上有什么?你找到了哪些颜色?它们都快乐吗?三、画一幅画快乐的颜色。(1)提问：你想让小画笔画出什么?(2)提供水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，幼儿自选并绘画。(3)幼儿玩色：让幼儿在课桌上作画;也可席地而坐，将纸放在地上作画。(4)操作中，教师与幼儿谈谈画了什么，帮助表现或记录一定的内容。如：太阳，小鸟，花，树等，让幼儿体验初次绘画的乐趣。四、展示作品并讨论。哪幅画最快乐?它用了哪些颜色?它讲了一个什么故事?活动延伸：游戏：色彩娃娃抱一抱。教师演示让不同的色彩“拥抱”，产生另外一种色彩：红色和绿色拥抱变成了棕色;蓝色和黄色“拥抱”变成了绿色;红色和蓝色“拥抱”变成了紫色。幼儿在教师的帮助下尝试。活动反思《快乐的颜色》这一活动主要是让孩子们掌握涂色技巧，发展小肌肉群的力量。活动中我以游戏“找蜡笔”为切入点，引发孩子们的兴趣。在认识了颜色后，出示身体没有颜色的颜色宝宝，请孩子们说说应该给它们什么颜色呢?抓住了孩子们探索、好奇的心理，牢牢的抓住了兴趣点，让活动顺利进行。通过游戏，让幼儿零距离接触，视觉感官获取颜色知识，师幼互动中感受合作的快乐。孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。小班美术教案(汇总19篇)篇【第六篇】【活动目标】1、进一步运用由内向外连续揉涂成圆表现大小不一的苹果。2、在看看、画画中继续感知苹果的明显特征。【活动重点】表现苹果长大的情景、体验涂鸦的'乐趣。【活动难点】能沿着固定的点一圈一圈的涂染扩大画画。【活动准备】1、果园背景图一张、多媒体课件、音乐《我是一个大苹果》2、红色、绿色、黄色炫彩棒、勾线笔每人一份、苹果树操作纸每人一份。【活动过程】一、激趣导入1、（幼儿带上头饰——大小、颜色不一的苹果），跟着音乐“大苹果”入场。2、说说你是一个什么样的苹果？3、苹果宝宝们，你们平时是长在哪里的呢？二、设置疑问1、出示果园背景，这里有许多许多苹果树，我们让他们也长满好吃得苹果吧。2、苹果怎样慢慢长大呢？：幼儿根据经验交流自己的方法。3、观看视频儿歌示范三、操作表现1、我们一起让苹果树长出许多许多的苹果朋友来。2、重点指导：1引导幼儿先画一颗小果实，一圈一圈向外扩大画。2指导幼儿将苹果画圆、画满，没被小虫子咬过。3引导幼儿给苹果添画苹果柄柄。四、共同分享1、哪个苹果宝宝的朋友又多又新鲜。2、找个客人老师说说你今天请了哪些朋友。小班美术教案(汇总19篇)篇【第七篇】活动目标：1、欣赏绘本故事，感受故事中小老虎的聪明和懂事。2、学习从左到右、从上到下画横竖线，并使之交叉成方格子的技能。活动准备：1、每人一张画有老虎外形的操作纸2、PPT。活动过程：一、绘本导入（播放ppt）。1、这是只怎样的小老虎？小老虎身上没有花纹，怎么办呀？2、瞧，这两位是谁呀？爸爸想画什么样的花纹呢？妈妈呢？3、说着说着发生了什么事？爸爸说什么？妈妈说什么？4、小老虎心里怎么样