音乐不再麻烦好妈妈教案5篇

参考资料，少熬夜！音乐不再麻烦好妈妈教案5篇在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？以下是网友帮大家分享的音乐不再麻烦好妈妈教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。音乐不再麻烦好妈妈教案【第一篇】教学内容：学习歌曲《不再麻烦好妈妈》教学目标：学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，用听唱的方法自主学习，主动投入创编歌词和舞蹈动作学习当中，用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容，享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发劳动的美好品质。教学重点：引导学生有感情的演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，激发和培养学生爱劳动的美好品质教学难点:歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词教学过程（一）歌曲导入1、学生聆听歌曲《劳动最光荣》师：刚才的歌曲你们以前听过吗？知道它的名字吗？8q2U9V.a生：《劳动最光荣》师：歌曲中的小蝴蝶和小蜜蜂，谁爱劳动谁贪玩耍？我们要学习谁？生：小蜜蜂爱劳动，小蝴蝶贪玩耍。我们要向小蜜蜂学习2、师小结：小蜜蜂知道要热爱劳动，因为劳动可以创造幸福的`生活，所以它每天辛勤地采花蜜。3师：生活中，同学们很爱劳动，对么？那你们猜一猜，老师在做什么？擦桌子拖地它会发出什么声音？（出示节奏练习）XXXX︱XX擦擦擦擦刷刷4你们在家里、在学校里还会做了哪些劳动呢？&生：我会扫地，我会擦桌子、我会洗手绢，我会收拾书包师：真好，你们真的长大了，自己的事情学会自己做。有个小朋友说“我也会做许多事，不再麻烦好妈妈了”我们来听听他帮妈妈做了什么？（二）学习歌曲1．初听歌曲2他帮妈妈做了什么？（学生说，课件展示）自己穿衣服呀自己穿鞋袜呀自己叠被子呀自己梳头发呀3你们能不能按照老师的节奏把他做的事情说出来？4复听竖起你的小耳朵听一听，找出谱子当中有那句是一样的，唱一唱参考资料，少熬夜！5教唱歌曲（整体歌曲教唱）6这首歌曲说了什么？妈妈忙了一天很辛苦了，小朋友叫妈妈歇会儿。,唱给妈妈时，声音要轻柔、7你唱我也唱8歌表演拍手---拍腿---拍手---拍肩（三）扩展9除了歌词里面会做的事情，大家是不是还有很多事情会做啊！大家分小组讨论一下，一会我要找同学唱一唱。（课件展示扫扫地，擦桌子，洗袜子，洗洗碗）并进行动作展示你们唱的真好，大家想一想，我们还可以把这首歌唱给谁听？（四）小结：这节课我们一起学唱了《不再麻烦好妈妈》，懂得了自己的事情自己做，不再麻烦好妈妈了，老师相信你们会把今天在课堂上的表现带回家，真正成为爸爸妈妈的小帮手，好孩子！！好么？下面我们一起齐唱歌曲《不再麻烦好妈妈》在歌声中结束这节课。教学反思：这课主要的教学任务是学习有关爱劳动歌曲《不再麻烦好妈妈》。通过本课的学习，使学生了解到劳动是一种美德，同时劳动也是快乐和幸福的事情，培养了学生热爱劳动的良好品质。在教学设计和执教过程中，用新课程标准来要求和规范自己的教学，始终围绕着“聆听音乐，表现音乐和创造音乐”进行教育活动，学生的学习也始终围绕在音乐中体验、感受、创造。本课主要是通过歌曲《劳动最光荣》的欣赏导入，提问谁爱劳动？要向谁学习？引起学生的注意。通过老师参与的劳动动作表现，并进行有趣的节奏练习，提高学生的学习兴趣。学生踊跃的参与到互动学习歌曲中来。在学习过程中，一些孩子创编歌词，并用歌曲的节奏演唱出来，这是非常好的。在演唱歌曲和创编的热烈气氛中潜移默化的的培养学生热爱劳动，自己的事情自己做的优秀品质。音乐不再麻烦好妈妈教案【第二篇】内容：学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，创编歌词教学目标：1.指导学生用柔和的声音，真挚的情感演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。2.通过学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解劳动的喜悦与欢乐，参考资料，少熬夜！3.培养学生关心人、乐于助人和自己的事情自己做的决心。教学重点：指导学生用柔和的声音，真挚的情感演唱教学难点：结合实际，将自己力所能及的劳动，创编成新歌词演唱。课前准备：录音机磁带光碟电子琴教学过程一.组织教学：师生互相问好。二、导入：齐唱：《劳动最光荣》师：生活中小朋友们也很爱劳动对吗？（生：对）说说你们在家里帮助妈妈做什么力所能及的事情了？（生：我会我会扫地，我会洗碗，我会擦桌子，我会洗袜子，我帮妈妈洗袜子、洗碗……）师：真好，你们真的长大了，原来不会做的事情,现在很多都可以自己做了，是吗？（生：是）师：有个叫丽丽的小朋友说：“我也会做许多事情，不再麻烦妈妈了”。我们听听她帮妈妈做了什么，好吗？（板书课题《不再麻烦好妈妈》）三.、学习新课1、带着问题聆听歌曲——《不再麻烦好妈妈》丽丽都做了什么事情？生：自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀。2、师示范节奏：XXXX┃XX┃自己穿衣服呀学生按照老师的节奏拍手说出丽丽会做的事情.3、师：你们爱自己的妈妈吗？生：爱！师：那么老师今天就当你们的代理妈妈，把你们对妈妈的爱融进歌词当中。生齐声有感情的朗读歌词师：老师感受到了，你们真的很爱妈妈，我太高兴了，那，让我们一起来唱唱这首歌曲吧！4、再次聆听歌曲（师范唱歌曲）5、一句一句跟唱学习①分组演唱②师生接龙演唱③学生跟琴完整的演唱歌曲④学生边做动作边演唱（提醒学生带着感情去唱）6、游戏：相反你和我与老师说的词和动作相反7、除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？小组讨论请你用自己穿衣┃服呀┃这样的节奏说出来。（用节奏接龙的方法）参考资料，少熬夜！生：自己刷刷┃牙呀┃自己洗洗┃脸呀┃自己擦桌┃子呀┃自己扫扫┃地呀┃……老师注意修正学生在创编歌词中的节奏。（1）、请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。（2）、通过大家努力我们又创作了新的歌词，请你们把自己会做的事情唱一唱吧。集体演唱、表演。（不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演）（3）、除了帮助妈妈，我们还可以帮助谁做什么事情呢？生：我们可以帮奶奶、爷爷、爸爸、老师、同学等等。在同学表演的时候教师及时引导学生，正确把握歌词演唱的情绪。要把对妈妈的爱唱的淋漓尽致，要到位。8、学生们自由尽情的演唱歌曲《不在麻烦好妈妈》，丰富情感体验。四、小结师：这节课要结束了我太感动了、太幸福了，真羡慕你们的妈妈，有你们这样懂事、可爱的好孩子，老师希望你们人人都争做关心别人、热爱劳动的好孩子！五、实践作业：回家为自己的妈妈做一件力所能及的事情。音乐不再麻烦好妈妈教案【第三篇】一、教学内容：1、聆听《劳动歌》：说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。2、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》：用听唱的方法自主学习，主动投入创编歌词和舞蹈动作当中，用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容，享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发爱劳动的美好品质。二、教学目标1、通过欣赏《劳动歌》，学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，让学生理解劳动的喜悦的欢乐。指导学生用柔和的声音，真挚的情感演唱歌曲。培养帮助他人和自己的事情自己做的美好品质。2、能主动投入编创歌词，编创动作等音乐实践活动。三、教学重难点：歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。四、教学准备：电子琴、课件、奖品等。五、课时安排：一课时一、创设情景，导入新课：1、播放《劳动最光荣》的歌曲动画，组织常规。师：从刚才的歌曲，同学们知道了什么？劳动可以创造美参考资料，少熬夜！好的一切。而在劳动中流动着快乐的节奏。爱劳动的孩子都能取一个劳动果实。你们来猜一猜，老师现在做的是关于什么劳动的动作呢？老师口读“tititititata”分别做拖地、擦黑板、洗衣服等动作。2、学习节奏xxxxxx‖3、你还会那些劳动的动作呢？请按老师的节奏边读边做！二、新课教学：1、学习主要的四个乐句教师：爱劳动的孩子人人夸。那李老师请你们来看看这些小朋友他们自己会做那些事情？出示自己的事情自己做图片。并按节奏朗读：（1）、自己穿衣服呀（2）、自己穿鞋袜呀（3）、自己叠被子呀（4）、自己梳头发呀2、请学生用动作表现歌词，并通过模唱学习四句歌词。个别表演，集体学习，教师评估。3、初听范唱。教师：今天，李老师真高兴，因为在不经不觉里面，我们的同学都长大了，自己会做的事情也有很多，不用大小事情都麻烦我们的爸爸妈妈了。那么老师就把我们都能做的事情串成一首歌送给能干的小朋友，想听听吗？4、歌曲学习和处理（可以通过模唱、听钢琴、小老师等方法学习歌曲。）教师：1、你们说歌曲的速度是怎么样的呢？（跟音乐唱一唱）2、你们觉得应该选用那种力度来演唱歌曲比较好听呢？有力的还是轻柔的？3、小朋友们唱的真不错！在家里，你们是妈妈的好帮手。那么在学校，你们能帮老师做些什么呢？擦黑板，收作业，关电扇……我们来唱唱吧。（指导学生进行歌词创编并板示）三、欣赏教学1、同学们真能干，就连白雪公主的七个小矮人也被你们吸引了，邀请我们到他们工作的地方去看看呢，你们看，他们现在在忙什么？（播放音乐。动画片《白雪公主》中的片段――《劳动歌》）。2、在音乐中，小矮人不但在愉快地歌唱，而且还在快乐地劳动着，那他们在挖宝石的时候用了什么动作？你能用一个动作把他表现出来吗？请学生模拟小矮人劳动的动作。在学生表演的时候老师范唱：我们挖呀挖呀挖呀挖呀我们在劳动（引导学生唱着歌词表演动作）3、同学们表演的真精彩！七个小矮人用自己的劳动换来参考资料，少熬夜！了幸福的生活。其实在生活中老师相信我们的同学都是爱劳动的孩子。老师这里也有一些劳动工具，请你选一种劳动工具用小矮人的歌曲节奏唱一唱。听着音乐，自由创编，（全体参与模拟动作）。四、拓展教学：师：老师知道我们班的同学友都是非常爱妈妈的好孩子，而且每个小朋友都用不同的方式爱妈妈。下面我们来看看这个小朋友是怎么样爱他们的妈妈的。欣赏《小脚丫的视频》教师：虽然只是小小的一盆洗脚水，可是妈妈却被孩子深深的感动了。广告中的小男孩是个肯用心、懂事的好孩子，我相信每一位同学也和他一样都是会关心体贴别人的好孩子。现在我们长大了，除了自己的事情可以自己做。我们还可以关心那些有需要的人。你可以告诉老师，你曾经做过哪些帮助别人的事情吗？你的心情是怎么样的？教师：幸福的歌，快乐的人，劳动创造了幸福的生活，幸福的生活又给劳动带来快乐的心情。在今天的课堂里面老师很感动。热爱劳动是一个好品质，在劳动中我们快乐着，也享受着劳动给予我们的快乐。你们的妈妈、爸爸，为有你们这样懂事、可爱的好孩子而感到骄傲，希望你们今后无论在家里还是在学校都做个爱劳动，能主动帮助别人的好孩子，好吗？音乐不再麻烦好妈妈教案【第四篇】教学目的与要求：1、说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。2、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，初步学习创编歌词和舞蹈动作，尝试用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容。3、享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发爱劳动的好品质。4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。教学重点：熟练的演唱歌曲，尝试用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容。教学难点：学习创编歌词和舞蹈动作。活动准备：录音机、磁带、节奏谱。活动过程：一、开始部分1、听音乐做小跑步进活动室。2、出示图片，以谈话的方式引出课题。3、发声练习1=C2/41234|5—|555|555|5432|1—||参考资料，少熬夜！二、基本部分1、幼儿欣赏歌曲《不再麻烦好妈妈》。教师提问：（1）歌曲里说了一件什么事？（2）歌曲是几拍的？2、教师清唱歌曲一遍。教师提问，引导幼儿熟悉歌词。师：歌曲里的小朋友会做什么你们知道吗？幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己叠被子，自己梳头发。师：你们能不能按老师说话的节奏把玲玲会做的事情说出来呢？师：自己穿衣┃服呀┃（练习用XXXX┃XX┃的节奏，解决歌曲中的节奏问题）。幼：自己穿衣┃服呀┃自己穿鞋┃袜呀┃自己叠被┃子呀┃自己梳头┃发呀┃（按着节奏读出歌词）。3、复听歌曲。用听唱的方法学会歌曲，注意纠正在演唱中出现的问题。4、演唱并表演歌曲。（1）一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等。（2）幼儿边演唱，边自发地做动作，一起来。（启发幼儿用自己创作的简单动作表现歌曲内容，从中体验劳动的快乐，老师可以