一年级综合实践教案_综合实践教案六年级（精选5篇）

1/18一年级综合实践教案_综合实践教案六年级（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家分享的“一年级综合实践教案_综合实践教案六年级（精选5篇）”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。一年级综合实践教案综合实践教案六年级【第一篇】小学五年级综合实践课活动课教学设计小学五年级综合实践活动《漫游电的世界》里的第三版块“安全用电”活动目的：1使学生了解并掌握一些安全用电的基本常识。1.培养学生动手操作的能力。1.学生课前收集的有关资料2.课件3.若干铜丝.铁丝.塑料丝.小灯泡电池木棍实验报告卡片电在我们的生活中帮助很大，有人说它是神奇的魔术师，有人说它是光明的使者。但如果使用不当，会使我们的财产遭受损失，有时甚至会危及到生命！那么如何安全使用电呢？这2/18就是我们这节课要讨论的主题：《安全用电》第一张图片是一个电死在变压器上的人；第二张是太湖县晋熙镇的一个五岁小孩触电的事故；第三张是用电不当引起的火灾现场图片，看后让学生谈感受。1．问：看了这些你有什么感受？2．师：老师看后心里也很难受。之所以会出现这些事故，还是因为人们不注意安全用电，安全知识知之甚少，有的人甚至连一些用电器具都不认识，下面我们一起来认识几件。教师走到一开关前，手按开关问：同学们请看这开关，里面有电，但老师用手按为什么不触电呢？原来开关外面这材料非常特殊，电不能从它的身体里流过，像这种料的物体，我们叫它“绝缘体”，相反，有的物体电很容易从它的身体通过，我们把它叫导体，那么到底哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体呢？我们一起来做个实验。1．实验前教师简单介绍实验方法，并且叮嘱实验后填写好实验报告。2．学生拿出事先准备好的材料做实验，并填写实验报告。3．展示几张报告，让学生简单说说自己的实验结果：教师分别让用铜丝、铁丝、塑料做实验的同学到前台，说说自己的实验过程和结果，并展示自己的实验报告。最后师生共同总结出：大部分金属都是导体，像这样的塑料以及干燥的木棍等都是绝缘体。4．指名说说除了铁丝、铜丝等金属丝外，还有哪些物体3/18也是导体？（学生回答有：大地、人体、水等）5．师：正因为人体也是导体，所以人接触了电就可能触电。6．出示安全警告：超过36v的电就会对人体造成伤害，220v的电足以致人死亡。家里和学校的电源都是220v的交流电，非常危险！1．指名说说画面上那样做的危害？2．生活中你还见过哪些类似的现象？或犯过哪些类似的错误？请各小组拿出自己课前收集的资料，讨论讨论，然后从中总结出一两点自己认为很重要的小招，记录下来。1．讨论并记录。2.指名说说自己总结的小招。3.介绍跨步电压的形成几预防，然后指明一生演练预防跨步电压的方法。师：虽然我们有心防御，但天有不测风云，如果万一触电了该怎么办呢？同学们，今天我们知道了电的一些特性，了解了一些安全用电的知识，希望同学们把这些知识紧记在心，时刻注意安全用电，不玩弄电器设备，珍惜生活，珍爱生命。1．和家人找找用电安全隐患。2．写1“安全用电”的文章。校园安全4/181.通过活动，使学生意识到校园安全的重要，培养安全意识。2.提高学生自护自救的能力，掌握一定的自救技巧。1.培养学生注意安全、善于自护自救的意识。2.指导学生掌握自护自救的技巧。1.观察校园内的安全隐患并记录。2.调查了解自护自救的知识。课时安排：2课时一年级综合实践教案综合实践教案六年级【第二篇】研究性学习是综合实践活动的重点，对小学中年级的学生，怎样实施研究性学习呢？选择生活中常见的问题，使用力所能及的办法和简单的实验材料，模仿科学家进行科学研究的办法，对问题加以解决，就是一种有效的办法。一、活动目的1、使学生知道检验蔬菜中维生素c的简易方法。2、使学生在检验蔬菜里含有维生素c的实验中，体验解决生活中问题的过程。3、引导学生尝试运用逻辑推理的方法解决问题。二、活动准备1、实验器材：烧杯、滴管、试管、搅棒、纱布、研钵等；按四人一组配备。5/182、实验材料：医用vc药片、稀释的碘酒、淀粉、西红柿、其他蔬菜两三种、清水等。三、教学课时：两课时四、活动内容与方法1、做一做：检验维生素c基本活动安排了三个实验。第一个实验，是学生已经比较了解的检验淀粉的实验（将淀粉制成淀粉清液，然后放人稀释的碘酒）。这个实验需要学生明确淀粉遇到碘酒会变成蓝色，同时应该指导学生推理分析：当碘酒滴到某种食物上颜色变为蓝色时，说明这种食物中含有淀粉。在上过科学课后，这个实验一般学生都应该知道。第二个实验，是把维生素c药片研碎后放人淀粉清液中，混合在一起进行观察。这时淀粉清液没有发生颜色变化。第三个实验，是将碘酒放人维生素c与淀粉的混合液中，观察颜色的变化。结果也没有发生颜色的变化。学生根据三个实验的结果进行推理分析，说明碘酒与淀粉接触会发生颜色变化，而加人了维生素c颜色就不发生变化；没有发生颜色变化的原因是维生素c的作用。如果把三个实验综合在一起，就是一种检验维生素c的方法。2、研究西红柿里有没有维生素c拓展与延伸活动，主要是要求学生能够将掌握的检验方法运用到6/18实际中，检验食物中的维生素c。选取的典型食物是西红柿。西红柿中含有较多的维生素c，这是学生都比较了解的。将西红柿汁做成清液，可以认为是含有维生素c的液体。学生要根据上面的实验过程思考：需要在清液中加人淀粉，然后再滴入碘酒；如果没有发生颜色的变化，说明是西红柿清液中含有维生素c。学生需要对这个过程进行一系列的联想、推理、分析后，才能设计出检验过程，得出结果。一年级综合实践教案综合实践教案六年级【第三篇】生命系于千钧一发――意外发生时，第一时间为伤病着提供有效救护的人就是我们自己，赢得时间意味着留住生命。走进急救知识天地，掌握更多急救自救方法，让脆弱的生命坚强起来。1．同学们活泼好动，难免会发生一些意外，受到伤害。校园生活中，你曾亲身经历或目睹其他同学受到哪些伤害？2．遇到这些伤害，你该怎样急救呢？活动一：校园急救大搜索1．校园中发生的意外伤害还有很多，请你用自己喜欢的方式搜集更多的急救知识。让学生说出自己喜欢的方式。生：我上网搜查资料??生：我想向校医咨询??生：我到图书馆查阅图书??生：我妈妈是护士，我回家请教她??7/182．交流搜集到的急救知识。你知道吗？眼进沙子急救：当沙子随风飞入眼内时，千万不要用手或手绢揉擦眼睛，这不仅不解决问题，反而容易使异物嵌入眼内组织而难以取出。这时你应该请老师或同学帮忙：用两个手指头捏住上眼皮，轻轻向前提起，救助者像眼内轻吹，刺激眼睛流泪，将沙尘冲出。擦伤急救：玩耍、奔跑不慎摔倒后，常造成胳膊、膝关节等处皮肤擦伤，表现为伤处疼痛，表皮略红肿，有小血珠渗出。此时可用干净的清水将表皮的污物冲洗干净，然后用红药水或紫药水涂擦伤处表面。擦伤无需包扎只要保持局部干燥即可。鼻腔出血急救：鼻出血是很常的现象，特别是在气候干燥的季节，鼻出血的现象更多。可采用以下方法：一是冷敷法，二是压迫法，预防鼻出血，要多饮水，多吃荠菜等富含维生素c的蔬菜和桔、橙子、苹果等水果，因为维生素c有止血功能。崴脚（扭伤）急救：1立即脱下鞋子，举起伤脚。2迅速冷敷。用冷水毛巾或冰袋放在伤部。3固定。冷敷后用弹力绷带扎紧扭伤部位。4将伤部抬高，减轻疼痛并保持安静。5经过24小时，肿胀和疼痛过后，没有发现骨折征象，可用热敷，促进局部血液循环，以利于血肿及时吸收。8/18活动主题：我是小小急救员1．分组模拟眼进沙子、鼻腔出血、崴脚、擦伤、中暑等意外伤害情景。面对这些意外伤害，你将如何进行急救呢？2．分组模拟后分组汇报。1.当遭受到意外伤害时，除了需要正确的急救，较为严重的情况还需要及时拨打急救电话叫救护车。你知道急救电话吗？该怎样拨打呢？2.学生分组研究讨论。（怎样拨打“120”急救电话：通话一般采用急救中心询问，求救者回答的方式。拨打急救电话时，一定要冷静说明你的详细地址、联系人、需要急救者的年龄、性别、姓名、既往病史及发病的简单过程和病人现状。）3.分组模拟拨打急救电话的情景。1.你知道烧伤该如何处理吗？说说烧伤处理的步骤。2.把你了解的校园自救常识，用你喜欢的方式介绍给大家。校园是人群比较集中的地方，当发生火灾或地震或其他意外灾害时，需要紧急逃生到安全地带，你知道怎样进行逃生吗，逃生应该注意什么？请你为学校设计最佳逃生方案，注意和你身边的同学多交流。自制贺卡1．教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。2．通过写贺词，提高学生的语言表达能力。9/183．沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。1．学生能迅速准确地认识各种比较常见的贺卡。2．使学生通过自制教师贺卡了解并且学会一般简单贺卡的制作方法。1．卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。2．录音机、磁带。3．课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。活动过程：发现、提出问题。同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们准备送什么样的礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提议好！一年级综合实践教案综合实践教案六年级【第四篇】通读课文资料，拾取童年梦痕，讲述童年故事，再“酿”童年生活。1.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，表达力求有创意。2.合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。1.感悟童年的美好，认识童年的珍贵。10/182.再“酿”童年生活，表达出对童年独特的感受。评价任务：1.讲述童年故事，力求说清楚“六要素”。2.以《童年趣事》为题，快速成文。一、导课：临课播放视频歌曲《童年》，学生可以轻声随唱，营造课堂轻松欢快的气氛。师：童年是美好的，每个同学的童年都充满了童趣，都有值得回忆的人事物，值得珍惜的不仅仅是那些大事件，还有一些看来并非不起眼的人物和事件。只要是曾经触动过心灵的，不管看起来多么平淡，只要用天真的眼光去看，就会变得可爱、有趣起来。让我们一起唤起记忆，拾取童年梦痕，讲述童年故事，再“酿”童年生活，永葆童心。（板题）二、讲述童年故事：1.第1、2、3小组推荐同学复述“美女蛇的故事”“雪地捕鸟的故事”“长毛的故事”。第4、5、6小组推荐同学点评。点评要点：力求完整性、文学化。2.教师讲述自己童年趣事：喜欢喂养小鸡、小猪并和它们交朋友的故事；自制简易乐器和玩伴排节目、放电影的故事；爱劳动、讲卫生、刻苦学习的故事；学习二胡、参加学校文艺演出的故事。3.播放童年简笔画课件，引起学生记忆，拾取童年梦痕。11/18课件：荡秋千；爬树掏鸟窝；推铁环；跳房；赶蛋等。学生讲述童年故事：每小组推荐两名同学，一名同学讲述，另一名同学做点评。点评要点：力求故事的完整性、趣味性、口语化。三、抒写童年趣事：选取典型的童年趣事2-3例，抒写以《童年趣事》为总题的童年故事。1.把你或同学讲的故事，写成1600字左右的文章。比如：儿时的乐园、快乐的游戏、心爱的玩具，或者值得回忆的读书生活、听故事的经历……在故事里，可以有童年的欢乐，也可以有烦恼，哪怕是梦幻也行。参考题目《舒婷，我比你更调皮》《童年的秘密》《童年的幻想》《童年往事》2.小组讨论：①学习《从百草园到三味书屋》的写法，选取典型实例；②抓住特点描写事物；③安排一定的时空顺序，有详有略；④准确使用动词，描摹动作过程。3.使用“洪绪中学快乐作文”稿纸，师生同题作文。教师可以巡回查看学生写作进度，特别发现快速成文的优秀目。四、学生互评作文：1.人手一份《魏书生作文自改十条标准》12/18一看格式是否正确（5分）。包括两点：①题目、起段。②应用文格式。二看卷面是否整洁（5分）。包括两点：①卷面是否干净。②书写是否工整。三看错别字有几个（5分）。每两个扣1分，重复不计，超过5分不再扣分。四看有没有病句（5分）。每处扣1分，超过5分不再扣分。五看标点符号有无明显错误（5分）。每处扣1分，超过5分不再扣分。六看文章的中心（15分）。