在学校20XX年工作动员大会上的讲话

在学校2021年工作动员大会上的讲话刚才，X校长简要回顾了过去一年学校各方面工作取得的主要成绩，通报了寒假期间有关工作，对今年的工作进行了安排部署，提出了全年XX项重点工作、XX项主要工作。可以说，每项工作都贯穿了改革的精神、攻坚的决心。希望大家牢牢把握总体要求，对号入座、主动认领，聚焦聚力这些重点领域、关键环节，拿出最好状态，集中优势力量，认认真真抓落实，以点的突破带动学校全局发展。做好今年工作意义重大，既关系到“十四五”能否开好局、起好步，也关系到学校未来X年、XX年甚至更长时间的发展。我们要把2021年学校工作放到“十四五”奠基之年的地位去看待，放到深化新时代教育评价改革的背景下来推进。当前，高等教育改革形势逼人、不进则退，缓进、慢进也是退。我们一定要认清形势，按照“六多六少”工作理念，紧紧围绕全面加强党的领导、把好意识形态关口、加强和改进思想政治工作、推进“双高”“双一流”建设、提升社会服务能力等方面的工作，以提升核心竞争力为重点，以建立“工作专班”为抓手，扎扎实实抓贯彻、抓执行、抓落地，确保各项任务不折不扣圆满完成。关于抓落实，习近平总书记反复强调说：“抓落实，是党的政治路线、思想路线、群众路线的根本要求，也是衡量领导干部党性和政绩观的重要标志。”“如果不沉下心来抓落实，再好的目标，再好的蓝图，也只是镜中花、水中月。”面对高校千帆竞发的激烈竞争态势，我们面临的挑战比以往更加严峻，担负的任务比以往更加繁重，遇到的难题也比以往更复杂，需要全校广大党员干部和师生员工挺直担当腰杆，拿出与时间竞争、与问题对抗、与自己较劲的精气神，鼓足干劲、狠抓落实，把学校各项工作干出模样、干出成绩。下面，就如何抓好今年工作落实，我讲几点意见。第一，以讲政治、顾大局的品格来抓落实讲政治、顾大局，是最鲜明的党性原则所在，是确保中央决策部署和省委工作要求在学校落地生根，确保全校上下步调一致、实现高质量发展的根本保证。对于党员干部来说，讲政治、顾大局永远是第一位的。做好党委政府工作是这样，做好社会科学研究工作是这样，做好高校工作同样也是这样。讲政治不是喊口号，而是具体行动；不是表态，而是落实到各项工作中去。具体到我们学校来说，最根本的就是要全面贯彻党的教育方针，深入落实立德树人根本任务，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。大家要经常对照思想和工作实际，看一看有没有政治判断力不够强的问题，有没有政治领悟力不够强的问题，有没有政治执行力不够强的问题。只有在这些问题上保持头脑清醒了，我们才善于从政治上观察和处理问题，使讲政治的要求从外部要求转化为内在主动。顾大局，既要站在高处看，也要立足长远看；既要看全局，一切从大局出发，认识大局、把握大局、服从大局、服务大局，又要着眼长远，立足当前、面向未来。具体到我们学校来说，大局就是学校的改革发展，就是提升学校核心竞争力，就是增强师生的获得感、幸福感、安全感。我们各级领导干部都要善于观大势、明大局，本着对学校事业高度负责的态度来思考问题、处理问题，把本部门本单位的发展放到全校大背景下去考量、去谋划，真正做到个人服从集体、局部服从全局。很多问题，特别是涉及到学校全局的一些问题，往往不是一个部门、一个单位就能独立解决的，需要大家相互配合、相互支持，需要多沟通、多交流，只有这样才能把事情办好。有些事情可能与本部门没有直接关系，但也同样需要支持配合，需要相互补台。就像去年我们申报一流学科一样，一些学院虽然没有直接申报，却以学校大局为重，主动把自己的一些成果拿出来支持相关学科。这种做法值得肯定、值得倡导。希望每一名师生员工都能自觉把个人发展融入学校大局，以XX为荣，做XX的有心人，积极为XX发展献计献策作贡献。如果说一个人作贡献是加法，那么全体XX人都来作贡献就会成为乘法。我来XX工作有X个多月了。在各方面工作开展过程中，在与同志们接触交流中，我深切地感受到，XX的干部队伍有一个好的传统，那就是讲政治、顾大局、重品行，特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献。这在去年完成的各项重大任务中已经得到了充分证明。比如XX周年校庆工作，可以说是时间紧、任务重、风险多、挑战大。广大党员干部主动担当、积极作为，以时不我待的紧迫感、只争朝夕的精气神、坚决果敢的执行力，团结协作、密切配合、攻坚克难，高质量完成了各项目标任务，得到上级领导、主管部门和社会各界的高度评价。在新的起点上，在新的X年里，只要我们进一步发扬光大这些优良传统和作风，保持战略定力，做到眼睛亮、见事早、应对快，牢牢把握工作主动权，自觉把思想和行动统一到学校党委部署要求上来，锐意进取、真抓实干，我们就一定会创造出更多更大的辉煌业绩。第二，以强烈的责任心、使命感来抓落实我们常说，态度决定一切。一个人的态度直接决定了他的工作行为，决定了对待工作是尽心尽力还是敷衍了事，是安于现状还是积极进取。一个人可以选择维持“勉强”过得去的工作状态，也可以选择追求“卓越”的精神境界，这取决于内心是否拥有对工作的进取心和责任感。当干部最需要的品质是责任心，最能体现价值的也是责任心。当前，学校发展正处在一个非常关键的时期，各种“躲不开、绕不过”问题层出不穷，在诸多风险与挑战面前，迫切需要各级干部用心思考问题，用力解决问题，迎难而上，勇于担当。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。该我们这茬人攻克的“山头”，必须坚决攻克；该我们这茬人办好的事情，绝不能留给后来人。有些机遇一旦错失，可能永远都无法弥补。去年，在全校上下共同努力下，学校成功进入我省“双高”建设行列，并位居XX省高水平大学榜首，这为我们冲击国家一流学科打下了基础。今年我们最主要的奋斗目标，就是要在全国第五轮学科评估中冲A成功，为省属高校带个好头。我们应该有这样的雄心壮志。机不可失，时不再来。全校上下都要增强机遇意识、责任意识、进取意识，多鼓劲、少泄气，多做加法、少做减法，多干实事、少务虚功，发扬舍我其谁的精神和担当，举全校之力实现历史性突破。这既是全体XX人的热切期待，也是每一个XX人的美好期盼。一切伟大成就都是接续奋斗的结果，一切伟大事业都需要在继往开来中不断推进。我们要有“功成不必在我、功成必定有我”的胸怀和境界，围绕学校发展中面临的紧迫任务和突出问题，主动作为、主动担当，多做一些利长远、打基础的工作，做到心中有学校、心中有师生、心中有责任。对于学校党委的各项部署要求，要坚定不移地去落实；对于事关师生切身利益的问题，要想方设法、千方百计去解决好。只要是有利于学校长远发展、有利于激发办学活力的事情，就要积极主动地去变革，就要敢于闯、敢于试、敢于改，以抓铁有痕、踏石留印的实际行动践行初心和使命。第三，以鲜明的问题导向来抓落实人类认识世界、改造世界的过程，就是一个不断发现问题、解决问题的过程。抓落实必须坚持问题导向，敢于正视问题，善于发现问题，科学分析问题，勇于解决问题，通过研究和解决一个个具体问题，把学校各项事业不断推向前进。坚持问题导向，首先要善于精准查摆问题。现实世界的问题错综复杂、多种多样，这就要求我们时刻保持头脑清醒，对存在的问题不掩盖、不回避、不推脱，否则小问题难免会演化成大问题。只有时刻保持如履薄冰的谨慎、见叶知秋的敏锐，及时发现问题，做到沉着应对、趋利避害，才能立于不败之地。前天，省教育厅副厅长XX同志在报告中就列举了全省高校存在的许多问题和不足。我们不能听听就算了，而是要静下心来，对照学校实际，举一反三、由此及彼，认真思考这些问题在我们学校存在多少，问题轻重程度如何？就目前来讲，许多问题和困难在我们学校也同样存在。比如，办学经费比较紧张、压力很大；高层次人才数量不足，学校长远发展缺乏后劲；不少人进取意识不够强，存在比上不足比下有余、小富即安的思想；学科门类不全，学科交叉融合还不足；科研成果数量虽然逐年攀升，但高质量标志性成果偏少，缺少大奖项、大课题、大平台的支撑；服务区域经济社会发展的水平并不突出，参与XX新旧动能转换、十强产业建设的能力不够强；制度体系相对健全完善，但制度的刚性约束、执行制度的力度还有差距，等等。对于这些问题，我们都要时刻装在心里、牢牢抓在手里，采取有效措施，一项一项认真加以整改。发现问题是前提，分析问题是关键。我们要通过具体分析，找到解决各种复杂问题的重点，学会牵“牛鼻子”。去年XX月，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，就是抓好新时代教育评价改革的“牛鼻子”，也是“指挥棒”。在前天的干部培训班上，教育部综合改革司的李轶群处长进行了详细解读，这对于我们统一思想、提高认识非常及时、非常必要。我们要把落实《总体方案》要求作为今年工作的一项“龙头工程”来抓，作为提升学校治理体系和治理能力现代化水平、增强学校发展活力的重要契机来抓，让每一名师生都深刻理解，准确把握教育评价改革“为什么改、改什么、怎么改”，重点突出内涵建设、社会适应度提高、治理体系和治理能力现代化，把制约学校高质量发展的瓶颈逐步打开，切实推动正确的教育发展观、人才成长观、选人用人观在我们学校落地生根。下一步，我们要深入调查研究、全面摸清底数，真正找到制约学校发展的主要矛盾和矛盾的主要方面，抓紧制定行之有效的实施方案。发现问题、分析问题固然重要，但最终还是要落脚到解决问题上。事实证明，面对困难和问题，只要认真对待，最终都能找到解决的办法，甚至成为下一步发展的契机。比如，去年以来，疫情防控下的校园管理、70周年校庆、优化办学环境、齐鲁文化研究院迎评等，都对我们提出了很多新的要求，同时也倒逼我们下决心来解决这些问题。经过攻坚克难，网络课堂建设取得了很大进步，大礼堂等基础设施得到了改造提升，两校区门禁系统实现了智能化管理，校市合作迈出了实质性步伐，齐鲁文化研究院整改取得显著成效，等等，令我们印象深刻。我们要学会把解决问题作为前进的动力而不是沉重的包袱，作为创新的支点而不是退缩的借口，学会变压力为动力，化挑战为机遇，在攻克一个又一个问题堡垒中不断创造新的业绩。对于校市合作问题，这里我再强调一下，大家要进一步提高认识。白皓副厅长在报告中强调了“校城一体、校城共生”的理念，列举了XX大学要“立足XX、服务XX、然后服务全国”，XX大学要“立足XX、服务XX就是服务XX”的例子，这其中体现的既是发展观念的转变，也是XX高校围绕大局、强化服务的着力点。这与去年以来我们积极推动的与XX市合作发展不谋而合。大学在一个地方，就应该先把服务本地工作搞好，把服务区域经济社会发展支撑好，把城市和学校紧密融合起来，大力推进校城一体、校城共融共生，学校才能有持久的生长力，才能争取更多的社会支持，同时也是学校特色发展的突破口。下一步，我们要进一步加大开门办学的力度，主动打开学校的边界，推进产教融合、科教融合、校地校企融合，通过与国内外高校共建共育、与各大科研院所共建共育、与企业共建共育、与地方政府共建共育，吸引校友和企业捐赠等多种方式，吸纳更多社会资源为我所用。第四，以创造性开展工作来抓落实事业成功与否，如果说奋斗是“核心能量”，实干是“最大增量”，那么创新创造就是“关键变量”。抓工作落实的过程，实际上是一种创造性开展工作的过程。当前，学校正处在发展关键期，一些新情况、新问题不断涌现。我们不能因循守旧、墨守成规，不能用老眼光、老办法来看待、解决新问题，必须强化创新意识，不断用创造性的工作来解决发展中存在问题。创造性抓落实，首先要解放思想。按老规矩和惯例办事，往往最省时省力，但也最容易捆住手脚、滋生惰性。观念不变原地转，观念一变天地宽。白皓副厅长举的获“全国教学成果特等奖”的例子，对我们就很有启发。当时全国一等奖已空缺了X年。有没有办法创造奇迹？也有，但很难。他们找了X个专家，把改革开放以来所有获国家奖的教学成果找出来，认真研究切入点是什么、选题是什么、支撑点是什么、如何布局支撑材料、如何发挥成果的作用，最后总结出了规律，找到了解决问题的钥匙，拿到了大奖。这些做法值得我们学习。打造好、凝聚好高水平学科，攻破重大难题、产出高水平科研成果，同样需要我们沉下心来研究摸索规律，明确解决问题的机制是什么、创新点