幼班教学计划精选5篇

幼班教学计划精选5篇本文的主题是探讨与“幼班教学计划精选5篇”有关的话题，希望您能够将本文收藏。时间过得飞快，新学期即将来临，教师们需要开始策划教学计划。只有写出好的教学计划，才能确保实现自己对新学期教学的好设想。幼班教学计划篇【第一篇】本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位；学习几种基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。3、认识自己身体的。各个部位，学习正确的坐立基本姿势。4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势；能自由地、愉快地随老师学习舞蹈；认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方。幼班教学计划篇【第二篇】乡村少年宫棋艺类类兴趣小组活动计划2015——2016学第一学期棋类活动是开发孩子智力,培养孩子成才的一项有益的活动,利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行搏弈，将有利于调动小学生潜在的能力，锻炼他们的智能、体能，培养良好的思维方式和行为习惯。在下棋无限变化的过程中发展学生的想象力与判断力。同时也丰富了同学们业余文化生活，还能提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。因此下棋既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情；下棋可以锻炼人的头脑,也可以锻炼人的品德,有益于身心健康；下棋可以促进个性的全面发展,能培养和改进人的思维,增强记忆力和随机应变能力,提高集中注意力；下棋可以提高学生的逻辑思维能力，使聪明的孩子更聪明。在处处有特色的办学理念指导下,通过活动，使参加下棋的同学学有所长，我注重对学生心理素质的培养，要求下棋的同学既要有良好的棋风,有要有强烈的取胜欲望,良好的心理素质和百折不挠的意志品质.所以说培养学生下棋既可以开放智力,更可以激发学生的上进心和自信心,锻炼学生的顽强拼搏精神.本学期我做到了以下几点:1、开学初根据学校体艺中心计划，我制定了棋类兴趣小组的活动计划。2、根据计划进行跳棋、军旗、中国象棋、五子棋的训练。3、会下棋的同学自由结合练习下自己喜欢的棋，不会下棋的同学采取我事先选好的小老师一帮一的方式手把手的教，讲解各种棋的下法与规则。4、告诉学生一定要遵守下棋规则，遵守纪律，不打闹，不大声喧哗，爱护棋具，爱护公物，保持室内卫生，下完棋后把棋整理好交给老师，摆好桌椅再有序回班。5、对下军棋需要裁判的同学，我经常给他们当裁判。6、组织同年级的同学进行五子棋棋的比赛。7、活动结束后对表现突出的同学进行了拍照留念。幼班教学计划篇【第三篇】1、第二单元“有理数及其运算”有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，以及使用计算器作简单的有理数运算。2、第三单元“字母表示数”引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值及其相关概念，以及多项式的升降幂排列，并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则。1、第一单元“丰富的图形世界”通过生活中熟悉的图形展开研究，包括图形的形状、构成、性质、图形的展开与折叠，图形的截面，图形的方向视图等。2、第四单元“平面图形及其位置关系”识别线段、射线、直线、角、平行与垂直等有关概念，从事折纸、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圆规等几何工具，画角、线段、平行线、垂线，制作七巧板、图案设计等活动。1、第五单元“一元一次方程”主要是介绍方程、一元一次方程的相关概念，解方程和运用解方程解决实际问题。2、第六单元“生活中的数据”通过对报纸中数据的分析，使学生理解三种统计图的不同特点，并能根据具体问题选择适当的统计图描述数据。3、第七单元“可能性”这部分的主要内容是学习事件的发生存在必然性、可能性、不可能性，且可能性是有大小的。本班共有1名学生，该生为女生。从性格上看，该生内向、腼腆；从学习情况来看，学生基本能够认真学习，但欠缺接受新知识的能力，数学基础较差。该生的数学思维能力有待提高。（一）认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。（二）激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。（三）数学建模，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。（四）开展针对教学实验，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。幼班教学计划篇【第四篇】竖笛作为世界上最古老的乐器之一，深受青少年的喜爱。为了培养孩子们对音乐的兴趣和爱好，让他们在轻松愉快的氛围中学习竖笛，特设立竖笛兴趣班，下面将为大家详细介绍竖笛兴趣班的教学计划。一、教学目标1.引导学生正确掌握竖笛演奏技巧和基本音乐理论，提高其音乐素养和技能水平；2.培养学生的音乐审美和欣赏能力，促进学生良好的音乐品味和文化素质；3.激发学生对音乐的热情和兴趣，开发学生的潜能和创造力。二、教学内容1.初学者课程初学者课程是竖笛兴趣班的基础课程，学生将学习竖笛的基本演奏技巧和乐理知识，包括音符，节拍，节奏，音阶等。此外，还将学习基本的演奏技巧，如换气、控制音质和节奏等。2.进阶课程当学生掌握了以上基础知识后，会开始学习竖笛进阶课程。此时，学生将学习更高级的演奏技巧和音乐理论，如和弦，旋律和音乐分析等。此外，学生还将学习演奏技巧的执行和演奏曲目的练习和表演。三、教学方法1.理论教学在竖笛兴趣班的理论教学中，老师将以生动形象的方式向学生传授乐理知识，让他们易于理解和记忆。老师还将通过多种方式，如教学视频、图表、简介等，让学生更易于掌握知识点和掌握技能。2.实践演奏在竖笛兴趣班的演奏教学中，老师将通过实际演奏和现场教学等形式让学生体验音乐的美妙和魅力。学生还将有机会参加个人和小组的演奏表演，以鼓励他们更积极地参与学习过程。四、教学设备和环境为了更好地开展竖笛兴趣班的教学工作，教室中一定要配备必须的设备，如竖笛和音乐播放器等。同时，教室也应具备良好的环境条件，如适中的光线，舒适的温度和通风等。这样可以提高学生的学习积极性和参与度。五、教学评估学习过程中教师将定期进行评估，以确保每个学生都掌握了必要的知识和技能。评估方式包括课堂测试、作业、练习场次和演奏表演等。同时，教师将根据学生的实际学习情况和教学效果进行定期反馈和建议，以帮助学生进一步提高自己。在竖笛兴趣班的教学过程中，鼓励和帮助每个学生成为最好的自己是最终目标。总之，“竖笛兴趣班”是培养孩子音乐兴趣和审美、提高综合素养的重要途径，不仅是一种娱乐和兴趣，也可以帮助孩子进行全方位的发展和成长。通过遵循教学计划和目标，生动的教学内容和引导性的教学方法，可以让每个学生在轻松、愉快的氛围中学习并成为终生成为一名合格的竖笛演奏家！幼班教学计划篇【第五篇】教学目标：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。重点难点：1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀作品3、板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“撇”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带撇的字。1、出示范字。人、月、生2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。斜撇下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。板书设计：撇竖撇下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。短撇写法同斜撇，只是笔画较短。反思：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。