教研组活动总结【汇编5篇】

教研组活动总结【汇编5篇】一块儿来欣赏我们为您挑选的“教研组活动总结【汇编5篇】”吧，文档处理是一个可靠安全的协作平台，高质量的文章一定会被众多读者下载。写范文时要特别注重整体构思，如何提高范文写作水平呢？欢迎您把这篇文章加入收藏夹！教研组活动总结【第一篇】光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期，一年级语文教研组的四位老师伴着天真无邪的孩子一路走来，磕磕绊绊，边走边想，边想边做，虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一、牵起家长朋友的手在新生报到的那天，我们就向家长朋友递上了一封信。在信中，我们真诚地希望各位家长每天工作之余尽量抽出时间和孩子聊聊学校发生的事情，倾听孩子心底最真的感受。在第一次新生家长会上，我就跟家长朋友说，小学阶段是孩子学习语文的黄金时期，也是学生学习做人的起步阶段。发达国家的语文作业，最重要的一项是读书。低年级学生每天的家庭作业是阅读30分钟。家庭阅读的好处，也不仅仅是为了配合学校的教育。它会对孩子的终身学习有很大的影响。开学后，我们每天把回去要巩固的内容用小纸条的方式传递给家长。校讯通开通以后，我们更是积极地与家长沟通孩子在校的情况，把孩子在学习中碰到的困难和在集体生活中出现的种种问题反馈给家长。我们不放过家长到校接孩子与家长面对面沟通的时间。我们更是利用双休日和黄昏属于自己家人的时间穿街走巷，来到每一个孩子的家里了解孩子在家的情况。我们与家长多方位多渠道的了解沟通只是想让家长明白，作为一名教师，我们会竭尽所有的智慧教导孩子们学做人，学知识，学交往，学玩耍。我们也殷切地盼望着能得到家长的大力支持，让孩子在家、在校这两个生活、学习的主环境里健康快乐地成长。二、拉起同组老师的手我们教研组两位青年教师基本功扎实，但从未接触过新课程也从未教过低年级。两位教师是新课改的第一批实验老师，对新课程有一定的了解与感悟。学校安排一对一结对子，互帮互学，共同成长。两位徒弟很勤奋，尤其是上拼音的这一段时间，每天都到师傅班里听课，听完以后，再到班里给孩子们上课。两位师傅也很尽职，努力上好每一堂课，让徒弟听了有收获。课余饭后，我们聊的更多是自己对课的一些感受。今年学校的新课程展示活动有我们教研组徐晔老师的任务。为了能让她有更直观的感受，作为师傅的我克服了巨大的心理压力，勇敢地站到了讲台前，让摄象机的镜头拍摄下课堂上的每一个细节，然后跟组里的老师一起进行每一个环节的研究。在不断地研究与磨课的过程中，徐晔老师获得了丰厚的体验，行为有了进一步的提升，获得了听课老师与教研员的'一致好评。一路走来，徐晔老师自己也说，从先前一点都没有一年级老师的感觉到能基本融入并调控课堂，这个转变艰辛而巨大。它让我看到了自己的成长。我能自信地站在课堂上，凝聚了太多人的帮助和努力。三、关注孩子各种能力的培养朱永新教授说，每天留十分钟给孩子，把“话语权还给孩子”，培养孩子卓越口才。本学期，我们一年级四个班都开展了“三分讲”活动，通过课前三分钟讲故事、讲见闻，增长了孩子们的见识，锻炼了他们的口才。新课程十分强调在小学阶段使学生养成正确的执笔姿势。因为执笔姿势不正确，不但有碍学生的学习，而且有碍学生的健康发育。对此，我们每一位教师都高度重视。一开始，只要孩子执笔的姿势是正确的，态度是认真的，就能获得我们老师的肯定与好评。儿童阅读应当从图画书开始，读图有许多的好处，在培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力方面，还有在情感发育等方面都有益处。所以我经常从家里带来一些从网上下载一些绘本故事讲给孩子们听，同时也推荐给组里的老师，希望我们组里的老师就像花婆婆一样，到处撒种子，为儿童做一件美丽的事。希望我们的孩子都能喜欢上阅读，都能将阅读当作自己生活不可缺少的一部分。从11月份起，我们一年级的孩子们陆陆续续开始写说话日记了。看着孩子们这些信手拈来的文字，我们满心欢喜。为了让他们拥有更多的听众，我在人教论坛童心飞扬栏目给孩子们安了一个家。其他的老师有的把孩子们的作品上传在英雄教育网，有的张贴在教室里。我们老师都努力地在为孩子们创造机会，满足他们交流的愿望，激发他们写话的兴趣。作为教研组长，我将自己有益的学习内容与组内教师分享，并针对相关内容进行主题性的研究，在实践中落实先进的有效的教学理念。对于每次参加中心教研组活动的机会，我都很珍惜，把它当成是难得的学习和提高自身业务水平的机会。每次活动我都认真记录，及时把最先进的教学理念、最适合我们的教学方法传达给组里的老师。一个学期又快结束了，在这个教研组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好教研组活动总结【第二篇】近两个月来，在校领导的倡议下，我们的帮课活动有序进行着，取得了一定的成效，现总结如下：优点：1、巧妙设置悬念或情景，激发学生学习兴趣，把学生引向文本。2、抓住重点句子去理解课文内容，把握人物精神品质。3、关注学生的情感，对学生学习过程中的差错能宽容，并给予自我矫正的机会；学生的进步，充分予以鼓励……4、教学形式多样，张驰有度。读说结合，先思考再表达，独立探究与小组合作交叉运用。建议：1、课件的使用要恰当、适时。课件只是辅助手段，好的课件、恰当时机出示，绝对会给教学增光添彩。2、深入文本之后，还要走出文本，让学生学习文章语言，发展思维，举一反三，学以致用。3、读书的形式和引导的方法可以更科学些。教师在引导学生读书前，一定要自己先把书读好，把握好基调，然后在评价帮助学生的基础上，逐步把学生往正确的道路上引导。4、认真对待板书设计。板书可以揭示教学内容及教学重难点，加深学生对学习内容的理解。因此，备课时一定要精心设计板书，注意简明扼要，形式美观，更要注意适时板书。5、重视课后作业，培养学生搜集资料、动手操作等能力。教研组活动总结【第三篇】1、以每周一次的问题挂牌式同伴互助研讨活动为基点，做到人人参与，个个挂牌，形成问题推介观点碰撞聚焦共识实践应用的研讨模式，教学问题来自自身的教学实践，有利于更好地开展教学，气氛活跃，讨论热烈。2、形成浓厚的学习氛围，全组教师做到以书为友，以思为本，学思结合，及时交流读书心得，认真做好读书笔记。3、每月一次的主题教研活动做到主题明确，形式创新，过程扎实，实践有效，如九月份以感悟人物对话，体悟文本情感为主题的跟进式教学，十月份以参与，阅读教学的命脉为主题的对比式教学，十一月份以有效朗读策略研究为主题的课例研究教学，十二月份以阅读教学中培养学生有效质疑能力研究为主题的师徒跟进式教学。教研组内每位老师都进行教研组内的课堂公开教学。另外，教研组内其他教研活动也是形式多样，富有实效，如与名师有约的录像课观摩活动，如课题研讨活动，集体备课活动等。4、教研与科研相结合，以五年级语文组《阅读教学中培养学生有效质疑能力的研究》这一08年市级规划课题的研究为基点，在整个教研组内加以推广实施，并于10月中旬举办了开题报告，通过交流，大家更加明确了各自课题研究的目的与意义，更加完善了实验方案。12月初，举办探究性学习中期小结，实验教师人人撰写文献研究综述述，明确了下一阶段工作目标，落实了课内外阅读问题记录卡的具体实施策略。学期末，我们又召开了专题研讨会议，课题组成员详细地介绍了各自研究探讨的过程，展示了研究的成果，有的还绘声绘色地讲述了课题研究中的小插曲，充满自信地提出了对已有现象的思考及建议，并谈了活动的收获及切身感受。5、积极承担学校大型教研任务，如浪花杯送教活动，孟琴特级教师工作室送教活动等，老师们能积极做好配合工作，听好课，评好课，又如同课异构课堂教学两校区协作研讨活动，经典诗文课堂教学研讨活动等，几位青年教师积极承担公开教学任务，同组内老师能共同出谋划策，团队合作的精神贯穿整个活动过程，活动受到学校领导的好评。6、积极参与各类教育教学论文、案例评比活动，认真组织各项学生竞赛活动，成绩斐然。7、做到活动有计划、有记录、有宣传报道，在校园网上报道的次数达十余次。教研组成果两位老师在全国经典诗文朗诵比赛中获一等奖，三位老师的论文、案例在市级以上报刊杂志发表，一项课题成果获市级三等奖，论文、案例获区一等奖8项，二等奖2项，区三等奖4项，指导学生在市级刊物发表文章7篇，获区级以上奖项11人次。努力方向在教研形式上力求创新，在教研内容上再作拓展，加强学习，每位教研组成员要做到学思结合，善于积累教学实践中的新经验新做法并加以推广，同时，加强科研第二次一个学期已经过去了，在这一年里，我们教研组精诚团结，在大家的努力下，我们的教研活动开展的有声有色。一、人人学课标，人人进行课标的讨论我们隔周的课标研讨一直在进行着，大家在学习课表的基础上，认真地进行课程试验，并且把自己对新课标的理解与大家共享。在课标研讨中大家积极发言，认真地听取别人的意见，虚心向别人学习。二、人人上汇报课，人人进行校本讲座，人人各有特色我们洞台小学的语数组中，有年龄40的老教师黄永起老师，虽然担任六年级的班主任工作非常繁忙，但是还是积极的上汇报课，并且把自己教学经验进行总结，在汇报课时进行讲座。还有刚刚参加工作的刘娜老师，虽然只是半年的班主任工作经历，但是也在兢兢业业的向老教师学，而且在本学期上了两节课。汇报课充分体现了自己学习的成果。李建锋老师积极进行教研活动，共上了三次课，此次的数学汇报课，充分的体现了运用生活情境利用旧知引入新知。沈海燕老师的课朴实，切切实实地让学生学到了知识。谢双丽老师的课让学生的学习在情境中探究知识。我们每一个人都热情高涨，把自己的全部身心投入到教育教学工作中，踏踏实实的搞好教研活动。三、精心培养年轻教师尽快成长我校最年轻的两位教师都在我们语数组，所以我们的任务艰巨。老教师便做起了传、帮、带的工作，经常听课，在一起讨论新课标，讨论教学方法，传授教学经验，大家在一起讨论教学中的成功与失败，两位教师已经能够正确的把握教材，课上的也各有自己的特色，他们的成长就是我们教研组最大的收获。而且今年我们组的李建锋老师还申报了镇级骨干。他们在成长，我们每一位教师也在成长。在以后的工作中，我们洞台小学语数组会继续努力，把我们的教研活动推向新的巅峰。第三次回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据学期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，有目的，有计划，有步骤地进行课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一、积极开展新课程改革实验。在过去的这一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。牢固树立工具性与人文性的语文本质观，加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主．合作．探究的学习方式，优化教学内容的整合，积极进行教学方法的选择和教学评价方式的改革。二、规范管理，全面提高教学质量。围绕学校教学工作的执行细则，本学期我组及时做好了检查、督促、考核工作。本学期学校领导对我组每一位老师进行了比较全面的检查，通过随堂听课的方式，促使我组语文教学改革的深入开展，立足课堂、抓好常规，努力创新这是我组对每位教师提出要求。在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文教师重视了对学生良好学习习惯的培养。因为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。三、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革研究借组内听课和说课评比集体备课等活动的契机，使本组教师的教学活动得到一次检阅，通过上课、评课及课后反思系列活动，既提高了教师的实践能力，又使他们的认识水平得以飞跃。促进了教研和科研的结合，提升了教研活动的质量。我们充分利用教研活动时间进行集体备课，一同讨论研究教学方法与策略，老师们都是积极发言，对重点难点进行反复推敲研究，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作。以后我们还将继续在教科研，教学实践五个一上做文章。争取早出成绩，出好成绩。教研组活动总结