2023年幼儿园大班美术教案_幼儿园大班美术教案贴门神【最新4篇】

1/112023年幼儿园大班美术教案_幼儿园大班美术教案贴门神【最新4篇】作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我给大家分享的“2023年幼儿园大班美术教案_幼儿园大班美术教案贴门神【最新4篇】”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。幼儿园大班美术教案幼儿园大班美术教案贴门神【第一篇】1、通过欣赏作品，感受树枝抹、压后的独特美感，提高幼儿的审美能力。2、尝试运用不同树枝大胆印画，添画，体验树枝添画活动的快乐。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、培养幼儿的欣赏能力。1、各种不同的树枝，棉签、水粉颜料、调色盘、卡纸、白纸若干。2、教师制作的树枝添画成品若干幅。1、欣赏作品，感受作品的美。师：“今天，我带来了几幅画，我们来欣赏一下。”(出示示范画若干幅)幼：“哇，真漂亮!”2/11师：“画上都有什么呀!”幼：“有太阳、小鸟、小老鼠、树……”师：“还有什么?”幼：“树。”师：“这些树长得一样吗?”幼：“不一样。”师：“怎么不一样?”(边指树，边提问。)幼：“有的树干粗，有的树干细。”幼：“有的树干很多，有的很少。”师：“你看到这些画有什么感觉。”幼：“我感觉很美。”幼：“我感觉很漂亮。”2、画面内容，猜想所用的工具及方法。师：“这么美的画，猜一猜是用什么材料和工具画出来的?”幼：“用颜料。”幼：“用油画棒。”师：“今天，我把绘画的材料和工具也带来了，我们一起看一下。”(出示树枝)师：“这是什么?”“认识吗?”幼：“树枝。”师：“它叫侧柏，是柏树的一种。大家看，这个树枝和哪幅画上的树一样呢?”幼：“老师，和这一幅。”3/11师：(手拿石榴树枝)“看，知道老师是从哪里找到这个树枝的吗?是在我们幼儿园的石榴树下捡到的。看看它和哪幅画上的一样。”幼：“老师，和这幅一样。师：“除了树枝，还有颜料、盘子……”师：“现在再来猜猜看，怎样用这些材料和工具画出这么美丽的画来?”幼：“用树枝照着画。”幼：“把树枝放好，再用颜料比着画。幼：“给树枝刷上颜料，再印在画上……”幼：“把树枝粘在纸上再涂颜色。”3、教师与幼儿共同探讨树枝添画的方法。师：“想一想，老师是怎样用这些工具画出这些作品的?”幼：专心想。师：“怎样涂?”幼：“用刷子涂上。”幼：“用树枝，往颜料上涂一涂。”师：选择正确的方法来做。幼：开始印。师：“怎样印?”幼：“用小手印。”幼：“不行，这样手会脏的。”幼：“找一张纸来。”4/11幼：“用废纸……”(孩子与孩子之间因为“用什么来印”相互讨论，开动脑筋想办法。这是幼儿与幼儿之间互相学习、共同探究的过程。)师:“看看我们请报纸来帮忙可以吗?”师：“印出树枝后我们把报纸合起来，放到一边。再印时，再请报纸来帮忙。”师：“然后，我们用棉签帮忙，点上自己喜欢的东西。”幼：“我喜欢香蕉。”幼：“我喜欢苹果。”师：“好，我们点上。”(就这样，在讨论、探讨中，幼儿掌握了树枝添画的基本步骤。)4、幼儿绘画。在音乐的伴奏下，幼儿自由选择工具进行树枝添画，体会作画带来的乐趣。5、展示幼儿作品，师生合影留念。倾听幼儿介绍，鼓励幼儿大胆地把自己的作品讲给老师或小朋友听，最后，请小朋友高举作品合影留念。(这个环节把活动推向高潮，让幼儿充分体会成功的喜悦，有助于激励幼儿继续探究新的问题，就这样整个教学活动在探索中快乐的结束。)在整个活动中，幼儿思维活跃，积极性高;环节设计中，猜想验证的过程大大增强了幼儿学习的积极性和主动性，为幼5/11儿主动学习创造了条件。活动中不足之处：在让幼儿猜想用什么工具、材料绘画出这些作品时，我只是简单的重复幼儿的语言，没有提升幼儿的思维朝自己的目标进行，这说明我的教学机智需进一步提高。活动点评：1、选材有特色。石榴树枝、侧柏树枝、竹枝等，特别是侧柏树枝，当印到白纸上后，侧柏的枝叶隐隐约约，配上不同的颜色，印染的效果好似来到了秋天的树林一样。2、多通道感受，整节课可以用“美”字来形容。开始环节，当一幅幅作品展现在幼儿面前时，我们听到了孩子的惊叹声，孩子们产生了浓厚的创作兴趣。整个环节中，教师与幼儿平等沟通的.教态、幼儿兴趣盎然地制作树枝添画的过程及幼儿手拿自己的作品向小朋友及客人老师展示时的自信、兴奋表情，无一不是美的欣赏。3、本节教育活动改变了以往美术活动中教师讲解、幼儿学习的传统模式。采用了扩展幼儿思维的猜想验证的方法：在活动中，让幼儿猜想这些作品是用什么工具、怎样操作而绘画出来的，加深了幼儿对工具、绘画方法的认识并极大地提高了幼儿学习的积极性。教师示范绘画的过程，渗透了规则意识的培养。当树枝在调色盘中蘸好了颜料，放到白板纸上用报纸压印后，报纸怎么办呢?教师告诉幼儿：“把报纸叠一下放到一边，再等印时，6/11再拿一张报纸印。”教师不留痕迹地把印的方法融合其中，巧妙地教给了幼儿。幼儿园大班美术教案幼儿园大班美术教案贴门神【第二篇】1、欣赏画面，感知动物的主要特征，以及画面构图。2、学习画主题背景和角色，大胆地想象和表现龟兔赛跑的情节。3、尝试从背景和角色两个方面评价作品。《幼儿用书》人手一册，白纸人手一张，彩色油画棒人手一盒，幼儿会唱京剧《龟兔赛跑》，音乐磁带或cd，录音机一台1、音乐活动：龟兔赛跑。播放前奏，请小朋友听听：这是谁要进行比赛啦？教师带领幼儿随着京歌的音乐，有表情地演唱歌曲《龟兔赛跑》。教师：乌龟和兔子比赛跑，兔子和乌龟谁赢了？2、阅读画面，感知龟兔赛跑的故事画面。引导幼儿阅读《幼儿用书》。3、通过提问的方式，启发幼儿想象故事画的背景和情节。教师可用边提问边示范的方式，教师在黑板上画出简笔画小兔子和乌龟的基本形象，让幼儿直观感受兔子和乌龟的特征，从而把握绘画的重难点。4、幼儿进行想象画《龟兔赛跑》创作活动。7/11提醒幼儿先画出背景和辅助景物，再画出兔子和乌龟的比赛情景。鼓励幼儿细心地给背景和其他辅助形象涂色，充实画面背景。5、展示幼儿的作品，引导幼儿重点从背景色彩和动物形象两个方面去评价作品。6、音乐活动：加油跑。7、体育游戏：龟兔赛跑。在课前，我就让幼儿欣赏过、画过了乌龟和兔子的形象，把本次活动的绘画难点提前，以求在上课时突破重难点。《纲要》指出：“幼儿的艺术能力是在大胆表现的过程中发展起来的”在本次活动中，我充分让幼儿发挥想象，大胆表现，在一开始，就运用提问：“如果现在让你当裁判，你觉得乌龟和兔子会是谁赢呢？”“你会把比赛的终点定在什么地方呢？”我的开放性的问题给了幼儿启发与创造，给了幼儿绘画的主题与背景的提示，因此在绘画过程中，他们就能把自己的想象充分发挥，注重背景（比赛的终点）和动物的特征，好多孩子画的背景各不相同：草地、山顶、小桥、河边、公园……在活动的评价环节，我让幼儿以小组为单位，评选出每组的第一名，并说说理由，展示作品。在活动的延伸部分，我让幼儿把画放在语言区，创造性地讲述故事《龟兔赛跑》。幼儿园大班美术教案幼儿园大班美术教案贴门神【第三篇】8/111．尝试运用卷、捏、折、弯曲等不同方法，用纸条卷出不同造型的图案。2．在掌握多种卷纸技能的基础上大胆想象并造型，通过组合拼贴的方式，表现出美丽的花。3．培养幼儿的技巧和艺术气质。4．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。物质准备：多媒体课件、范例、彩纸条、卷棒、白胶、双面胶、废旧cd盒、抹布等知识准备：幼儿有变废为宝手工制作的经验。一、导入活动：参观画展“今天老师要带小朋友看一个很特别的画展，仔细观察：这些画和我们平时画的有什么不一样？它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？”教师小结：这些画有个好听的名字，叫做“衍纸画”。纸条通过卷、捏、弯曲、组合粘贴的方法，就可以变出神奇的艺术品。二、示范讲解1.卷纸出示卷棒，将纸条一端卡在开口的卷嘴处，用手指轻轻捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一个方向转动，卷完后用双面胶黏住。如果要让卷大一些，卷完后可以先松手，变大后再黏住。9/112.百变卷型这个圆形的纸卷用捏、弯曲等不同方法可以变出不同造型？请你们去试一试。师请幼儿介绍，并做补充：“我这里还有这些图形，请你们来看一看，你觉得哪个图形有点难？”心形卷：先对折，然后两头往中心卷就可以了。螺旋形：卷的时候只要卷一半就可以了。正反螺旋形：先卷起一头，把纸翻过去，再从另外一头开始卷。3.组合“我们已经变出了这么多图形了，那我们可以把这些图形组合在一起，变成一朵朵美丽的花”师出示范例，“这些花是由哪些部分组成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了竖着贴在纸板上的。三、幼儿制作，教师指导。1.要求本次活动的主题是《美丽的花》，我们用cd盒子做底板，完成之后可以变成相框竖着摆放，所以小朋友制作时要把cd盒开口朝下，衍纸画制作时花茎花叶都要竖着贴。粘贴部位比较细的地方可以用白胶。2.幼儿制作，教师指导能力强的孩子鼓励幼儿运用多种卷纸技能进行造型。能力弱的小朋友帮助他们简单的造型。10/11四、评价请几个孩子举着作品走到前面来给大家欣赏他的作品，请孩子们互相说一说，你最喜欢那一朵花？为什么？幼儿园大班美术教案幼儿园大班美术教案贴门神【第四篇】1.能自己绘画并用玉米粒进行粘贴。2.提高幼儿的小肌肉灵活性。3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。玉米粒、双面胶、素描纸、油画棒、记号笔、ppt图片玉米粒粘贴画。1.出示玉米粒，请幼儿说出玉米粒的作用。(1)师：这是什么?你知道它能干什么吗?(2)请幼儿回答。(做爆米花、煮着吃等)(3)你们知道它还能做什么吗?(请幼儿想一想)2.播放ppt图片，引导幼儿欣赏玉米粒粘贴画。(1)师：今天老师给你们还带来了一些图画，我们一起来欣赏一下吧。(2)逐张出示玉米粒粘贴画，引导幼儿欣赏。3.出示操作材料，鼓励幼儿自己作画粘贴。师：今天老师给你们准备了很多的材料，我们也来自己动11/11手做一做这些漂亮的玉米粒粘贴画吧。4.幼儿操作。(1)教师提出操作要求，注意使用剪刀的安全和桌面卫生。(2)幼儿操作，教师巡视，个别指导。5.作品展示。把幼儿的作品拍成照片在电视上播放，幼儿欣赏。在本次活动中，教师能够按《指南》精神，先引导幼儿欣赏图画，为后面的自己操作做好了铺垫，在操作过程中幼儿的想象力和创造力也得到了发展和提升，同时也让幼儿认识了一粒小小的种子尽有如此大的作用，活动效果很好。