英语五年级下册教案【汇集5篇】

参考资料，少熬夜！英语五年级下册教案【汇集5篇】作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？以下是网友分享的英语五年级下册教案【汇集5篇】，仅供参考，希望您喜欢下载。英语五年级下册教案【第一篇】知识目标：1．能够听、说、读、写以下动词短语：eatbreafast,drningexercises,have…class,plasprts,eatdinner.2．能够听懂问句：Whendudrningexercises/…?并能用所学动词短语替换句型“At…”中的关键词回答问句。能力目标：能理解并跟唱Let’ssing的歌谣。情感目标：能够合理安排日常学习和周末活动。教学重点：掌握A部分Let’slearn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。教学难点：掌握五个四会短语和单词exercises的`正确发音。教学准备：、单词图片教学过程：Preparatin—准备活动’ssing《Tencandles》,听并跟唱三年级上册第六单元歌曲复习数字，为本节课时间表达做铺垫。tal：复习上节课重点内容。S1：Whendugetup？S2：Igetupat5’clc.S1:Whendu…?S2:I…at…’clc.Presentatin—新知呈现1.由Freetal环节自然引入Prdr的时间安排，T:H5英语五年级下册教案【第二篇】一、词汇要求（Topicvocabulary）droppedpickedupcarriedsmelledsmokesawafireshoutedforhelplostmywalledfounditgaveittopolice二、语言知识要求(Languagefocus)学会一下表达方式：Whatdoyoudo?Ihelpedsomeonetoday.Whathappened?Aladydroppedabag.Ipickeditupandcarrieditforher.三、语言功能要求(Functions)1.当我们讲述一件过去发生的事情或说明在过去发生的一个动作时，通常用“一般过去时”来表达，而句子中的动词参考资料，少熬夜！也要变成过去式，如Iplayedbasketballyesterday.2.当我们想知道发生了什么事情时，可以问：Whathappened?回答时也要用过去时的'句子。如:Aladydroppedabag,Ipickeditupandcarriedforher.3.一般来说，动词变成过去式有以下几种情况：（1）直接加ed,如look-looked。（2）以不发音的e结尾的单词，直接加d，如live-lived。（3）以辅音加y结尾的单词，把y变成i再加ed,如carry-carried。（4）重读闭音节的单词，双写后面的字母再加ed，如stop-stopped。（5）有很多不规则动词的变化，需要我们牢记的，如see-saw,go-went,fly-flew,swim-swam,come-came.英语五年级下册教案【第三篇】教学重点能够听、说、认读句型“Thereis/are…、”，并能在情景中运用。能够描述家具陈设的样子。教学难点能正确使用“Thereis”和“Thereare”句型。课前准备教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。教师准备录音机及录音带。教学过程Warm—up(热身)(1)动一动①教师在教室各处贴放所学的单词“curtain,closet,mirror,endtable,trashbin,air-conditioner”②教师说单词，如“curtain”，学生迅速跑到相应的单词位置上。(若班上人数多，可以分小组活动)Presentation(新课呈现)⑴Let’stalk①教师播放“Let’stalk”部分的录音三遍，而后提出问题：“Sarah的家中有什么?”。②再放录音一遍，学生回答出：“Thereisacloset,amirror,anconditioner、Therearecurtains、”。学生边说，教师边在黑板上画出简笔画。③再放录音一遍，教师指着黑板上每样东西提问学生。如指着衣橱问：“Whatisitlike?”，学生根据所听内容答出：“It’sbig、”或“Thereisabigcloset、”。④教师请若干名学生到黑板前说一说有什么东西，是什么样子。如“Thereisabigcloset、Thereisanewmirror、”。⑤学生两人一组做对话练习，分别扮演“Sarah”和“Chen”。参考资料，少熬夜！⑵说一说①学生看图，教师请学生说一说这是什么样的'房间，并领读“livingroom”。②学生两人一组，用“Thereisa…inthelivingroom/bedroom、”说一说每间屋里有什么。Let’splay(趣味操练)⑴Let’stry①教师播放录音，学生看图完成“Listenandcircle”。②教师请若干学生说出所圈单词，其他同学判断对错。⑵Talkanddraw①教师把“Talkanddraw”的图复印下来发给学生。②教师播放“Talkanddraw”部分录音，学生在纸上画出相应的物品。③请若干名学生说一说画的是什么：“Thereisasmallcloset、”等，其他学生判断对错。④学生打开书，教师播放录音学生跟读。Consolidationandextension(巩固与扩展)⑴听一听学生完成活动手册A部分的第一题Listenandmatch。⑵玩一玩①教师展示课件，向学生介绍：有四间屋子，你能不能把物品放到它相应的房间里。②教师领读：kitchen,diningroom③教师请若干名学生操作课件，拖放物品到相应的房间里，并说：“Thereis…inthe…room、”。板书Ihavemyownroom、Thereis/are…、英语五年级下册教案【第四篇】知识要求：1.通过听力和阅读，结合图片猜测出文章的基本意思。结合所学知识进一步理解文章的含义。能流利的朗读课文。2.学会句型wheredidyoucomefrom?IcomefromLiannan,Guangdong.并能用该句型做对话。3.学习字母“o”在单词中的发音。课标要求：P1，P2，P3。学习重点：通过听力和阅读，结合图片猜测出文章的基本意思。结合所学知识进一步理解文章的含义。学习难点：能流利的朗读课文教学用具：自制课件教学过程：参考资料，少熬夜！一、复习1.播放P4的单词和review部分的`录音，让学生跟读。2.用review部分的句型简单做几个对话。二、学习·研讨1.导入新课。同学们：你们喜欢看马戏表演吗？今天老师就带着大家来看看马戏表演。请大家打开课文第3页。2.学习单词circus和句型Herecomesacircus！3.学会句型wheredidyoucomefrom?IcomefromLiannan,Guangdong.并能用该句型做对话。4.播放课文动画两边，让学生边看动画边联系上下文理解文章的意思。5.继续播放对话三遍，让学生跟读。6.让学生朗读两遍。三、操练1、pairwork（练习对话）。2.检查效果（点名做对话）。四、学习发音和单词1.让学生猜测单词的意思。2.播放录音三遍，让学生跟读。3.讲解字母“o”在单词中的发音规律。4.齐读后点名读。5.播放listenandchant的录音让学生跟读，让学生说说他的意思。五、作业抄写p3的conversation和p8的Soundsandwords.六、板书设计UnitOneWherewereyoulastmonth?Wheredidyoucomefrom?IcomefromLiannan,Guangdong.Herecomesacircus！英语五年级下册教案【第五篇】一、教材分析小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度；使他们初步具备用因英语进行简单日常交流的能力。掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。二、教学目标1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2、初步养成良好的书写习惯。3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。4、能按四会要求掌握所学句型。参考资料，少熬夜！5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。三、教学重点1、四会句型、单词。2、在任务型学习的'过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。3、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。四、教学难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。五、教学手段和主要措施。1、以活动为课堂教学的主要形式2、在教学过程中，采用情景教学法3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习。4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。5、设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范和正确地书写。