当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 幼儿教育 > 中班诗歌教案【实用8篇】
参考资料,少熬夜!中班诗歌教案【实用8篇】在平凡的学习、工作、生活中,大家都收藏过令自己印象深刻的诗歌吧,诗歌饱含丰富的感情和想象。你知道什么样的诗歌才经典吗?以下是网友收集分享的中班诗歌教案【实用8篇】,希望您喜欢下载。中班诗歌教案【第一篇】活动设计背景中班的幼儿年龄较小,他们适合学习有趣味、易读易记、语言通俗化的诗歌。诗歌《小狮子理发》语言明朗,篇幅短小,适合中班幼儿学习。活动目标1.能感受理解诗歌内容,喜欢诗歌中的两个角色。2.体验小狮子理发时和理发后的情绪变化。3.能大声朗读小狮子理发,感受朗诵活动的'愉悦。教学重点、难点重点;能用动作、语气、表情表现诗歌内容。难点;小狮子理发前和理发后的情绪变化。活动准备幼儿已认识狮子和乌贼,知道他们的外形特点。本班一幼儿理发前和理发后照片各一张,表现诗歌内容的大图一张,每位幼儿操作卡一套。活动过程:一.导入活动1.教师展示幼儿理发前和理发后照片,提问:头发长长了怎么办?幼儿回答:到理发店理发。理完发有什么变化?幼儿回答:好看、漂亮。提问:妈妈喜不喜欢?答:喜欢。2教师.有一只小狮子的头发也长长了,猜一猜它是怎么做的,谁给它理发,它理发时发生了什么情况。二.欣赏理解诗歌,出示大图。1.教师提问:诗歌里说谁去理发?理发师是谁?2.幼儿再次欣赏诗歌。教师朗诵第一段,提问:小狮子进理发店是怎么做的?(亮亮抓,龇龇牙。)提问?这个动作表现了小狮子是什么情绪?回答:雄壮、威武。教师和幼儿学习本段。教师朗诵第二段,提问:乌贼理发师在给小狮子理发时出现了什么情况?答:忙的汗珠直滴答。理完发后小狮子变成什么摸样?答:头发和胡子都没啦。它心情怎么样?答:很高兴,觉得自己很漂亮。回家后发生了什么情况?答:把妈妈吓跑了。提问:为什么会这样?答:妈妈不认识它了,它不明白为什么会这样。三.幼儿欣赏操作卡,阅读诗歌。教学反思本次活动通过幼儿自主观察图画,来理解诗歌表现内容。通过朗诵活动,感受学习诗歌的愉悦。教师在朗诵时,要运用不同的语气和语调朗诵,来表现小狮子理发前的激动,进理发店时的威武,理发后的高兴,回家把妈妈吓跑的疑惑。不足之参考资料,少熬夜!处是幼儿不能完整的理解小狮子从激动、威武、高兴、疑惑这个情感过程的表达。附诗歌《小狮子理发》小狮子理发高洪波小狮子的头发长了,他到理发馆去理发。一进门,他亮亮爪,龇龇牙:“头发要染,胡子要刮!”乌贼理发师,忙得汗珠直滴答。小狮子的胡子——没啦小狮子的头发——没啦漂亮的小狮子回到家,吓跑了亲爱的妈妈…中班诗歌教案【第二篇】活动目标:1、初步感受秋天水果丰收的景象;2、体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣;3、乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌。用普通话大胆、清楚的朗诵儿歌。注意个别孩子在边手工粘贴边念儿歌的困难。活动重点:活动难点:活动准备:1、盘子一个2、各种水果3、胶水,纸巾4、秋天的音乐活动过程:1、听秋天的音乐入活动室2、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片大盘子图片幼儿人手一份子多》3、幼儿学说诗歌水果。附:2提问现在是什么季节(秋天),教师说:秋天是丰收的季节,我今天就给小朋友们带来了许多水果,小朋友们看一看有什么?教师总结:其实秋天就像是一只大盘子我呢?现在就把小朋友们刚才说的'各种水果编成了一首好听的诗歌,诗歌的名字叫《秋天果5.把手中的水果图片按照诗歌内容,变说诗歌,边贴到大盘子图片上(这个步骤由幼儿来完这个过程注意孩子做手工参考资料,少熬夜!粘贴时不要把衣服弄脏,旁边放有纸巾的目的是让孩子沾去多余的6.教师说:果子现在已经装到秋天这个大盘子里了我们现在就把盘子送给客人老师吧,小朋友们送的时候要记得说诗歌秋天果子多(诗歌)秋天像只大盘子盛满各种甜果子绿苹果红柿子黄澄澄的大梨子串串葡萄赛珠子像灯笼的是橘子秋天是只果盘子人人喜欢吃果子。中班诗歌教案【第三篇】活动目标:1、学念儿歌,理解儿歌的内容。2、愿做力所能及的小事,感受长大的快乐。3、念准:穿、擦、花、事等字音。活动准备:PPT课件、白纸、彩笔活动过程:中班语言儿歌教案及反思《别说我小》含PPT课件幼:说它小。师:小明是怎么回答的?(引导幼儿说出儿歌,并逐句出示PPT,并依据PPT逐句示范朗诵;落实幼儿对穿、擦、花、事等字的发音。)3、幼儿学念儿歌。师:看来大家真的长大了,连声音也越来越响亮了,我要再仔细听听,谁念的又准确,又响亮。师:老师请一个能干的小朋友来和我一起念。(多念几遍,一定要保证幼儿已经会看图念,已掌握句式,然后再仿编,)三、仿编儿歌1、教师用简笔画记录幼儿所说的事例。师:请小朋友说说,自己还会干哪些事,我们一起来把它们编成儿歌好不好?谁来说说自己还会干什么?幼:……2、鼓励幼儿仿编儿歌:xx你别说我小,我会xxxxx。师:谁来说一说?(说一句式)引导幼儿规范语句,保持xx你别说我小,我会xxxxx的句式。3、带领幼儿将仿编儿歌完整念一遍4、结束:请每个小朋友自己编一个句子,和儿歌一起讲给爸爸妈妈听。附儿歌:《别说我小》妈妈你别说我小,我会穿衣会洗脚。爸爸你别说我小,我会擦桌把地扫,奶奶你别说我小,我会给花把水浇,我是中班的小朋友,会做的`事情真不少。教学反思:1、仿编部分难度有点大,没有很好了解幼儿的现有水平,应在前期学说儿歌时准备充分,减小难度。参考资料,少熬夜!2、仿编部分的简笔画图示太小,应再稍大些;由于侧身在小黑板上比较难画,下次可以在画好后贴到黑板上。3、整堂课教学环节清晰,关注幼儿已有经验与课程内容的联系。中班诗歌教案【第四篇】活动目标1、欣赏诗歌,有感情的朗诵诗歌2、丰富词语“亮晶晶”、“绿莹莹”、“香喷喷”、“甜滋滋”。3、感受诗歌蕴含的意境美。教学重点、难点活动重点:欣赏诗歌,有感情的朗诵诗歌活动难点:感受诗歌蕴含的意境美。活动过程1、通过谈话导入活动“小朋友你做过梦吗?你们的梦是什么样的?”老师也会做梦,我在床上睡觉做的梦是甜蜜蜜的、如果我在草地上睡觉会做的梦是绿油油的。王老师还有很多朋友也会做梦,他们做的梦很美很美。我们来听听吧!你们在听时要认真听,听完告诉老师,他们做了那些梦。2、出示课件(1)播放课件,老师有感情的朗诵诗歌.(2)提问:小朋友们听清楚了吗?听了诗歌你心里有什么感觉呢?(3)第二编朗诵——结合背景音乐和PPT展示。提问:有谁在做梦?3、解梦,帮助理解诗歌(1)提问:“他们在哪里做梦,做着什么样的梦?4、第三遍朗诵——结合背景音乐和PPT展示并加以适当的.动作。5、读梦,幼儿朗诵引导幼儿用温暖甜蜜的感情去朗诵诗歌。7、创编诗歌8、延伸活动老师这里还有很多朋友,他们也都在做着美丽的梦,他们会在哪里做梦呢?做着什么样的梦?老师把这些图片放在区域角,大家可以自己去排一排,编一编,也编出好听的诗歌。中班诗歌教案【第五篇】活动目标:1、感受春天的气息,萌发对春天的热爱之情。2、引导幼儿声音响亮,有感情朗诵诗歌,尝试仿编诗歌。3、引导幼儿理解诗歌内容,知道春雨可以帮助植物发芽、生长。参考资料,少熬夜!重点:能有感情的朗诵诗歌,声音洪亮。难点:理解诗歌内容,尝试仿编诗歌。活动准备:活动前幼儿已有过观察春天雨季特征和该季节植物生长特点的经验。PPT课件《春雨》;种子、梨树、麦苗、小朋友头饰若干;轻音乐。活动过程:一、开始部分教师以谈话的.方式引导幼儿谈论春天,激发幼儿对活动的兴趣。现在是什么季节了?你觉得春天是什么样子的?春天来了,植物会起什么样的变化?春天到了,你们听:滴答,滴答,怎么啦?春天的雨我们把它称为《春雨》。二、基本部分1、教师播放PPT《春雨》课件,引导幼儿欣赏感受诗歌的美,并以提问的方式帮助幼儿理解诗歌的内容。诗歌中说春雨落到了哪里?种子说什么?梨树说什么?麦苗说什么?小朋友说什么?2、播放轻音乐,教师引导幼儿进行朗诵诗歌,渲染诗歌的美好意境,启发幼儿想象春雨的美丽景象。3、教师引导幼儿自由扮演种子、梨树、麦苗、小朋友中的角色,以游戏的形式巩固加深幼儿对诗歌的认识。1)我们来玩个游戏,老师当春雨,我来问,你们来答。谁要当种子?谁想当梨树?……2)师:春雨落到种子、梨树、麦苗身上,他们心里会感觉怎样?三、结束部分活动结束,教师进行总结,给幼儿留下一个对春天完整的印象。中班诗歌教案【第六篇】活动目标:1、体会妈妈对孩子浓浓的爱。2、理解诗歌的内容,能大胆想象根据诗歌句式创编诗歌。3、认读重点字词:飘、过来、水盆、身影、装。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。活动准备:1、小图书人手一册、小字卡。2、大图书、大字卡。3、在活动室粘贴各种自然物的头饰或者图片,引发幼儿创作的欲望。活动过程:一、游戏活动照镜子。参考资料,少熬夜!请幼儿人手一面镜子,自由照镜子。同伴间自由交流一下照镜子的`感觉。说说生活中还有哪些东西可以当镜子用。如:玻璃、湖水等。二、感知理解1、出示挂图,幼儿理解根据挂图试着讲述,猜猜诗歌内容。2、介绍诗歌名称,听教师朗读,欣赏诗歌一遍。3、幼儿有序取书,进行自主阅读。4、讲述诗歌内容。(1)第一节:诗歌中说什么是镜子?是谁的镜子?为什么?为什么小鱼弄碎了镜子?教师根据幼儿的回答,朗诵相应的诗句进行小结,并出示相应的大字卡“飘”、“过来”。(2)第二节学习方法同上。5、分析作品第三节,感受诗歌中妈妈对孩子浓浓的爱。重点理解“爱,装满了镜子”这句话。可以让幼儿在同伴的眼睛里找找这句的身影。6、教师完整朗读诗歌,幼儿看着大图书轻声跟读。四、游戏:小火车。教师将大字卡粘贴在活动室四周墙面上,教师和幼儿一起开火车。火车开到哪一张字卡前,就请幼儿拿起字卡,读出字卡中的字、词。五、创造活动1、幼儿选择活动室墙面上的头饰或图片,自由进行创编。如选择小花的头饰,续编诗歌:“花儿开放了,她把湖水当镜子,蜜蜂飞过来,弄碎了镜子。”2、教师将幼儿续篇的诗歌记录下来,集体朗诵,感受创造的快乐。六、结束活动交流小结,播放音乐,幼儿有序收拾整理自己的物品。活动反思:在让幼儿感受诗歌时,教师没能小结,教师能让幼儿用连贯的语句来表达。理解诗歌的部分可以多提问,加深幼儿的印象。幼儿在游戏活动中气氛很活跃,教师有些难控制,在感知活动中教师可以引导幼儿用动作来表示比较好,提问时教师说的也比较多,应该让幼儿多参与到讨论中,教师在分析作品时比较清晰,幼儿较容易理解,教师能通过图片引导幼儿进行创编效果较好。中班诗歌教案【第七篇】活动目标:1、喜欢朗诵诗歌,感受诗歌的优美意境和句式结构。2、能够理解诗歌内容,并主动大胆地进行朗诵。3、能够发挥想象力按照句型进行诗歌仿编。活动准备:自制与诗歌内容相符的多媒体课件分组操作材料(每组参考资料,少熬夜!三幅背景图、小动物图片)活动过程:一、猜谜语引发幼儿的兴趣教师:小朋友们,今天老师给你们带来一个小谜语,看谁的小脑筋转得最快?能猜出是什么。“不下雨时放在家,下雨时候才用它,雨点落在它上面,就像开了朵朵花”(雨伞)你们真棒一猜就猜出来了。二、结合多媒体课件学习诗歌,感受诗歌的优美意境1.教师:红红小朋友就有一把非常漂亮的`小伞,这不,她正带着漂亮小伞和小动物一起在草地上玩呢。(播放雷雨声音)提问:“天气怎么了?下雨了,红红有伞,那小动物该怎么办呢?我们让小动物到哪去躲雨呢?(引导幼儿仔细观察课件,帮小动物找适合的躲雨之处)2.教师:“小朋友们帮小喜鹊、小青蛙、小蚂蚁找到了伞,它们托我谢谢你们哦!其实刚才小朋友回答的问题里藏着一首好听的诗歌,名字叫《伞》,请你们听听诗歌里说了些什么?”3、结合图片引导幼儿朗诵诗歌。师:这首诗歌《伞》好听吗?幼:好听。师:请小朋友用你最好听的声音和老师一起朗诵三、学习仿编诗歌。1、师:小朋友们朗诵地非常好,老师还给小朋友带来一些漂亮的图片,你们看上面有什么?幼:漂亮的鲜花师:你们想一想这些漂亮的鲜花是谁的伞呀?幼:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓......师:鲜花在什么地方?幼:草地上。师:你可以用完整的话来说一遍吗?(有较好的提问,使幼儿知道了鲜花所处的位置帮助幼儿巩固了诗歌的结构)幼:草地上的鲜花是蜜蜂的伞类似的提问引导幼儿说出:路边的屋檐是燕子的伞......地上的小草是蜗牛的
本文标题:中班诗歌教案【实用8篇】
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