第一讲宏观经济学导论08宏观经济学

宏观经济学Macroeconomics南京理工大学经济管理学院-4-20246819611963196519671969197119731975197719791981198319851987198919911993199519971999南京理工大学经济管理学院徐生钰2教师介绍：•徐生钰，南京理工大学经济管理学院应用经济学系教师，南京大学商学院博士，主要研究方向为宏观经济学、公共经济学和劳动经济学。希望在本学期与各位同学多多交流。•联系方式：[e-mail]•13584056803南京理工大学经济管理学院徐生钰3学习要求：•任何课程的知识都具有连贯性，所以不要经常逃课，更不能让教材“一尘不染”。•听课时要多作笔记，笔记是知识的框架，教材是对知识的充实。二者缺一不可。•对于老师布置的习题，要认真完成，以巩固所学的知识。•通过媒体关心我国和其他国家的宏观经济问题。•学习时要搞清理论，特别要注意结论成立的条件。南京理工大学经济管理学院徐生钰4打鸟问题•某日，老师在课堂上出了一道智力题，请小岚回答，老师的题目是这样的：“树上有十只鸟，开枪打死一只，还剩几只？”•于是小岚反问：“是无声手枪或别的无声的枪吗？”•“不是。”•“枪声有多大？”•“80-100分贝。”•“那就是说会震的耳朵疼罗？”•“是。”•“在这个城市里打鸟犯不犯法？”•“不犯。”南京理工大学经济管理学院徐生钰5•“您确定那只鸟真的被打死啦？”•“确定。”老师已经不耐烦了。“拜托，你告诉我还剩几只就行了，ok!”•“ok，树上的鸟里有没有聋子？”•“没有。”•“有没有关在笼子里的？”•“没有。”•“边上还没有其他的树，树上还有没有其他鸟？”•“没有。”•“有没有残疾的或者饿得飞不走的鸟？”•“没有。”打鸟问题南京理工大学经济管理学院徐生钰6•“算不算怀孕肚子里的小鸟？”•“不算。”•“打鸟的人眼睛有没有花？保证是10只？”•“没有花，就10只。”•老师已经满脑门是汗，且下课铃响，但小岚继续问：“有没有傻的不怕死的？”•“都怕死。”•“会不会一枪打死两只？”•“不会。”•“所有的鸟都可以自由活动吗？”•“完全可以。”•“如果您的回答没有骗人，”小岚满怀信心地说，“打死的鸟要是挂在树上没掉下来，那么就剩一只；如果掉下来，就一只不剩。”•老师当即晕倒。打鸟问题南京理工大学经济管理学院徐生钰7学习和参考书目•初级教程：–高鸿业：宏观经济学，高教出版社（第三版）（主要教材）–宋承先：现代西方经济学（宏观部分）复旦大学出版社–梁东黎：宏观经济学，南京大学出版社–萨缪尔森：经济学（下）版本很多•中级教程：–梁小民：高级宏观经济学教程，北京大学出版社–多恩布施和费希尔：宏观经济学，中国人民大学出版社•高级教程：–费希尔：宏观经济学（高级教程），经济科学出版社–罗默：宏观经济学，商务印书馆（也有上财版）第一讲宏观经济学导论宏观经济学Macroeconomics-4-20246819611963196519671969197119731975197719791981198319851987198919911993199519971999南京理工大学经济管理学院徐生钰9第一讲宏观经济学导论•导论部分将对宏观经济学研究的问题、与微观将济学的区别、宏观经济学的基本框架、产生和发展的历史以及研究方法等基本问题进行提要性介绍，从而对宏观经济学有一个初步了解和认识。南京理工大学经济管理学院徐生钰10第一讲宏观经济学导论•1.1宏观经济学研究的问题•1.2宏观经济变量•1.3宏观经济学与微观经济学•1.4宏观经济学基本框架•1.5宏观经济学的产生和发展•1.6宏观经济学的研究方法•1.7宏观经济运行的流程南京理工大学经济管理学院徐生钰111.1宏观经济学研究的问题•与微观经济学研究厂商，消费者行为等个量对象相对应，宏观经济学是研究国民经济的总量行为及其规律的学科。•研究的问题主要有：–国民收入（总产出）–就业问题（资源的充分利用问题）–通货膨胀（物价问题）–经济周期（国民收入波动）–经济增长问题–国际收支与汇率•核心问题：国民收入南京理工大学经济管理学院徐生钰12美国1900-2000年人均实际GDP南京理工大学经济管理学院徐生钰13美国1900-2000年失业率南京理工大学经济管理学院徐生钰14美国1900-2000年通货膨胀率南京理工大学经济管理学院徐生钰15出口商品总额增长率（%）年平均增长率14.15%中国出口状况中国出口商品总额（亿美元）1990620.90001991718.40001992849.40001993917.400019941210.10019951487.80019961510.50019971827.90019981838.10019991949.30020002492.00020012661.000010203040909192939495969798990001南京理工大学经济管理学院徐生钰16年份中国宏观经济增长与波动国民收入增长率（%）-30-20-1001020305055606570758085909500南京理工大学经济管理学院徐生钰171978年以前，失业和通膨都是隐性的；改革开放后，失业和通膨成为中国宏观经济中的一对主要矛盾。商品零售价格指数（上年=100）城镇登记失业率（%）中国失业与通货膨胀951001051101151201257880828486889092949698001.52.02.53.03.54.0788082848688909294969800南京理工大学经济管理学院徐生钰18周期成分增长速度趋势成分78808284868890929496980020151050–5–10中国的经济周期变化南京理工大学经济管理学院徐生钰191.2宏观经济变量•宏观经济学研究的宏观经济总量，可能是个量相加得到的总和，如总消费是每个消费者消费量的总和，总投资是每个厂商投资的总和。也可能是个量的平均量，如价格水平是各种商品价格的平均数。•主要宏观经济变量包括，国民生产总值，国内生产总值，消费量，投资量，储蓄率，货币存量，政府预算，失业率，通货膨胀率，利率，汇率等等。南京理工大学经济管理学院徐生钰201.3宏观经济学与微观经济学（1）微观经济学宏观经济学理论依据新古典经济学凯恩斯主义经济学基本假设资源稀缺、充分就业需求不足、存在失业分析方法个量分析总量分析分析对象家庭、企业、市场国民经济总体研究中心市场价格国民收入主要目标个体利益最大社会福利最大南京理工大学经济管理学院徐生钰211.3宏观经济学与微观经济学（2）微观经济学:以单个企业或家庭的行为作为研究对象，研究它们的供求行为与价格变动之间的关系。宏观经济学：研究的问题是一个国家整体经济的运作情况以及政府如何运用经济政策来影响国家整体经济的运作。•微观经济学是宏观经济学的基础•合成谬误（FallacyofComposition）：有些在个体或微观成立的道理，不能因此断定在在整体或宏观同样成立，否则会出现合成推理的谬误。（节俭反论、单个厂商工资与总体）南京理工大学经济管理学院徐生钰221.4宏观经济学基本框架•第一讲宏观经济学导论•第二讲国民收入核算理论•第三讲简单国民收入决定理论（45度线模型）•第四讲产品市场和货币市场的一般均衡（IS-LM模型）•第五讲宏观经济政策分析•第六讲宏观经济政策实践•第七讲总需求—总供给模型（AD-AS模型）•第八讲失业与通货膨胀•第九讲国际经济的基本知识•第十讲国际经济部门的作用•第十一讲经济增长和经济周期理论•第十二讲宏观经济学在目前的争论和共识理论主体南京理工大学经济管理学院徐生钰231.4宏观经济学基本框架国民收入短期决定及对策总需求曲线产品市场货币市场国际市场总供给曲线——劳动市场（和总量生产函数）长期决定及对策——经济增长和经济周期理论有关国民收入的短期决定的不同意见和对策南京理工大学经济管理学院徐生钰241.5宏观经济学的产生和发展•1.5.1经济学演化简史•1.5.2宏观经济学的产生和发展南京理工大学经济管理学院徐生钰251.5.1经济学演化简史南京理工大学经济管理学院徐生钰261.5.1经济学演化简史•经济学是发财致富的学问,经济学是发财致富的学问，经济学起源于对价值来源问题的探讨。•重商主义时期（托马斯•孟；蒙克莱田）–主要观点：金银是财富的唯一形式，增加财富必须进行对外贸易。–价值产生于流通领域。–政策主张：保护贸易南京理工大学经济管理学院徐生钰271.5.1经济学演化简史•价值创造由流通领域转向生产领域，古典经济学产生。•古典经济学：古典经济学从17世纪中期开始到19世纪70年代前为止–由威廉-配第（Petty:1623-1687）始创–亚当·斯密（Smith:1723-1790）集其大成《国民财富的性质与原因的研究》（1776）——看不见的手–大卫-李嘉图（Ricardo:1772-1823）最后完成--《政治经济学及赋税原理（1817）——李嘉图等价–萨伊(Say)：供给能够创造自己的需求——萨伊定律(Say’sLaw)–约翰·穆勒：1848年，《政治经济学原理》，经济学的第一次综合南京理工大学经济管理学院徐生钰281.5.1经济学演化简史•古典经济学的中心是研究国民财富如何增长，他们强调了财富是物质产品，因此，增加财富的方法就是通过资本积累等途径来发展生产，亚当·斯密第一次宣称任何一个生产部门的劳动都是国民财富的源泉，他一方面批判了重商主义所主张的只有对外贸易才是财富来源的错误观点，另一方面又克服了重农主义者所持有的只有农业劳动才创造财富的偏见，从而明确提出了劳动价值论。南京理工大学经济管理学院徐生钰291.5.1经济学演化简史•新古典经济学（马歇尔、瓦尔拉斯）——微观经济学形成–新旧葡萄酒之争于古典经济学的危机–边际革命（边际三杰：门格尔、瓦尔拉斯和杰文斯）–马歇尔在1890年出版的第二本有里程碑意义的经济学教科书《经济学原理》中提出具有首创意义的均衡价值论，使他成为经济学说史上第一个真正的集大成者，占有无可争辩的‘‘一代宗师’’的地位，“AllinMarshall.”南京理工大学经济管理学院徐生钰301.5.2宏观经济学的产生和发展•经济大萧条与新古典经济学的危机•凯恩斯主义经济学：《就业、利息和货币通论》（１９３６年）•萨缪尔森的第三次综合：1948年，《经济学》。新古典综合派与混合经济•货币主义、供给学派与理性预期–货币主义（弗里德曼）–供给学派（拉弗）–理性预期（卢卡斯）•新古典宏观经济学与新凯恩斯主义–新古典宏观经济学——理性预期发展而来–新凯恩斯主义——凯恩斯主义发展而来南京理工大学经济管理学院徐生钰31古典宏观经济模型边际分析法货币主义、供给学派、理性预期学派凯恩斯模型产品市场的均衡货币市场的均衡劳动市场的均衡新古典综合派AD曲线（凯恩斯的）AS曲线（工资刚性）菲利普斯曲线宏观经济政策解释经济运行宏观经济学理论体系的来源南京理工大学经济管理学院徐生钰32人物简介：J.M.Keynes（1883—1946）•英国经济学家凯恩斯于1936年出版的《就业利息和货币通论》，简称《通论》，（经济学中的三部“圣经”之三）是国家干预主义的开山之作，标志着现代宏观经学的产生注：所谓三部“圣经”就是：《国富论》《资本论》《通论》南京理工大学经济管理学院徐生钰33人物简介：MiltonFriedman1976年诺贝尔经济学奖获得者研究领域：消费货币史与货币政策稳定性政策的混合使用南京理工大学经济管理学院徐生钰34人物简介：RobertE.Lucas1995年诺贝尔经济学奖获得者研究领域：理性预期货币中性理论转型经济分析南京理工大学经济管理学院徐生钰351.6宏观经济学的研究方法•1.6.1实证分析方法•1.6.2经济理性主义假设•1.6.3均衡分析方法•1.6.4静态、比较静态和动态分析方法•1.6.5总量分析与个量分析•1.6.6需求分析与供给分析•1.6.7存量分析与流量分析•1.6.8事