2023年小学第二学期教务处工作总结范文【汇集4篇】

1/202023年小学第二学期教务处工作总结范文【汇集4篇】在以后的工作中，我一定会扬长避短，克服不足、认真学习、发奋工作、积极进取、尽快成长，把工作做的更好，为人民群众做的更多，贡献做的最大。下面网友在这里为大家精心分享的“2023年小学第二学期教务处工作总结范文【汇集4篇】”，希望对同学们有所帮助，仅供参考。小学2023—2023学年第二学期教务处工作总结【第一篇】一学期以来，__学校贯彻党的教育方针，以全面发展学生素质为目标，以狠抓教育教学管理，狠抓学生行为习惯为落脚点，在上级部门和学校领导的正确领导和大力支持下，在全体教师的通力协作下，在教务处全体人员的勤奋努力下，较圆满地完成了教务处工作。下面就本学期的重点工作作一回顾：开学初，徐__就20__年春季教学工作做全面部署。黄__针对小学教务处工作做了详细的安排。每当开学之初，当学生还沉浸在假期的快乐中时，教务处已经开始了紧张的准备工作。如各年级孩子们的新书及作业本的发放，每位教师教参的配备，教学计划的收集等，无一不需要周密思考，精心安排，但是只有我们有效地开展工作，才能使学校各项工作稳步有序地开展，我们感到自豪，累并快乐着！写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、2/20传递知识信息的创造性脑力劳动过程。写作更是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。根据教育教体局安排，学校举行了“__县第十一届快速作文预赛”，评选出二十名学生进行了县级决赛，并对所有参赛选手进行了鼓励。常规工作是学校日常教学的主要工作，也是教学质量的一个重要保证。因此，教务处加大检查力度，由学校教务处和教研组全体人员组成检查小组，对教师的教学计划、教案、作业、听课、批改记录、教学日志进行细致认真的检查，检查后，教务处认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。小学教务处不仅注重青年教师的培养，还注重学生良好习惯的养成，尤其是读书习惯，这对于提高教学质量起着至关重要的作用。4月23日是世界读书日。在__学校广场前，学校全体教师齐聚一堂，举行“相伴共读书香满__”读书系列启动仪式。期中考试是为了检验学生半学期所学的知识而进行的一次阶段性测试。进行期中考试，有利于学生更系统的对自己的学习情况进行检验，从而认识自身的学习水平。通过检验我们可以及时地了解自己各方面知识技能的掌握情况，发现学习上的漏洞，并及时祢补，期中考试后的考情分析会显得非常重要。本学期，按照学校预期计划，举行了“__学校第三届教师基本功大赛”包括小学文科组和小学理科组，综合所有参赛项目，评出一二三等奖。公开课是我们的必修项目，每逢周三周四的公开课，每位3/20教师都会精心准备，认真对待，争取拿出最出色的课堂向大家展示，在评课的时候，大家也会实实在在的发表见解，交流困惑，认真地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，长此以往，教师的教学水平得到了极大的提高。本学期，利用先进的网络资源，还进行了两次直播课程。考试是检验教师教学质量的重要手段，也是掌握学生学习情况的有效方法，因此，每学期除了组织期中和期末考试外，我们还坚持五六年级每月一考，教师们可以通过考试对学生的情况有了全面的掌握，查漏补缺，以便更好的提高教学成绩，学期末，还要组织五六年级孩子进行全县会考。在这个学期中，为了__的教育教学成绩，老师们付出了辛勤的劳动，我们也知道，工作中还存在不足之处。正因为这些问题的客观存在，才需要我们去努力，去奋斗。我们始终相信，在校领导的帮助下，在老师们的共同努力下，我校的教育教学工作还会迈向新的台阶。小学2023—2023学年第二学期教务处工作总结【第二篇】根据教育部和市教委的“停课不停学”精神，以每一个孩子的身心健康为核心，以小学课程标准为基础，关注学生生命、健康、艺术、劳动等全面的教育。在新冠疫情突发的这段特殊时期，落实防疫工作，关注学生的身心健康，不断学习线上教学的方法，开展教学研究活动，提升线上教学质量。关注复学后线上教学与线下教学的融合，保证了学校教育教学有序、有4/20效地开展。一、主要工作（一）在线教学准备1、组织教师积极参加市、区级网络教研培训，教导处及时将课程视频、文本素材通过工作群共享给全校老师，教师认真观看在线教学能力提升课程，并每天及时反馈学习感言和在学习中遇到的困惑，教师共同研讨，互助互学，提升在线教学能力。2、学校通过腾讯会议平台组织教师再次进行校本培训，进一步指导教师掌握使用在线教学工具。组织教师开展熟练应用腾讯“企鹅云课堂”平台的功能线上操作培训；对平台操作有困难的教师，安排青年教师进行一对一的指导，确保在线上教学开展前，每位教师都能熟练运用在线教学平台。3、做好前期沟通准备，按时间节点完成教师、学生及家长的信息输入、校对，班主任通过班级晓黑板等平台对家长、学生进行在线教育教学的宣传动员和操作指导。保障“停课不停教、不停学”的线上教育教学活动顺利开展。4、根据教育局相关工作布置，学校在2月20日完成了纸质教材的发放准备工作，通过邮政将教材发放到每位师生手中。2月21日，学校又落实了电子教材的下载工作，做到了教材发放的“双保险”。（二）在线教学实施1、“云课表”，有序落实教学。5/20学校按照市教研室的统一课表，指导学生通过电视和网络直播收看名师首次统一授课，视频教学后，原则上由原任课教师与学生互动15分钟，如遇教师跨年级执教互动冲突，则由教导处统筹协调、指定每年级主讲教师，确保每班学生享受到本校执教教师答疑互动环节。2、“云备课”，凝聚智慧教学。学校各学科教研组分别召开“线上集体备课”主题教研活动，制定学科在线教学方案。每位执教教师坚持每晚下载观课、备课、制作课件、参加小组研讨。虽然隔屏交流，老师们依然保持着教研的热情，大家踊跃交流，畅所欲言，通过研讨双线备课，提前撰写教学活动设计，制作课件并且年级组资源共享，有效深化线上教研效果，提升在线教学品质。3、“云听课”，把控课堂教学。开展线上教学以来，仅教导处已经听课百余节，听课覆盖全学科所有教师，记录了厚厚一沓的听课笔记。通过聆听“空中课堂”+“互动环节”，记录当堂课的教学过程，课后以电话、微信、qq等网络形式与教师就线上教学进行点对点沟通，以优化课堂教学，提高课堂效率。4、“云展示”，推动学校教学。作为上理工集团新优质集群校的成员，我们积极参加了集群组织的线上“同课异构”活动，立足学校“和谐智慧课堂”的教学研究主题，语文、数学、英语、道德与法治学科分别进行了上课、说课、评课、教研组工作交流，在与姐妹校的交流6/20中，学习借鉴经验方法，依托集群办学，共享校际资源，提升学校教学品质。5、“云作业”，促进有效教学。线上教学期间，严格控制学生作业量。低年级不布置书面作业；中高年级以市教委下发的教材配套练习为主，确保不增加学生学习负担和家长辅导负担。教师设定每天作业上交时间，并及时进行在线“云批改”。尤其对于学生作业中的共性问题，老师将其作为教学资源，在第二天的互动课堂中进行解答，拾遗补缺，提升了教学的有效性。6、“云辅导”，关注个体教学。关心无家长陪伴的学生，以及未返沪学生，及时督促，提供必要的支持。对于学习有困难的学生，利用晓黑板等途径，进行个性化辅导，确保不落下一个学生。7、“云开放”，满足家长需求。每年3月例行举办的招生入学家长开放活动，因疫情不能接待家长入校，为此，我们设计了网上校园“云开放”活动，不仅有学校宣传片的播放，还分列了“云观校园”、“云解校园”、“云见特色”等板块，对和美环境、和润德育、和悦教学、和乐活动、和泽陶艺进行了直观展示，宣传了学校的办学理念和办学特色，满足了适龄入学儿童家长迫切想要了解学校的愿望。（三）线下教学衔接为了使复课之后的教学工作更有针对性，教导处制定了7/20《__小学复学返校教学衔接方案》和语文、数学、英语、综合、道德与法治学科《复学衔接方案》；《在线教学复习计划》，开展“作业诊断”，全面分析学生线上学习期间的共性问题、个性问题，进行分项梳理，设计解决策略，实现“双线融合，无缝对接”。二、特色工作在线教学“云端行”自3月2日以来，在线课堂教学持续了3个月之久。学校依托大数据背景，全校师生齐聚“云端”，正式踏上“云端行”。曾经站在讲台前授课的老师们摇身一变，化身“主播”，备齐设备，在家打造“云课堂”；为了让线上课堂也能拥有线下教学的效果，大家动足了脑筋，“停课不停研”，应时推出“云会议”、“云教研”，群策群力，力求达到预定的教学目标。（一）学生“停课不停学”“云”课堂，家中学习方式新按照统一的作息时间，学生们一大早就准备好学习材料，坐在设备旁等候上课，同时学校的咨询热线也顺利开通，解答在线学习的各种问题，为“云端学习”的正常开展保驾护航。有了前期的充分准备，“空中课堂”很快成为了新的学习模式，学生通过对作业拍照、截屏、与教师线上提问反馈，学习新授知识。不少同学表示，网络上课可以让同学们通过录屏、截图等更好地保存课堂的内容，便于后续整理笔记，及时巩固8/20复习。停课不停学，考验了学生学习的自觉性。有一位家长这样评价线上教学“空中课堂整合了市级的优秀课程资源，为学生开启了新的学习思路，受益匪浅。自己执教老师的直播课堂对所学内容进行了及时、有效的补充。对比之下，孩子对自己的任课老师认同感更强烈一点。”疫情之下，不一样的学习方式，让师生都有了不一样的体验。（二）教师“停课不停研”“云”教研，智慧教学保畅通为了确保云端教学的质量，学校开展了多次通识培训，通过远端控制，直观地向大家展示软件的功能与使用途径。面对不擅长新技术的“老教师”，青年教师与其结对、“手把手”地指导，确保软件能够正常使用。同时各教研组、备课组也不约而同地加入到“云之行”中，通过线上集体备课、分析教材、讨论作业形式等，及时总结自身教学工作，交流心得，分享行之有效的教学方法，尽可能使学生的在线学习能够达到预期的教学目标。（三）管理“停课不停思”“云”管理，全面促进有成效一场突如其来的疫情，改变了教与学的固有模式，老师们被卷入了向“主播”的转型中，而教学管理也面临了巨大的变革与挑战。所有的方案设计、所有的课表安排、所有的人员调动、所有的教学要求、所有的教学形式、所有的研讨交流、所有的所有……忽然间都不一样了！如何通过冰冷的屏幕传递师9/20爱温情？如何让线上学习更有效度？如何利用线上学习更好地服务个性化发展……这些问题带给我们不断的思考！我们制定“云课表”，有序落实教学；开展“云备课”，凝聚智慧教学；进入“云听课”，把控课堂教学；参与“云展示”，推动学校教学；设计“云作业”，促进有效教学；进行“云辅导”，关注个体教学……我们化危机为改革契机，通过团队共营，促进了教学变革，不断创新，共克时艰，在疫情肆虐之下，打赢了空中教学保卫战！三、改进与思考目前学校还停留在“用信息技术助力课堂教学”层面，如何进一步深化信息技术应用，发挥大数据的评价、诊断优势，来推进学科融合，实现教育教学的转型，是未来的思考方向。小学2023—2023学年第二学期教务处工作总结【第三篇】本学期，教务处全体教师在任荔校长的领导下，坚持以教学工作为中心，以重实际、抓实事、求实效为原则，认真落实课程计划，积极推进素质教学，加强教学常规管理，深化教学改革，深入教学研究，较好地完成了学期初制定的各项工作计划。现就本学期具体工作情况做以下几个方面的小结：#01精细管理全面提高教学质量no。1严格落实新课程方案本学期我校严格执行课程计划，精心编排课时及全校课表，加强日常巡课力度，做到每日巡课反馈，针对需改进、需提高10/20之处，点对点提醒并持续关注，保证课程落实、教学秩序的正常开展，力争课堂效率不断提高，实现“开齐、开足、开好”各类课程，促进学生全面发展。no。2优化教学过程管理教务处每隔半个月，都会提醒教师根据上课进度及时上传教学设计，同时教务处在开学初、学期中期和学期末分别进行了教学设计、教学反思的集中检查。学校要求全体教师依据课程标准，深刻钻研教材，尝试创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，关注全体学生的发展，有效地提高课堂教学效率。每次检查后，教务处都会及时进行总结，如实开展反馈，促使我校教师改正缺